人教版八年级音乐下册《夏日泛舟海上》.ppt

人教2011新课标版初中音乐 第六单元 夏日情怀 夏日泛舟海上 执教：漳平市永福中学 李 珍 指导：漳平市进修学校 陈南真 漳平市永福中学 陈小霞 威尼斯最特别威尼斯最特别的交通工具贡的交通工具贡多拉，是一种月牙多拉，是一种月牙形的黑色平底小船。形的黑色平底小船。在夏天，人们在夏天，人们乘坐小船，漫游在乘坐小船，漫游在平静的海面上，划平静的海面上，划着船，唱着歌，十着船，唱着歌，十分浪漫分浪漫。夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充满活力地充满活力地 p f讨论回答：讨论回答：1.歌曲描绘了一幅怎样的画面？情绪是歌曲描绘了一幅怎样的画面？情绪是怎样的？怎样的？歌曲描绘的是一个明媚的夏日里，人歌曲描绘的是一个明媚的夏日里，人们乘坐着小船，在海上尽情游玩的欢乐们乘坐着小船，在海上尽情游玩的欢乐场面。情绪活泼欢快，富有跳跃性。场面。情绪活泼欢快，富有跳跃性。2.这首歌曲是几拍子的？强弱关系怎样这首歌曲是几拍子的？强弱关系怎样？拍子：拍子：3/8 强弱关系：强弱弱强弱关系：强弱弱夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充满活力地充满活力地 p f作品简介作品简介 夏日泛舟海上夏日泛舟海上原是意大利原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧作曲家威尔第创作的著名歌剧弄弄臣臣中第三幕的选段中第三幕的选段女人善变女人善变的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首重新填词，成为这首夏日泛舟海夏日泛舟海上上。威尔第威尔第（1813-1901）夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充满活力地充满活力地 p f 重音记号重音记号 跳音记号跳音记号3/8 X X X X X X X X X X X X 音乐记号：音乐记号：X X X X X X X X X X X X 0f fp p 延音记号延音记号3三连音三连音弱弱p p 强强 f f3夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充满活力地充满活力地 p f1.歌歌曲曲可可以以分分成成几几部部分分？怎怎么么分分？2.歌曲表达了作者怎样的情感？歌曲表达了作者怎样的情感？动动脑：动动脑：A段（段（116）小节（前四乐句）小节（前四乐句）B段（段（1724）小节（后两乐句）小节（后两乐句）表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。这首歌曲应该用怎样的情感演唱？这首歌曲应该用怎样的情感演唱？自然流畅、充满活力地声音演唱自然流畅、充满活力地声音演唱夏夏 日日 泛泛 舟舟 海海 上上1=G 3/8充满活力地充满活力地 p f 同学们，今天我们乘着夏日的小舟，同学们，今天我们乘着夏日的小舟，在音乐的海洋里尽情遨游了一回，不仅在音乐的海洋里尽情遨游了一回，不仅领略了夏日季节的美丽，而且还感受到领略了夏日季节的美丽，而且还感受到了异国音乐的魅力。希望同学们珍惜当了异国音乐的魅力。希望同学们珍惜当下的美好时光，没有悲伤，做一名快乐下的美好时光，没有悲伤，做一名快乐的中学生。的中学生。