教育专题：《不等式》含参数的不等式恒成立问题的解法 (2).ppt
北师大版高中数学必修北师大版高中数学必修5 5第三章第三章不不等式等式1一、基础知识点：一、基础知识点：、f(x)=ax+b,x ,，则：f(x)0恒成立恒成立 f(x)0f()0f()0f()0在在R上恒成立的充要条件是上恒成立的充要条件是：_。a=b=0C0或或a0=b2-4ac0 ax2+bx+c0在在R上恒成立的充要条件是：上恒成立的充要条件是：_。a=b=0C0或或a0=b2-4ac0 .(*)(*)（1）当）当|x|2，(*)(*)式恒成立，求实数式恒成立，求实数m m的取值范围的取值范围；（2）当）当|m|2，(*)(*)式恒成立，求实数式恒成立，求实数x x的取值范围的取值范围.当当1-m1,(*)(*)式在式在x x -2,2-2,2时恒成立的时恒成立的充充 要条件为：要条件为：解：解：(1)当当1-m=0即即m=1时，时，(*)(*)式恒成立，式恒成立，故故m=1适合适合(*)(*)；(1-m)(-2)2+(m-1)(-2)+3 0 当当1-m0时，即时，即m1,(*)(*)式在式在x x -2,2-2,2时恒成立的时恒成立的充充 要条件为：要条件为：=(m-1)2-12(I-m)0 ，解得解得:-11m1；解得解得:1m综上可知综上可知:适合条件的适合条件的m的范围是的范围是:-11m 0恒成立恒成立g(-2)=3x2-3x+30g(2)=-x2+x+30解解(2):设设g(m)=(-x2+x)m+(x2-x+3)（m -2,2）即即x R x 0 .(*)(*)（1）当）当|x|2，(*)(*)式恒成立，求实数式恒成立，求实数m m的取值范围的取值范围；（2）当）当|m|2，(*)(*)式恒成立，求实数式恒成立，求实数x x的取值范围的取值范围.5练习练习1:对于一切对于一切|p|2，pR，不等式不等式x2+px+12x+p恒成立，则实数恒成立，则实数x的取值范围是：的取值范围是：。x3小结：小结：1、一次函数型问题，利用一次函数的图像特征求解。、一次函数型问题，利用一次函数的图像特征求解。2、二次函数型问题，结合抛物线图像，转化成最值问、二次函数型问题，结合抛物线图像，转化成最值问 题，分类讨论。题，分类讨论。6例例2、若不等式若不等式x x2 2 0,-kx+20,对对x x -3,3 -3,3恒成立，则实数恒成立，则实数k k的取值范围是的取值范围是 。10 xyy=x2y=log log x x 在同一坐标系下作它们在同一坐标系下作它们的图象如右图的图象如右图:解：解：设设 y1=x x2 2(x (x (0,)(0,)y2=logloga ax x由图易得由图易得:a 1 a17y=x2+2-211y=kxy=2 xy=-2 x解：原不等式可化为：解：原不等式可化为：x x2 2+2+2kxkx例例2、若不等式若不等式x x2 2 0,-kx+20,对对x x -3,3 -3,3恒成立，则实数恒成立，则实数k k的的取值范围是取值范围是 。设设 y1=x x2 2+2(x+2(x-3,3-3,3)y2=kxkx 在同一坐标系下作它们的图在同一坐标系下作它们的图象如右图象如右图:由图易得由图易得:-2 k2-2 k 0）解解:分离参数得分离参数得:a 又又 令令1+2t=m（m 1），则则 f(m)=a f(x)max=即即a (当且仅当当且仅当m=时等号成立时等号成立)恒成立恒成立,则则 a （t t 0）恒成立恒成立10小结：小结：4、通过分离参数，将问题转化为通过分离参数，将问题转化为f(x)（或或f(x)）恒恒成立，再运用不等式知识或求成立，再运用不等式知识或求 函数最值的方法，使函数最值的方法，使 问题获解。问题获解。11例、已知例、已知a0，函数函数f(x)=ax-bx2，（1）当）当b1，证明对任意的证明对任意的x 0,1，|f(x)|1充要条件是充要条件是:b-1a2 ；（2）当）当01 bx+2 (x=时取等号时取等号)bx-a +bx解解:(1)b1时时,对对x(0,1,|f(x)|1 -1ax-bx21bx2-1 ax 1+bx2 故故 x(0,1时原式恒成立的充要条件为时原式恒成立的充要条件为:b-1a2 (bx-)max=b-1 (x=1时取得时取得)又又 bx-在在(0,1上递增上递增 又又 x=0时，时，|f(x)|1恒成立恒成立 x 0,1时原式恒成立的充要条件为时原式恒成立的充要条件为:b-1a213故故 (bx+)min=b+1 (x=1时取得时取得)(2)0014三、课时小结：三、课时小结：2、二次函数型二次函数型问题，结合抛物线图像，转化成最值问问题，结合抛物线图像，转化成最值问 题，题，分类讨论分类讨论。3、对于、对于f(x)f(x)g(x)g(x)型型问题，利用问题，利用数形结合数形结合思想转化为函数图思想转化为函数图 象的关系再处理。象的关系再处理。4、通过、通过分离参数分离参数，将问题转化为，将问题转化为f(x)（或或f(x)）恒恒 成立，再运用不等式知识或求函数最值的方法，使成立，再运用不等式知识或求函数最值的方法，使 问题获解。问题获解。1、一次函数型一次函数型问题，利用一次函数的图像特征求解。问题，利用一次函数的图像特征求解。154、已知已知f(x)=(x R)在区间在区间-1，1上是增函数。上是增函数。（1）求实数）求实数 a 的值所组成的集合的值所组成的集合A；（2）设关于设关于x 的方程的方程f(x)=的两根为的两根为x1、x2，试问：是否存试问：是否存在实数在实数m，使得不等式使得不等式 m2+t m+1|x1-x2|对任意对任意a A及及t -1，1 恒成立？若存在，求出恒成立？若存在，求出m的取值范围；若不存在，的取值范围；若不存在，请说明理由。请说明理由。1、当当x (0,1)时，不等式时，不等式x20 对对x (1,4)恒成立，求实数恒成立，求实数a的取的取值范围。值范围。2、若不等式、若不等式|x-a|+|x-1|2 对对x R恒成立，恒成立，则实数则实数a的取值的取值范围是范围是_。四、课后练习：四、课后练习：16
