█扩展语句`压缩语段█ 2010年高考天津卷语文复习精品课件系列(5).ppt

扩展语句、压缩语段扩展语句、压缩语段20102010年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（5 5）考点要求“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。扩展语句扩展语句扩扩展展语语句句是是指指根根据据表表达达中中心心的的需需要要，把把内内涵涵丰丰富富含含蓄蓄、语语言言简简洁洁凝凝练练的的语语句句，扩扩展展成成表表达达具具体体明明朗朗，语语言言疏疏密密相相间间的的语语句句，是是借借题题发发挥挥的的一一种种语语言言表表达达形形式式。这这一一考考点点主主要要考考查查联联想想和和想想像像的的能能力力，对对语语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。言综合运用的能力，创新意识和创新能力。这这一一考考查查内内容容对对语语言言知知识识和和语语言言表表达达提提出出了了新新的的要要求求，是是高高考考命命题题由由知知识识立立意意转转向向能能力力立立意意的的重重要要体现。体现。扩展类型扩展类型1.将关键词或话题扩展为语段将关键词或话题扩展为语段2.根据规定的情境、提示或根据规定的情境、提示或中心句展开描写中心句展开描写3.根据简单的资料进行介绍根据简单的资料进行介绍4.对图表加以评述对图表加以评述5.将古代诗句改写为现代散文将古代诗句改写为现代散文6.将未完成的段落补写完整将未完成的段落补写完整7.根据一定的要求撰写公益根据一定的要求撰写公益广告、拟写对联广告、拟写对联扩写的原则扩写的原则1.1.一致性原则一致性原则2.2.合理性原则合理性原则3.3.新颖性原则新颖性原则重点讲解重点讲解：1.将一句话的意思加以扩充或者合理地扩将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话；展成几句话；2.将一组词语扩展成一句话或一段话；将一组词语扩展成一句话或一段话；3.根据文段前后的语意进行内容补充；根据文段前后的语意进行内容补充；4.根据规定情境拟写对联。根据规定情境拟写对联。解题解题原则原则1、把握结构、把握结构（1）扩展下面的语句，使其表意更具体。）扩展下面的语句，使其表意更具体。（要求只扩充其附加成分，字数在（要求只扩充其附加成分，字数在30字以内）字以内）我我喜欢躺在树阴底下喜欢躺在树阴底下在夏天晌午，童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂在夏天晌午，童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂的树阴底下。（享受着大自然的恩赐）的树阴底下。（享受着大自然的恩赐）（2）扩展下面的语句（扩展后变为复句）扩展下面的语句（扩展后变为复句）我在我在明月的辉映下环顾着古城明月的辉映下环顾着古城我我在在明月的辉映下环顾着古城，隔着时光明月的辉映下环顾着古城，隔着时光把历史揣摩。（品味那悠久的民族的文化）把历史揣摩。（品味那悠久的民族的文化）（3）扩展下面的语句）扩展下面的语句歌声传到很远的地方歌声传到很远的地方歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿过树林，掠过树庄，飘过山岗，一直传到过树林，掠过树庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。很远的地方。2、明确重点、明确重点4、以、以“声音声音”为重点，将下列词语扩展成一段为重点，将下列词语扩展成一段话。话。考试考试教室里教室里声音声音考试开始了，教室里寂静无声，屏息静考试开始了，教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙的声音，听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙的声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。3、分清语体、分清语体（5）扩展下面语句，运用）扩展下面语句，运用“列数字、引用列数字、引用”的说明方法。的说明方法。黄河是大河，令人赞美。黄河是大河，令人赞美。黄河是中国的第二大河，全长黄河是中国的第二大河，全长5464公里，公里，流域面积流域面积75万平方公里，万平方公里，“黄河之水天上来，黄河之水天上来，奔流到海不复回奔流到海不复回”，是唐朝诗人李白对黄河的，是唐朝诗人李白对黄河的赞美。赞美。（6）下面划线部分的语言稍显单薄，请你）下面划线部分的语言稍显单薄，请你添加两三句，使之丰富起来。添加两三句，使之丰富起来。今晚的月亮又大又圆，今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。好一个美丽的夜晚。今晚的月亮又大又圆，月光轻轻地抚今晚的月亮又大又圆，月光轻轻地抚摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个美丽的夜晚。美丽的夜晚。（7）围绕）围绕“人的成熟与痛苦经历的关系人的成熟与痛苦经历的关系”，把下面一句话扩展为一个语段。把下面一句话扩展为一个语段。人的人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。人人的的成熟离不开自身这样那样的痛苦经成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折，历。曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折，培育着人的性格的成熟。坎坷，锤炼着人的培育着人的性格的成熟。坎坷，锤炼着人的人格的成熟。人格的成熟。4、认准情景、认准情景（8 8）请在下面句后描绘一幅绿意图，并简）请在下面句后描绘一幅绿意图，并简）请在下面句后描绘一幅绿意图，并简）请在下面句后描绘一幅绿意图，并简要抒发感受。字数在要抒发感受。字数在要抒发感受。字数在要抒发感受。字数在100100左右。左右。左右。左右。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树；苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，的参天绿树；苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿绿”把我包把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。注意事项注意事项审清题目要求审清题目要求合理联想想象合理联想想象讲究修辞文采讲究修辞文采保留关键词句保留关键词句语句通顺、合理语句通顺、合理1将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话；成几句话；（0808年安徽卷）年安徽卷）2020按要求把下面的句子扩写按要求把下面的句子扩写成一段话。（成一段话。（7 7分）分）这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：要求：正面描写与正面描写与侧侧面描写相面描写相结结合。合。至至少运用两种不同的修辞方法。少运用两种不同的修辞方法。不少于不少于8080字。字。示例：这个冬天来的特别早，刚过示例：这个冬天来的特别早，刚过1111月，漫天月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动不动地卧在地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。火堆旁，木雕泥塑一般。切准切准扩扩展点，嵌入句中，突出要点。展点，嵌入句中，突出要点。(2008(2008年湖北卷）年湖北卷）21.21.下面这首诗的每一句都可以想下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物按照诗意来设计场景和人物的神态动作；的神态动作；想像合理；想像合理；每个镜头脚本的字数每个镜头脚本的字数不超过不超过4040字。（字。（4 4分）分）采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船船动动湖光湖光滟滟滟滟秋，秋，贪贪看年少信船流。看年少信船流。无端隔水抛无端隔水抛莲莲子，遥被人知半日羞。子，遥被人知半日羞。场场景景 湖湖边边。采。采莲莲船上。船上。人物人物 采采莲莲女，小伙子，女伴。女，小伙子，女伴。镜头镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽丽的姑娘的姑娘驾驾着采着采莲莲船从荷花船从荷花丛丛中划出，左右中划出，左右顾顾盼。盼。镜头镜头二：忽二：忽见见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动动，痴痴地看着他，竟忘痴痴地看着他，竟忘记记了了摇桨摇桨，任凭船儿，任凭船儿飘荡飘荡。镜头镜头三：三：_ 镜头镜头四：四：_ 采采 莲莲 子子 唐唐 皇甫松皇甫松船船动动湖光湖光滟滟滟滟秋，秋，贪贪看年少信船流。看年少信船流。无端隔水无端隔水抛抛莲莲子子，遥被人知，遥被人知半日羞半日羞。湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去岸上的小伙子抛掷过去。没想到抛莲子的逗情举动远远被人没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天头，羞惭了大半天。抓住抓住细节细节，展开，展开联联想，添枝加叶想，添枝加叶 2.将一组词语扩展成一句话或者一段话；将一组词语扩展成一句话或者一段话；（20082008年天津卷）年天津卷）2424以以“溪溪”、“海海”和和“潭潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过至少运用一种修辞手法，不超过6060字。（字。（5 5分）分）示例：人生不过是为了尽力展示生示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。化抽象的感悟为具体的形象。化抽象的感悟为具体的形象。（20082008年安年安徽卷）徽卷）19.“19.“言外之意言外之意”指话里暗含指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（将言外之意写在横线上。（4 4分）分）（1 1）一一位位不不知知名名的的画画家家向向著著名名画画家家门门采采尔尔诉诉苦苦说说：“为为什什么么我我画画一一幅幅画画只只需需要要一一天天工工夫夫，而而卖卖掉掉它它却却要要等等上上整整整整一一年年呢呢？”门门采采尔尔很很严严肃肃地地说说：“倒倒过过来来试试试吧，亲爱的！试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ （2 2）钢钢琴琴之之王王李李斯斯特特到到克克里里姆姆林林宫宫去去演演奏奏。演演奏奏开开始始了了，沙沙皇皇还还在在和和别别人人说说话话。于于是是，李李斯斯特特停停止止了了演演奏奏。沙沙皇皇问问他他为为什什么么演演奏奏了了，李李斯斯特特欠欠了了欠欠身身子子说说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：_ 你在创作上花的时间太少你在创作上花的时间太少 我为你演奏，您应该倾听我为你演奏，您应该倾听 3.根据文段前后的语意进行内容补充。根据文段前后的语意进行内容补充。进进入情境，推敲上下文，揣摩意入情境，推敲上下文，揣摩意图图，用直接，用直接陈陈述述态态度的度的语语句替句替换换含蓄句，代入原文情境含蓄句，代入原文情境检验检验。(2008 2008年年 浙江卷浙江卷)根据下面的情境，补写流水根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（与树根的对话。（4 4分）分）一天，流水遇到了树根。一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：流水讽刺树根说：_树根谦和地回答：树根谦和地回答：_到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。根滋养出的鲜花装点了大地。是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。天变得更加美丽。进进入情境，推敲上入情境，推敲上下文，揣摩意下文，揣摩意图图，按照原按照原语语段段风风格造格造句，代入原文情境句，代入原文情境检验检验。你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。道喝我的汁液，你一无是处。(2008(2008年福年福建卷建卷)17)17明天是我国传统的端午节，明天是我国传统的端午节，学校准备举办学校准备举办“端午节晚会端午节晚会”。请你以晚会节目。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。主持人的身份，在横线上写一段开场白。(5(5分分)要求：要求：主题鲜明，语言生动；主题鲜明，语言生动；8080字左右。字左右。尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!_下面请欣赏晚会的精彩节目。下面请欣赏晚会的精彩节目。二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日声，欢度民族的传统节日。（20082008年重庆卷）年重庆卷）19.19.据媒体报道，据媒体报道，20082008年年5 5月月8 8日日9 9点点1818分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4 4分）分）珠峰白云含情迎圣火吉祥；珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。碧空彩虹有心祝奥运成功。4.根据规定情境拟写对联根据规定情境拟写对联字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。词词性相对，位置相同。性相对，位置相同。语意相关，上下衔接。语意相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。抓住要素抓住要素拟写对联拟写对联“扩展语句扩展语句”五留心：五留心：把握原文段的文意和主旨，明确改把握原文段的文意和主旨，明确改写、扩展的内容、主旨和角度，抓住扩展写、扩展的内容、主旨和角度，抓住扩展的重点，表达一个明确的主题；的重点，表达一个明确的主题；确定好改写、扩展的对象、表达方确定好改写、扩展的对象、表达方式，句子要通顺合理，前后要连贯；式，句子要通顺合理，前后要连贯；力求逻辑要严密，意境优美，尤其力求逻辑要严密，意境优美，尤其是对文学色彩较浓郁的语句的扩展。是对文学色彩较浓郁的语句的扩展。合理使用辞格。扩写或仿写句大都合理使用辞格。扩写或仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比出现率极高。辞格命题。比喻、排比出现率极高。在遵从的同时充分利用字数要求。在遵从的同时充分利用字数要求。图文转换（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1 1、表格文字转换题；、表格文字转换题；2 2、图文转换题；、图文转换题；3 3、漫画文字转换题。、漫画文字转换题。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种断总结题两种 阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括。加以概括。发明、发现项发明、发现项目目发明年份发明年份出产品年份出产品年份发现到投产间隔年发现到投产间隔年数数电话1820187656无线电1867190235电视1922193412核反应1932194210原子弹193919456激光器196019601答案：重大发明、发现与应用之间的时间答案：重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短。间隔越来越短。例例 根据提供的材料，回答问题。（根据提供的材料，回答问题。（4 4分）分）新新闻闻周周刊刊就就新新技技术术对对年年轻轻人人成成长长影影响响的的利利与与弊弊，分分别别征征询询与与统统计计了了全全球球6565位位经经济济领领袖袖的的看看法法，起起结结果果见下表。请概括这两个表格所反映的主要信息。见下表。请概括这两个表格所反映的主要信息。因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏利利92%92%5%5%3%3%0 0弊弊6%6%8%8%6%6%80%80%答案：答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对网络对年轻人的成长年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而，起积极作用远大于消极作用，而电子电子游戏对年轻人的成长游戏对年轻人的成长是有害无益是有害无益的的。二、图文转换题二、图文转换题例例1 1：下面是北京：下面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的的图形，试根据这一会徽，完成下列题目：图形，试根据这一会徽，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括说明画面：、请用简洁的语言概括说明画面：2 2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）解题思路解题思路1 1、宏宏观观把把握握会会徽徽（行行业业性性图图标标）的的外外形形特特点点。（注注意意中中英英文文大大小写和变体，以及涉及的时间、事物等）小写和变体，以及涉及的时间、事物等）2 2、说说明明（介介绍绍）画画面面要要分分清清说说明明顺顺序序：时时间间顺顺序序、逻逻辑辑顺顺序序、空间（上下、左右）顺序。空间（上下、左右）顺序。3 3、注注意意由由表表及及里里，分分析析其其内内涵涵和和寓寓意意，对对图图标标的的创创意意（含含义义）要要联联系系具具体体对对象象作作出出合合理理解解释释。（该该题题可可作作如如下下想想象象：象象中中文文的的“之之”字字；象象运运动动的的人人形形；红红色色，寓寓意意太太阳阳；深深蓝蓝色色，寓寓意意蓝蓝天天；绿绿色色寓寓意意大大地地。）不不能能随随意意想想象象，要要扣扣住住图图中中的的信信息息点点来联想。来联想。4 4、采用规范的说明语言：、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰准确、简明、平实、清晰。5 5、力求、力求避免遗漏避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。好。参考答案参考答案1 1：北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Beijing 2008 ParalympicParalympic GamesGames”字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。参考答案参考答案2 2：会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会会徽徽图图形形部部分分同同时时也也可可看看作作是是中中文文的的“之之”字字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会会徽徽所所使使用用的的色色彩彩中中，红红色色寓寓意意着着太太阳阳；蓝蓝色色寓寓意意着着蓝蓝天天，绿绿色色寓寓意意着着大大地地。三三种种颜颜色色的的三三个个笔笔画画综综合合起起来来成成为为一一个个运运动动人人形形即即为为“天天地地人人”，体体现现了了人人的的自自身身与与自自然然、社社会和谐发展的理念。会和谐发展的理念。把把中中国国的的文文字字、书书法法和和残残奥奥精精神神融融为为一一体体，集集中中体体现现了了中中国国传传统统文文化化和和现现代代奥奥林林匹匹克克运运动动精精神神，具具有有深深厚厚的的中中国国传统文化底蕴。传统文化底蕴。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。知阶段。第二步：类比联想，探究画面寓意。第二步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。三、漫画文字转换三、漫画文字转换（0505年湖北高）仔细观察下面这幅漫画，按要年湖北高）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。漫画中的漫画中的“大树大树”象征现实生活中象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，那些为孩子张罗一切的人，“小树小树”则则象征现实生活中那些因大人为自己做好象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题可拟为：标题可拟为：有时，爱也是害。有时，爱也是害。第一种：枝繁叶茂式扩展第一种：枝繁叶茂式扩展这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例1：姑娘摘葡萄长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。例2：我有一个家我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无论我走到哪里，我都把它牢牢牵挂第二种：突出重点式扩展第二种：突出重点式扩展这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。例3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义）扩展：我有一个大“家”，那就是我们高三（5）班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境，我爱我的家。例4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。他坐在窗下，凝视着前方的原野。扩展：他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一望无际的原野，他似乎看到了“大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。第三种：情景式扩展这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。例5：（2000年全国高考试题第27题）根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。情景一：毕业典礼上同学们歌声扩展：歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。情景二：考试前夕我歌声扩展：高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。第四种：续写式扩展这种题型的扩展对扩展的内容有一定的限制，即扩展的内容必须与上文内容保持连贯。扩展：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西，登山，你可以读出什么是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游石林，你可以读出什么是坚韧。例6、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。2、语言要有文采。浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红，是夏日树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日寒风中一抹莹白。例7、浪漫是一种境界浪漫是一种色彩浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。第五种：组合式扩展这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。例8、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词语。2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意明确，含义深刻。书、水笼头、月亮、狮子、花。扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据了一席之地，其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。第六种：补写结论式扩展这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列的基础上，补写出一般规律，既考查了学生的组织语言的能力，也考查了学生的分析、概括能力。例10、为下面的语段补写总结句，使语段的意思完整明确（不超过30字）牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路他们都能。扩展一：从平常现象中发现事物的发展规律，为人类文明的进步做出巨大贡献。扩展二：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。例11、根据下列文字提供的语境，在横线上填入与下文衔接的文字。当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，。扩展：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡。第七种：单个物象哲理扩展这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。例12、肥皂泡迎春花煤即使美满一瞬也要映出七彩阳光每开放一次,都迎来一片春天表 面 虽 然黑暗心中却能燃起光明第八种：图表式扩展图表一般都比较抽象，这就要求学生发挥联想和想象能力，创造新形象，挖掘出隐含的信息。例13、观察下图，根据联想和想象，拟定一个题目加以描写。（不少于40字）扩展一：天圆地方圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天看来，虽有失偏颇，但却反映了远古人类对大自然的探索。扩展二：臭氧空洞圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被迫成为现实。例例14、观察下表，然后回答、观察下表，然后回答：1、阐述“我国农业是成功的”这一观点（不超过40个字）扩展：以不足世界十五分之一的耕地养活了超过世界五分之一的人口，人多地少，我国农业是成功的。2、阐述：“我国必须限制人口增长”这一观点（不超过40字）扩展：我国人口超过世界的五分之一，耕地面积不足世界的十五分之一，地少人多，必须限制人口增长。第九种：古诗句扩展古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，要把它同文言文翻译区别开。例15、扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂，天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。例16、扩展“鸡声茅店月，人迹板桥霜”扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人，窗外，冷月如霜，寂寞的木板桥啊，你能留得住游子的脚印，却无法阻挡游子思归的脚步。第十种：彰显主题式扩展这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。例17、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，构思新颖，语言简明。例18、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请以下列身份接受记者对此事的的采访，谈自己的感想。中学生：教师：例19、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。这种形式的扩展思路比较开阔，给学生以充分发挥想象的余地。例20、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题，对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请你为这次活动拟一条主题词。要求亲切友善，富有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。扩扩展展一一：走走进进网网吧吧，苦苦海海无无边边；重重归归教教室室，回头是岸。回头是岸。扩扩展展二二：网网吧吧只只能能消消磨磨毅毅力力，所所以以网网吧吧不不是是圆圆梦梦之之所所；学学校校才才能能开开启启心心智智，因因此此学学校校才才是是理理想家园。想家园。纵观近几年高考扩展语句的试题，一般都要求要有文采，对运用语言的要求比较高，因此，扩展语句对增强学生形象思维，培养学生创造性使用语言的能力是大有裨益的，这一点也正是高考作文对语言的一项要求。压缩语段压缩语段v压缩语段，是将题目给出的语言压缩语段，是将题目给出的语言材料材料(大多是语段大多是语段)压缩为较短的压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文语言形式。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要读短的基础，是语文阅读的重要能力。能力。现代文阅读能力中的现代文阅读能力中的“筛选提取信筛选提取信息息”“”“归纳内容要点归纳内容要点”等能力都与此有关。等能力都与此有关。v恰当的压缩语段，大致需要两种恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。能力：一、筛选；二、概括。阅读一下材料，按要求作答。（阅读一下材料，按要求作答。（5 5分）分）本报综合消息本报综合消息 20092009年年3 3月月2828日晚日晚8 8：30309 9：3030，世界各地进行了，世界各地进行了名为名为“地球一小时地球一小时”的的“熄灯接力熄灯接力”活动。当晚，津城有活动。当晚，津城有2 2万多个万多个家庭、家庭、16001600多个社区、多个社区、700700多家企业和单位参加了这一活动。据业多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1 1度电，即可节度电，即可节约约2 2万多度电，而生产万多度电，而生产2 2万多度电，需要万多度电，需要70007000多千克标准煤，会向多千克标准煤，会向大气排放大气排放1800018000多千克二氧化碳、多千克二氧化碳、8080多千克二氧化硫、多千克二氧化硫、4040多千克氮多千克氮氧化物。氧化物。（1 1）为明年举办这一活动拟一句推广语。）为明年举办这一活动拟一句推广语。【答案】拟写广告语要抓住广告的主题，语言要鲜明生动。材料主要讲述了“世界各地进行名为地球一小时的熄灯接力活动”的情况，这项活动的意义，拟写广告语可以运用修辞阐明这些主题。示例：城乡熄灭一盏盏耗能的明灯，地球点亮一点点环保的希望（对偶）、熄灯一小时，让地球好好睡个觉（拟人）、明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年（拟人）。扩展语段是突出重点，压缩语段是要扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。抓住要点。“压缩语段压缩语段”是考查对必要信息的确认和是考查对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。对一个或几个语段或进行减缩，旨的能力。对一个或几个语段或进行减缩，或概括内容，或提炼要点，或归纳主题，或概括内容，或提炼要点，或归纳主题，或提炼新闻导语。这种能力的落实，可用或提炼新闻导语。这种能力的落实，可用八个字概括：比较、筛选、转换、概括。八个字概括：比较、筛选、转换、概括。压缩题型压缩题型1.给概念下定义给概念下定义2.概括语段内容概括语段内容3.拟写一句话新闻或标题拟写一句话新闻或标题4.为语段补写总结句为语段补写总结句5.新闻点评新闻点评6.概括论点或结论概括论点或结论7.提取关键词提取关键词压缩语段答案是否符合要求，阅压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：卷老师一般会从以下三个方面审查：1.主要信息是否齐全主要信息是否齐全2.字数是否符合规定字数是否符合规定3.语言表达是否正确、流畅。语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答压缩由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：语段题必须遵循的一般原则：1.要点齐全要点齐全2.字数达字数达“标标”3.语言规范语言规范答题原则答题原则解语段压缩题时要抓内核，分层次，明限度，懂方法解语段压缩题时要抓内核，分层次，明限度，懂方法抓核抓核 每个语段都有一个中心，即核，压缩语每个语段都有一个中心，即核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键段首先要确认语段内聚的核，这是关键分层分层 将语段分成若干个层次，概括出层意将语段分成若干个层次，概括出层意明度明度 把语段压缩到什么程度取决于字数的限制把语段压缩到什么程度取决于字数的限制 懂法懂法 留留删删简简 改改 保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息要的信息 删即删除冗余信息删即删除冗余信息 简化句子或句意简化句子或句意 改换简洁说法改换简洁说法 不同类型题的解题技巧：不同类型题的解题技巧：一一.下定义类下定义类二二.材料类材料类三三.新闻类新闻类创造思考教学以培养创造性思维为创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。种方案加以解决。给给“创造性思维创造性思维”下一个准确的定义，不超下一个准确的定义，不超过过50个字。个字。参考答案参考答案v创造性思维是创造性思维是一种新颖而一种新颖而具有价值的，有着高度机具有价值的，有着高度机动性和坚持性且能清楚地动性和坚持性且能清楚地勾画和解决问题的非传统勾画和解决问题的非传统思维活动思维活动。提取下