幼儿园区域活动：科学区——摆动的沙漏.doc.pdf

数据加载异常，点击重试幼儿园区域活动：科学区幼儿园区域活动：科学区摆动的沙漏摆动的沙漏 一、活动要求：一、活动要求： 1 1、通过活动、通过活动, ,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。沙的轨迹三者之间的关系。 2 2、发展幼儿的手部肌肉、发展幼儿的手部肌肉, ,增强幼儿手部力度的控制能力。增强幼儿手部力度的控制能力。 3 3、培养幼儿的探索能力、培养幼儿的探索能力, ,体验玩沙活动的乐趣。体验玩沙活动的乐趣。 二、活动准备：二、活动准备： 1 1、人手一个废弃的易拉罐、人手一个废弃的易拉罐, ,在其底部开一个小洞在其底部开一个小洞, ,装进干燥的装进干燥的细沙细沙, ,把易拉罐吊在一根细绳一头。把易拉罐吊在一根细绳一头。 2 2、人手一张、人手一张 4 4 开的彩纸。开的彩纸。 三、活动指导：三、活动指导： ( (一一) )引题。引题。 1 1、出示制作好的易拉罐、出示制作好的易拉罐, ,提问提问: :这是什么这是什么?( ?(易拉罐易拉罐) ) 2 2、教师示范摆动易拉罐、教师示范摆动易拉罐, ,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关关 ( (二二) )引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。 1 1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐、请幼儿上前任意领取一个易拉罐, ,尝试让易拉罐摆动起来。尝试让易拉罐摆动起来。 数据加载异常，点击重试幼儿园区域活动：科学区幼儿园区域活动：科学区摆动的沙漏摆动的沙漏 一、活动要求：一、活动要求： 1 1、通过活动、通过活动, ,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。沙的轨迹三者之间的关系。 2 2、发展幼儿的手部肌肉、发展幼儿的手部肌肉, ,增强幼儿手部力度的控制能力。增强幼儿手部力度的控制能力。 3 3、培养幼儿的探索能力、培养幼儿的探索能力, ,体验玩沙活动的乐趣。体验玩沙活动的乐趣。 二、活动准备：二、活动准备： 1 1、人手一个废弃的易拉罐、人手一个废弃的易拉罐, ,在其底部开一个小洞在其底部开一个小洞, ,装进干燥的装进干燥的细沙细沙, ,把易拉罐吊在一根细绳一头。把易拉罐吊在一根细绳一头。 2 2、人手一张、人手一张 4 4 开的彩纸。开的彩纸。 三、活动指导：三、活动指导： ( (一一) )引题。引题。 1 1、出示制作好的易拉罐、出示制作好的易拉罐, ,提问提问: :这是什么这是什么?( ?(易拉罐易拉罐) ) 2 2、教师示范摆动易拉罐、教师示范摆动易拉罐, ,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关关 ( (二二) )引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。 1 1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐、请幼儿上前任意领取一个易拉罐, ,尝试让易拉罐摆动起来。尝试让易拉罐摆动起来。 数据加载异常，点击重试幼儿园区域活动：科学区幼儿园区域活动：科学区摆动的沙漏摆动的沙漏 一、活动要求：一、活动要求： 1 1、通过活动、通过活动, ,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。沙的轨迹三者之间的关系。 2 2、发展幼儿的手部肌肉、发展幼儿的手部肌肉, ,增强幼儿手部力度的控制能力。增强幼儿手部力度的控制能力。 3 3、培养幼儿的探索能力、培养幼儿的探索能力, ,体验玩沙活动的乐趣。体验玩沙活动的乐趣。 二、活动准备：二、活动准备： 1 1、人手一个废弃的易拉罐、人手一个废弃的易拉罐, ,在其底部开一个小洞在其底部开一个小洞, ,装进干燥的装进干燥的细沙细沙, ,把易拉罐吊在一根细绳一头。把易拉罐吊在一根细绳一头。 2 2、人手一张、人手一张 4 4 开的彩纸。开的彩纸。 三、活动指导：三、活动指导： ( (一一) )引题。引题。 1 1、出示制作好的易拉罐、出示制作好的易拉罐, ,提问提问: :这是什么这是什么?( ?(易拉罐易拉罐) ) 2 2、教师示范摆动易拉罐、教师示范摆动易拉罐, ,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关关 ( (二二) )引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。 1 1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐、请幼儿上前任意领取一个易拉罐, ,尝试让易拉罐摆动起来。尝试让易拉罐摆动起来。