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体育老师教学工作计划五篇范文 制定工作安排肯定要结合自己的真实实力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周安排就搞定。以下是我整理的体育老师教学工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 体育老师教学工作安排1 为更好的做好体育课教学，不断培育学生对体育课的爱好和爱好，从而提高学生自身素养，使学生得到全面发展，特制定本学期安排如下： 一、教材分析 由于年龄所致，二年级体育课照旧以基础学问为主，针对学生的接受实力敏捷支配，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，依据参加、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域支配课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简洁的身体活动和生活中所须要的运用性较强的技能。 二、学生状况分析 二年级相比一年级来讲，体育基础有了肯定的积累，学生对体育学问及技术技能有了肯定的认知，自控实力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依旧体现出了活泼好动，喜爱上体育课和参与体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际状况动身，因材施教、合理支配教材、充分调动学生上课学习体育学问和技能的主动性。 三、教学目标 1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的好处，驾驭一些提高身体健康的学问和方法。 2、学会基本活动、小嬉戏、韵律操的方法，从而提高自身素养。 3、不断领悟参与体育课、体育活动所带来的乐趣。 4、敬重师长、团结同学、刻苦学习，培育学生不怕苦不怕累的精神。 四、教学重点 1、培育学生养成正确的坐姿。 2、提高队列队形的整齐度。 3、提高学生广播体操动作的规范性。 4、跑、跳、投正确技术的驾驭。 五、教学方向 更多的培育体育人才，培育学生对体育的爱好，使学生的运动实力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合实力。 六、主要措施 1、首先，仔细备课，课后仔细总结，利用课余时间仔细学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。 2、上课期间，教学方法多样性、敏捷性，以学习和练习为主，刚好订正学生错误动作，时刻做到以学生为主。 3、刚好进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及老师总评的方法来评价学生体育课学习及表现状况。 体育老师教学工作安排2 一、学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人实力的提高和思维方式发生了改变，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教化。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 教学难点： 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。 其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和运用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。嬉戏：奔跑嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，创建性地进行教学。 四、课时支配 每课2课时，共30节课。 五、教学措施及应当留意的事项 教学措施： 在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 留意事项： 1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 体育老师教学工作安排3 一、指导思想与理论依据 依据社会发展的须要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教化阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，课力求具有新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。 二、教学目标 1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体育活动; 2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷; 3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则;体育熬炼的价值; 4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动实力和运动技术，增进身体健康; 5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。 三、教学内容设置分析 新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。 四、学生状况分析 由于七年级学生才由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，所以，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，但大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱。因此随着今后的状况改变，再作出相应的变更。 五、重点与难点 重点：通过体育熬炼活动，促进学生身体正常发育，增进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应实力。 难点：怎样使学生能自觉主动参加体育熬炼中来，如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的驾驭的冲突。 六、提高教学质量的措施和方法 (一)仔细学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。 (二)引导学生主动参加体育活动 1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。 2、开展好“两操”工作，培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉地、常常地熬炼身体，坚持每天一小时体育活动。 3、组织训练队参与县级竞赛。 4、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。 5、关切和开展好体育学困生的体育活动。 (三)在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断激发前进的力气。 (四)开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。 (五)选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。 (六)教学内容的排列依次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。 体育老师教学工作安排4 本学期，我将根据"健康第一"的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学安排。 一、学生状况分析 本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与熬炼，学生的身体素养有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，部分学生身体素养还比较薄弱，初一的男生在上肢力气比较差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小部分学生部能达标。在学习爱好方面，学生的主动性都很高。 二、教学内容分析 本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与健康的理论学问以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比较生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。 三、教学目标 1、加强学生的体育与健康理论学问学习，培育学生终生体育意识。 2、促进学生身体健康发展，驾驭基本的体育技能与熬炼的方法。 3、激发学生的学习爱好，陶冶情操，让学生全面发展。 四、教学方法和措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 五、考核项目及方法 本学期将对学生进行体育健康学问、专业技能、身体素养方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。 体育老师教学工作安排5 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。 二、基本状况： 本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 他们的身体素养各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。 三、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础学问;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。 四、教学目标和要求： 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 4、养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。 5、收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合实力考试。 6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。 五、提高教化教学详细措施： 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 6、利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。 7、仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。 9、课后做到刚好反思总结。 六、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习驾驭必要的体育基本。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于发展学生的适应实力具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、主动进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材内容支配德育内容。 (1)基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。 (2)嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，主动进取、团结友爱的内容。 (3)田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。 (5)在体操中支配培育相互帮助的合作意识的内容。 总之，在教学过程中要激发学生主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。 八、业务学习： 1、仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2、多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4、努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。 5、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。 6、加强自我熬炼，提高自身素养。 九、评价教化教学： 通过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力三个层次： 1、学习看法与行为：能否以端正主动的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。 2、体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用状况。 3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。 体育老师教学工作安排五篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页