杨正霞——有序数对课件.pptx

考考你的记忆力：考考你的记忆力：你还记得下面这些数的平方与立方是多少吗？你还记得下面这些数的平方与立方是多少吗？48927166425125你能用算术平方根、立方根的概念描述这几组数吗？你能用算术平方根、立方根的概念描述这几组数吗？第七章第七章 平面直角坐标系平面直角坐标系 7.1.1有序数对有序数对 拉萨二中拉萨二中拉萨二中拉萨二中 杨正霞杨正霞杨正霞杨正霞自主学习自主学习 请同学们阅读课本请同学们阅读课本第第64至至65页页，思考：，思考：1.怎样确定教室里同学们的位置？怎样确定教室里同学们的位置？2.交换数对中两个数的顺序，数对所表示的座位交换数对中两个数的顺序，数对所表示的座位 还相同吗？还相同吗？3.什么是有序数对？怎么表示？什么是有序数对？怎么表示？4.你能举出有序数对在生活中应用的例子吗？你能举出有序数对在生活中应用的例子吗？只给一个数据只给一个数据“第第2列列”，你能确定老师找的是谁吗？，你能确定老师找的是谁吗？给出两个数据给出两个数据“第第2列列，第第3排排”，你能确定是谁了吗？，你能确定是谁了吗？问题问题(2)(2)：你认为确定一个位置需要几个数据？你认为确定一个位置需要几个数据？问题问题(1)(1)：在班里老师想找一个学生在班里老师想找一个学生问题问题1怎样确定教室里同学们的位置？怎样确定教室里同学们的位置？确定一个位置需要两个数据确定一个位置需要两个数据 讲台讲台2 213 34 45 56 67 78 81 12 23 34 45 5第第2列列 这种这种如（如（2,3）由两个数组成的表示某一具体位由两个数组成的表示某一具体位置的表达方式置的表达方式,我们就称之为我们就称之为数对数对数对数对.（2,3）（列数，排数）（列数，排数）约定约定:列数列数在前，在前，排数排数在后在后第第3排排9排排7号号7排排9号号（9，7）（7，9）问题问题2交换数对中两个数的顺序，数交换数对中两个数的顺序，数对所表示的座位还相同吗？对所表示的座位还相同吗？通知通知 请以下座位的同学今天下午放学后参加数请以下座位的同学今天下午放学后参加数学问题的讨论：学问题的讨论：(1,5)(1,5)，(5,1)(5,1)，(2,4)(2,4)，(4,2)(4,2)，(3,5)(3,5)，(5,3)(5,3)数对数对(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,3)约定约定:列数列数在前，在前，排数排数在后在后 比一比这六组数对及他们表比一比这六组数对及他们表示的位置你能得出什么结论示的位置你能得出什么结论?数对是有顺序的！把有顺序的两个数把有顺序的两个数a和和b组成的数对叫做组成的数对叫做有序数对有序数对。记作记作(a,b)问题问题3什么是有序数对？怎么表示？什么是有序数对？怎么表示？试一试试一试如果（如果（1，3）表示第一列，第三排，）表示第一列，第三排，请用彩笔把以下位置的圆形涂上颜色：请用彩笔把以下位置的圆形涂上颜色：（2，6）（）（2，5）（2，4）（）（2，3）（2，2）（）（4，4）（6，6）（）（7，6）（8，6）（）（8，5）（8，4）（）（8，3）（8，2）约定约定:列数列数在前，在前，排数排数在后在后 如图，甲处表示如图，甲处表示2街与巷的十字街与巷的十字路口，乙处表示街与路口，乙处表示街与 2巷的十字路巷的十字路口请你用数对表示从甲处到乙处的一口请你用数对表示从甲处到乙处的一种路线。种路线。练一练练一练 街街 街 街 街街巷巷巷巷巷巷甲甲乙乙(2,5)(2,5)(5,2)(5,2)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(2,4)(2,3)(2,2)(3,2)(4,2)小结小结本节课我们学习了什么？本节课我们学习了什么？1.怎样确定教室里同学们的位置？怎样确定教室里同学们的位置？2.交换数对中两个数的顺序，数对所表示的座位交换数对中两个数的顺序，数对所表示的座位 还相同吗？还相同吗？3.什么是有序数对？怎么表示？什么是有序数对？怎么表示？4.你能举出有序数对在生活中应用的例子吗？你能举出有序数对在生活中应用的例子吗？拉萨拉萨（91,29.6）作业作业课本第课本第68页：习题页：习题7.1第第1题题