教育精品：2017-2018四年级语文上册第五单元17小草之歌课件（语文S版）.ppt

语文语文S版四年级语文上册第五单元版四年级语文上册第五单元渺小渺小惭愧惭愧气馁气馁索取索取咆哮咆哮沙丘沙丘计较计较幸福幸福缺少缺少锁住锁住同胞同胞打扮打扮俏丽俏丽娇艳娇艳枯槁枯槁辽阔辽阔天涯海角天涯海角po xio qi j fmio cn ku ni susu bo bn qio o lio qu jio y 渺小渺小惭愧惭愧气馁气馁索取索取咆哮咆哮沙丘沙丘计较计较幸福幸福缺少缺少锁住锁住同胞同胞打扮打扮俏丽俏丽娇艳娇艳枯槁枯槁辽阔辽阔天涯海角天涯海角微不足道微不足道抄写生字抄写生字生字音序生字音序生字音节生字音节结构结构部部 首首剩余笔画剩余笔画组组 词词计Jj左右讠二计较奉Ffn上下一七奉献福Ff左右礻九幸福缺Qqu左右缶四缺少丘Qqi独体字丿四沙丘锁Ssu左右钅七锁住胞Bbo左右月五同胞扮Bbn左右扌四打扮娇Jjio左右女六娇艳辽Llio半包围辶二辽阔 结合上节课学习和自己的生活经验，请你谈谈小草给你最深刻的印象是什么？请几位同学有感情的把课文朗读一遍。我是一株小草我是一株小草,大千世界大千世界,我很渺小我很渺小;可我并不惭愧可我并不惭愧,并不气馁并不气馁,献一点儿绿色在天地间闪耀献一点儿绿色在天地间闪耀.我是一株小草我是一株小草,我的地位微不足道我的地位微不足道;可我并不灰心可我并不灰心,并不计较并不计较,做一丝奉献只为大自然需要做一丝奉献只为大自然需要.我是一株小草我是一株小草,我向大自然的索取很少很少我向大自然的索取很少很少;只要给我一点点阳光雨露只要给我一点点阳光雨露,我就生活得幸幅美好我就生活得幸幅美好.13小节大量运用了什么修辞手法？拟人的修辞手法这样写有什么好处？把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章具体，生动，形象。感悟理解：感悟理解：“我向大自然的索取很少很少我向大自然的索取很少很少”是什么意思？是什么意思？小草不渴求什么，只要有点阳光，小草不渴求什么，只要有点阳光，雨露，就能茁壮成长，为人们带来雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿绿意意。只要只要就就可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。我也会用这样的词说话 有感情地读第一部分，想一想描绘的是有感情地读第一部分，想一想描绘的是什么样的小草什么样的小草?渺小的小草渺小的小草微不足道的小草微不足道的小草无私奉献的小草无私奉献的小草 不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。沙丘被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。把祖国的山河打扮得更俏更娇。思考：思考：1、“大伙儿拉起手会击退洪水的大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮咆哮”是什么意思？是什么意思？小草将根深深地扎入泥土之中，并小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。连接成网，能够防止水土流失。作用：防洪作用：防洪2、“沙丘被我锁住了手脚沙丘被我锁住了手脚”如何理解？如何理解？再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。作用：固沙自然灾害的自然灾害的凶猛凶猛小草对环境小草对环境保护有很大保护有很大的贡献。的贡献。“把祖国的山河打扮得更俏更娇把祖国的山河打扮得更俏更娇”讲了讲了小草什么作用？小草什么作用？作用：美化环境作用：美化环境认真读第二部分，想一想具体描绘了什么样的小草？防洪防洪固沙固沙美美化化环环境境我是一株小草，不要担心冬天我会面容枯槁；当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角 当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角描写了小草什么特点？特点：生命力顽强离离原上草离离原上草,一岁一枯荣一岁一枯荣.野火烧不尽野火烧不尽,春风吹又生春风吹又生.思想感情：思想感情：赞美了小草的无私奉献精神。赞美了小草的无私奉献精神。拓展延伸拓展延伸向小草学习向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？出一份微薄之力呢？