细胞器—-系统内的分工合作一轮复习课.ppt

专题二专题二 细胞的基本结构细胞的基本结构 第第2 2讲讲 细胞器（第二课时）细胞器（第二课时）基于生物学科核心素养的一轮复习课探究基于生物学科核心素养的一轮复习课探究呼和浩特一中呼和浩特一中 李琳李琳人教版必修一人教版必修一细胞的分工细胞的分工合作合作细胞器的分工细胞器的分工细胞的合作细胞的合作高尔基体高尔基体线粒体线粒体叶绿体叶绿体内质网内质网核糖体核糖体液泡液泡内质网内质网核糖体核糖体溶酶体溶酶体16内质网内质网内质网内质网核糖体核糖体中心体中心体线粒体线粒体高尔基体高尔基体内质网内质网线粒体线粒体溶酶体溶酶体716 细胞器细胞器主要主要功能功能线粒体线粒体细胞进行细胞进行_的主要场所，是的主要场所，是“”叶绿体叶绿体绿色植物进行绿色植物进行 的细胞含有的细胞器，的细胞含有的细胞器，是植物细胞是植物细胞的的 。内质网内质网细胞内细胞内_合成和加工，以及合成和加工，以及_合成的合成的“车间车间”高尔基体高尔基体对来自内质网的蛋白质对来自内质网的蛋白质进行进行 的的“车间车间”及及“发送站发送站”溶酶体溶酶体是是“”，含多种，含多种_，能分解衰老、损伤的细胞器，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬吞噬并杀死侵入细胞的病毒、病菌并杀死侵入细胞的病毒、病菌液泡液泡调节植物细胞内的环境，使细胞保持坚挺调节植物细胞内的环境，使细胞保持坚挺核糖体核糖体生产生产_的机器的机器 中心体中心体与细胞的与细胞的_有关有关有氧呼吸有氧呼吸光合作用光合作用蛋白质蛋白质脂质脂质加工、分类和包装加工、分类和包装 水解酶水解酶动力车间动力车间“养料制造车间养料制造车间”和和“能量转换站能量转换站”消化车间消化车间蛋白质蛋白质有丝分裂有丝分裂二、主要细胞器的功能二、主要细胞器的功能细胞的分工细胞的分工合作合作细胞器的分工细胞器的分工细胞的合作细胞的合作 细胞器的协调配合细胞器的协调配合 细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统 分泌蛋白的合成、加工分泌蛋白的合成、加工和运输过程和运输过程分泌蛋白的加工分泌蛋白的加工考点分析考点分析(2011-30).（4分）分）回答问题回答问题 人人体体肝肝细细胞胞可可产产生生一一种种分分泌泌蛋蛋白白（称称为为蛋蛋白白A），运运出出细细胞胞后后进进入入血血液液。已已知知内内质质网网、核核糖糖体体和和高高尔尔基基体体参参与与了了蛋蛋白白A的的合合成成或或运运输输，则则这这些些细细胞胞器器在在蛋蛋白白A合合成成和和运运输输过过程程中中行行使使功功能能的的顺顺序序 是是 _、_、_。人人体体的的胰胰岛岛细细胞胞中中_（含含有、不含有）蛋白有、不含有）蛋白A基因基因。(2013-30).（4分）分）回答下列问题：回答下列问题：（3）胰岛）胰岛 B细胞分泌的激素细胞分泌的激素是在该细胞的是在该细胞的 和和 这两种细胞器中进行加工的。这两种细胞器中进行加工的。学习目标：学习目标：1 1、通过阅读课本通过阅读课本4848页页4949页相关内容，页相关内容，理解理解分泌分泌蛋白的合成、加工和运输过程，能够根据题干的蛋白的合成、加工和运输过程，能够根据题干的要求要求精准精准答题。答题。2 2、记背、记背生物膜系统的组成。生物膜系统的组成。3 3、描述描述生物膜系统的功能。生物膜系统的功能。4、理解理解生物膜系统在结构和功能上的联系。生物膜系统在结构和功能上的联系。预学案的核准预学案的核准学生活动学生活动内容：内容：1、展示组投影展示。、展示组投影展示。2、其他组质疑、补充，纠错。、其他组质疑、补充，纠错。时间：时间：2分钟分钟评分规则：评分规则：满分满分5 5分，错误分，错误-1-1分分/处，漏洞处，漏洞-1-1分分/处，超时处，超时-1-1分。分。有效追问：有效追问：1 1分分/问，有效解答：问，有效解答：1 1分分/问，有效纠错：问，有效纠错：1 1分分/处，处，有效补充：有效补充：1 1分分/处。处。学习任务学习任务人人过关：人人过关：阅读阅读课本相关内容，再次课本相关内容，再次核准核准预学案，尝试预学案，尝试描描述述分泌蛋白的合成、加工和运输过程，分泌蛋白的合成、加工和运输过程，记背记背生物膜系统生物膜系统的组成和功能。的组成和功能。个个动笔：个个动笔：参照课本的相关描述参照课本的相关描述，填充填充精讲案精讲案1 1、2 2、3 3。重重挑战：重重挑战：解析解析精讲案精讲案2 2、3 3，尝试通过，尝试通过设置设置一些关于分泌一些关于分泌蛋白合成、加工和运输的问题，蛋白合成、加工和运输的问题，体会体会出题的角度。出题的角度。学习时间：共学习时间：共5min5min展示成果展示成果1 1、描述描述分泌蛋白的合成、加工和运输过程；分泌蛋白的合成、加工和运输过程；（口头展示）（口头展示）/时间时间3min3min2 2、解析解析精析案精析案2 2、3 3；（口头展示）（口头展示）/时间时间3min3min3 3、准确、准确记背记背生物膜系统的组成，生物膜系统的组成，描述描述生物膜系统的功生物膜系统的功能；能；（口头展示）（口头展示）/时间时间5min5min相互交流相互交流3min3min后进行展示后进行展示细胞的分工细胞的分工合作合作细胞器的分工细胞器的分工细胞的合作细胞的合作 细胞器的协调配合细胞器的协调配合 细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统 细胞器的协调配合细胞器的协调配合一一任务展示：描述任务展示：描述分泌蛋白的合成加工和运输过程；分泌蛋白的合成加工和运输过程；（反应），形成肽链（反应），形成肽链进一步加工，形成进一步加工，形成成熟成熟蛋白质。蛋白质。作用排出细胞外作用排出细胞外分泌分泌 蛋白蛋白供能供能氨基酸氨基酸线线粒粒体体附着在内质网附着在内质网上的核糖体上的核糖体脱水缩合脱水缩合内质网内质网初步加工，形成有初步加工，形成有一定空间结构的蛋白质一定空间结构的蛋白质。囊泡囊泡高尔高尔基体基体囊泡囊泡细胞膜细胞膜胞吐胞吐考点归纳：考点归纳：有关分泌蛋白常见的问题设置：有关分泌蛋白常见的问题设置：分泌蛋白的分泌蛋白的 合成合成 场所：场所：；分泌蛋白的分泌蛋白的 加工加工 场所：场所：；在内质网、高尔基体和细胞膜之间，以在内质网、高尔基体和细胞膜之间，以“形成形成 进进行运输；行运输；与蛋白质的分泌与蛋白质的分泌相关的细胞结构相关的细胞结构：。与蛋白质的分泌相关的与蛋白质的分泌相关的 具膜具膜 细胞器细胞器：。与蛋白质的分泌与蛋白质的分泌 直接直接 相关的相关的 具膜具膜 细胞器细胞器：；放射性同位素出现的部位依次是放射性同位素出现的部位依次是：。放射性同位素出现的放射性同位素出现的 细胞器细胞器 依次是依次是：。核糖体核糖体内质网、高尔基体内质网、高尔基体出芽出芽”“囊泡囊泡”核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜；内质网、高尔基体、线粒体；内质网、高尔基体、线粒体；内质网、高尔基体内质网、高尔基体核糖体（附着）、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜；（无核糖体（附着）、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜；（无“线粒体线粒体”）核糖体（附着）、内质网、高尔基体；（无核糖体（附着）、内质网、高尔基体；（无“线粒体线粒体”）细胞器的协调配合细胞器的协调配合一一 细胞器的协调配合细胞器的协调配合一一典例分析：典例分析：根据分泌蛋白的合成、加工和运输过程根据分泌蛋白的合成、加工和运输过程解析解析精析案精析案2 2、3 32 2、下图是用、下图是用3H3H标记的亮氨酸在不同结构中检测到的放射性强度随时间的标记的亮氨酸在不同结构中检测到的放射性强度随时间的变化，其中变化，其中a a、b b、c c依次表示依次表示 。3 3、下图是以柱状图、曲线图形式考查相应结构膜面积的变化，其中、下图是以柱状图、曲线图形式考查相应结构膜面积的变化，其中依次表示依次表示 ，defdef依次表示依次表示 。核糖体、内质网、高尔基体核糖体、内质网、高尔基体内质网、高尔基体、细胞膜内质网、高尔基体、细胞膜内质网、细胞膜、高尔基体内质网、细胞膜、高尔基体细胞的分工细胞的分工合作合作细胞器的分工细胞器的分工细胞的合作细胞的合作 细胞器的协调配合细胞器的协调配合 细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统1.1.生物膜系统的生物膜系统的组成组成 ：细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统二二准确准确记背记背生物膜系统的组成，生物膜系统的组成，描述描述生物膜系统的功能；生物膜系统的功能；细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。5.5.下图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是下图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是()A.A.图中图中m m是指叶绿体的类囊体薄膜是指叶绿体的类囊体薄膜B.B.图中图中p p是指线粒体的内膜是指线粒体的内膜C.C.图中图中a a、b b、c c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜D.D.图中的图中的f f和和h h分别是指内质网膜和高尔基体膜分别是指内质网膜和高尔基体膜C内质网膜内质网膜高尔基体膜高尔基体膜2 2完善生物膜在结构上的完善生物膜在结构上的联系联系 3 3完善功能上的完善功能上的联系联系(如蛋白质的合成、加工和运输如蛋白质的合成、加工和运输)细胞内的各种膜在细胞内的各种膜在结构结构上存在着上存在着直接直接或间接或间接的联系。的联系。多肽多肽成熟的蛋白质成熟的蛋白质2 2生物膜系统的生物膜系统的功能功能 物质运输物质运输信息传递信息传递各种生化反应各种生化反应反应高效、有序地反应高效、有序地 细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统二二细胞的分工细胞的分工合作合作细胞器的分工细胞器的分工细胞的合作细胞的合作 细胞器的协调配合细胞器的协调配合 细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统作业布置作业布置 用思维导图梳理高频考点用思维导图梳理高频考点 。学案课后练习。学案课后练习。