教育精品：植树的牧羊人 (2).ppt

植树的牧羊人植树的牧羊人让让乔诺乔诺 快速快速跳读跳读文章，圈出文章，圈出“我我”和牧羊人和牧羊人见面时间见面时间变化的词句。变化的词句。讲述一个故事讲述一个故事1123 细读细读2 2、3 3、1919、2020段，你发现段，你发现了哪些了哪些变化变化？用用“变成变成 ”句式句式回答。回答。讲述一个故事讲述一个故事圈点或勾画前后不一样的地方圈点或勾画前后不一样的地方村里的房子，村里的房子，一家挨着一家，一家挨着一家，人们却只顾着自己，人们却只顾着自己，从不关心别人。从不关心别人。这里的人们只有一这里的人们只有一个念头个念头赶快想办法，赶快想办法，逃离这个鬼地方。逃离这个鬼地方。一路上一路上我碰到许多健康的我碰到许多健康的男男女女男男女女孩子们的笑声孩子们的笑声又开始又开始在热闹的乡村聚会在热闹的乡村聚会上飘荡上飘荡艾力泽艾力泽布布菲菲 走进走进一个人物一个人物 这种这种“奇迹奇迹”归功于牧羊人什么样归功于牧羊人什么样的精神品质？的精神品质？走进走进一个人物一个人物（勾画勾画相关描写相关描写，并，并批注批注品质关键词品质关键词）1.关注表达作者主观情感、评价的语句关注表达作者主观情感、评价的语句（找到相应段落，（找到相应段落，圈出圈出品质关键词品质关键词）2.关注描写人物言行的具体语言关注描写人物言行的具体语言 传承一个信念传承一个信念普罗旺斯在法国，艾力泽的种植普罗旺斯在法国，艾力泽的种植也在法国，可是这个故事的生命也在法国，可是这个故事的生命诗意属于任何的年代，尤其最属诗意属于任何的年代，尤其最属于今天的中国人。于今天的中国人。梅子涵梅子涵我们我们“砍伐砍伐”太多了，太多了，“种植种植”太少了；太少了；想得到想得到属于自己属于自己的太多了，想的太多了，想为世界为世界去增添太少了；去增添太少了；想想今天的满足今天的满足太多了，想太多了，想明天的绿色明天的绿色太少了；想太少了；想祖先祖先的辉煌的辉煌太多了，想努力地去太多了，想努力地去创造灿烂创造灿烂太少了；太少了；想着谎言，制造想着谎言，制造骗局骗局，喧嚣地，喧嚣地把自己说成把自己说成价值连城太价值连城太多了，不言不吭，不吹不闹，贡献着，直到死去都多了，不言不吭，不吹不闹，贡献着，直到死去都默默默无闻默无闻太少了；太少了；总而言之，总而言之，艾力泽太少了！艾力泽太少了！艾力泽太艾力泽太少了！艾力泽太少了！艾力泽太少了！少了！梅子涵梅子涵 传承一个信念传承一个信念 书写一段颂词书写一段颂词一个人，一根铁棍，扛住了孤独，扛起了辛劳，一个人，一根铁棍，扛住了孤独，扛起了辛劳，在无边无际的荒野中种下承载梦的绿荫。在无边无际的荒野中种下承载梦的绿荫。一个村庄，一群人，收获了希望，收获了幸福。一个村庄，一群人，收获了希望，收获了幸福。在生机勃勃的乐园里创造灿烂的生活。在生机勃勃的乐园里创造灿烂的生活。拿起笔，写一段赞美拿起笔，写一段赞美“艾力泽艾力泽布菲布菲”的话吧！的话吧！（结合事迹和精神）（结合事迹和精神）习得习得一个技巧一个技巧一个虚构的种树故事，为何让无一个虚构的种树故事，为何让无数读者信以为真，为之感动？数读者信以为真，为之感动？使用第一人称，真实可信使用第一人称，真实可信制造时间距离，对比明显制造时间距离，对比明显