高一地理自然界的水循环课件_新课标_人教版.ppt

自自然然界界的的水水循循环环“黄河之水天上来，滚滚东流能复回黄河之水天上来，滚滚东流能复回”一、相互联系的水体一、相互联系的水体如果河流水如果河流水真的真的“奔腾奔腾到海不复回到海不复回”了，那么了，那么世界会发生世界会发生怎样的变化怎样的变化？“黄河之水天上来，奔腾到海不复回黄河之水天上来，奔腾到海不复回”1.水圈的组成水圈的组成 水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但连续但不规则不规则的圈层。的圈层。水体水体气态水：数量最少，分布最广广；液态水：数量最大，分布次广广；固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。水圈构成水圈构成大气水：占大气水：占0.001%;海洋水：最主要的水体，占海洋水：最主要的水体，占96.53%；陆地水：约占陆地水：约占3.5%;全球水液态淡水液态淡水人类可利用人类可利用2、陆地水体的补给关系、陆地水体的补给关系P58 读图思考读图思考什么是河流的补给？什么是河流的补给？图中河流的补给可能涉及图中河流的补给可能涉及哪几种水体？哪几种水体？什么是水位？什么是水位？假设河流水位与湖泊水位假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的有差异，分析它们之间的补给关系。补给关系。洪水期洪水期枯水期枯水期1 1、湖水对河流有怎样的作用？、湖水对河流有怎样的作用？洞庭湖洞庭湖长长江江长江出现汛期时，长江水流向洞庭湖，从而减缓长江出现汛期时，长江水流向洞庭湖，从而减缓了长江中下游的洪灾；当长江处于枯水季节的时了长江中下游的洪灾；当长江处于枯水季节的时候，洞庭湖的湖水又会流入长江。候，洞庭湖的湖水又会流入长江。2、陆地水体的补给关系、陆地水体的补给关系地下水地下水湖泊水湖泊水河流水河流水相互补给相互补给单向补给单向补给冰川、冰冰川、冰雪融水雪融水河流水河流水河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？二、自然界的水循环二、自然界的水循环 1.定义：定义：水循环是指自然界的水在水圈、大水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连气圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连续运动的过程。续运动的过程。2.类型：类型：1 海陆间循环海陆间循环 2 内陆间循环内陆间循环 3 海上内循环海上内循环海陆间循环海陆间循环：是指海洋水与陆地水之间通：是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这种过一系列过程所进行的相互转换运动。这种循环又称为大循环。循环又称为大循环。意义意义：使得陆地上的水：使得陆地上的水不断得到补充，水资源不断得到补充，水资源得以再生。得以再生。海洋海洋水汽输送水汽输送地表径流地表径流蒸蒸发发大陆大陆地下径流地下径流水汽水汽下下渗渗降降水水陆地内循环陆地内循环：降落到大陆上的水，其中降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。到大陆上，这就是内陆循环。发生的领域发生的领域：陆地及其上空。陆地及其上空。蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸腾腾蒸蒸发发海上内循环海上内循环：就是海洋面上的水蒸发就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。形成降水，又降到海面。发生领域发生领域：海洋及其上空海洋及其上空。海洋海洋蒸蒸发发降降水水水循环的类型和环节黄河流域示意图黄河流域示意图【活动活动】读黄河流域示意图，思考以下问题。读黄河流域示意图，思考以下问题。（1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？在目前技术条件下，人类能够干预水循环的在目前技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗结降水、径流和下渗等环节。等环节。（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？水资源的统一调度、修建水库水资源的统一调度、修建水库 跨流域调水、植树造林跨流域调水、植树造林（2）黄河下游断流自然因素：）黄河下游断流自然因素：气候变暖而降水减少气候变暖而降水减少黄河上游黄河上游干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大；干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大；中游中游主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大；大；下游下游流域面积小，补给少。流域面积小，补给少。（3）黄河下游断流的人为因素（工农业及生产）黄河下游断流的人为因素（工农业及生产 生生活用水）：活用水）：A.上中游过度引水上中游过度引水（城市及工农业用水量大）（城市及工农业用水量大）B.水资源利用率低水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费）（农业漫灌，用水浪费）3、人类对水循环的影响：、人类对水循环的影响：水循环是通过大气中的水汽输送水汽输送和陆地上的径流输送径流输送而实现的。目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送，下渗，降水等环节在局部地区却可以施加某些影响。主要措施：修建水库、跨流域调水等。可以改变水的时空分布，化害为利。自然界中的水总处于动态平衡状态，那么我自然界中的水总处于动态平衡状态，那么我们人类是不是可以随心所欲地利用们人类是不是可以随心所欲地利用水资源水资源呢？呢？水资源处于不断循环更新状态，从这一意义水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取取之不尽，用之不竭之不尽，用之不竭”的。的。合理利用；保护水源合理利用；保护水源三、水循环的意义三、水循环的意义 1 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。化，使地球上各种水体处于不断更新状态。2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡；）缓解了高低纬之间热量收支不平衡；（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；3 水循环是水循环是自然界最富自然界最富动力作用的动力作用的循环运动，循环运动，不断雕塑地不断雕塑地表形态。表形态。课堂练习课堂练习、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）A滚滚东流的长江水 B天山山区的冰雪融水C柴达木盆地的湖泊水 D大西洋上未登陆的飓风课堂练习课堂练习、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（A）A滚滚东流的长江水 B天山山区的冰雪融水C柴达木盆地的湖泊水 D大西洋上未登陆的飓风2、地球上淡水的主体是（）A海洋水 B冰川 C河流水 D淡水湖泊水课堂练习课堂练习、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（A）A滚滚东流的长江水 B天山山区的冰雪融水C柴达木盆地的湖泊水 D大西洋上未登陆的飓风2、地球上淡水的主体是（B）A海洋水 B冰川 C河流水 D淡水湖泊水练习：练习：1234(1)图中数字代表的水循环各环节是：图中数字代表的水循环各环节是：1_ 2_ 3_ 4_.(2)图中水循环的类型是图中水循环的类型是_,该循环发生的领域是该循环发生的领域是_和和_之间之间。蒸发蒸发水汽输送水汽输送降水降水地表径流地表径流海陆间循环海陆间循环海洋海洋陆地陆地三三 峡峡1 1该图反映的是我国哪该图反映的是我国哪一地区的河流一地区的河流 A A西北地区西北地区 B B东北地区东北地区 C C南方地区南方地区 D D西南地区西南地区2 2该河流该河流4 4、5 5月份的汛期的形成原因是月份的汛期的形成原因是 A A气温升高，季节性积雪融化补给河流气温升高，季节性积雪融化补给河流 B B春雨补给河流形成的汛期春雨补给河流形成的汛期 C C地下水补给河流形成的汛期地下水补给河流形成的汛期 D D山地永久积雪融化补给河流形成的汛期山地永久积雪融化补给河流形成的汛期读我图某地区河流量过程曲线图，完成13题。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月月ABC300900600流量流量(立方米立方米/秒秒)(1)图中图中ABC分别代表河流的三种补给形式：分别代表河流的三种补给形式：A_ B_ C_(2)图中河流一年中形成图中河流一年中形成_个汛期，此河位于我国个汛期，此河位于我国_地区。地区。(3)图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是图中的三种补给来源中，可靠而稳定的补给来源是_。冰川补给冰川补给降水补给降水补给2 2北方北方地下水地下水地下水地下水DFEACBMNP(1)P所代表的水循环叫所代表的水循环叫_，N所代表所代表的水循环叫的水循环叫_陆地循环陆地循环海上内循环海上内循环(2)实现水循环的主要环节是实现水循环的主要环节是_输送输送、_输送输送人类目前能够对其施加影响的环节是人类目前能够对其施加影响的环节是_水汽水汽径流径流径流输送径流输送(3)根据全球水平衡原理，根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环中，三种循环中，_循环的水量最大，循环的水量最大，_循环对地球淡水资循环对地球淡水资源更新有重要意义。源更新有重要意义。N NM M