教育专题：苏教版语文五年级习作5教学课件.ppt

表情背后的故事12目标目标1、我能看懂、我能看懂“习作习作5”的四幅脸蛋表情图，说出它们的四幅脸蛋表情图，说出它们代表的表情含义。代表的表情含义。2、我能根据脸蛋表情图意，结合自己的生活经验，、我能根据脸蛋表情图意，结合自己的生活经验，回忆自己亲身经历的事，选择一种脸蛋表情图，自拟回忆自己亲身经历的事，选择一种脸蛋表情图，自拟题目，写一写表情背后的故事。题目，写一写表情背后的故事。3、在习作中掌握写叙事文的技巧，并能从故事中明、在习作中掌握写叙事文的技巧，并能从故事中明白一些做人做事的道理。学会分享，放大快乐！白一些做人做事的道理。学会分享，放大快乐！1：认真观察：认真观察4幅神情各异的脸蛋表情图，幅神情各异的脸蛋表情图，透过简笔画的人物表情，你读懂他们的透过简笔画的人物表情，你读懂他们的心情了吗？心情了吗？2：你觉得刚才看到的表情好玩吗？：你觉得刚才看到的表情好玩吗？每个表情图代表什么表情？发挥想象思每个表情图代表什么表情？发挥想象思考：写一写它们分别表达的内心情感。考：写一写它们分别表达的内心情感。满面春风满面春风 神采飞扬神采飞扬 兴高采烈兴高采烈 喜笑颜开喜笑颜开 手舞足蹈手舞足蹈 得意洋洋得意洋洋 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 欢呼雀跃欢呼雀跃2火冒三丈火冒三丈 怒气冲冲怒气冲冲面红耳赤面红耳赤 暴跳如雷暴跳如雷大发雷霆大发雷霆悲从心起悲从心起 泪流满面泪流满面痛不欲生痛不欲生 号啕大哭号啕大哭哇哇大哭哇哇大哭 泪如雨下泪如雨下 3对学对学1、联系一下你自己的经历，同桌、联系一下你自己的经历，同桌说说刚才看到这些表情后，你有说说刚才看到这些表情后，你有什么样的感觉。什么样的感觉。2、交流后，写写，在组学时与、交流后，写写，在组学时与同学说说。同学说说。读下面的片段，想想是什么心情？今天是我做值日生，但是班上太乱了，我怎么管今天是我做值日生，但是班上太乱了，我怎么管也管不住，这样的状况造成了我一天都处在生气也管不住，这样的状况造成了我一天都处在生气的情绪之中。的情绪之中。当好值日生不容易当好值日生不容易今天是新学期的第一次大扫除，大家都非常认真，今天是新学期的第一次大扫除，大家都非常认真，看着焕然一新的教室，我心里有说不出的高兴。看着焕然一新的教室，我心里有说不出的高兴。快乐的大扫除快乐的大扫除在海陵区第三届美文诵读比赛中，我经过刻苦训在海陵区第三届美文诵读比赛中，我经过刻苦训练练,终于发挥出水平，获得了好成绩，我真高兴。终于发挥出水平，获得了好成绩，我真高兴。比赛比赛因为忙着应付数学作业，我居然没有去做课间操，因为忙着应付数学作业，我居然没有去做课间操，这样的这样的 行为被老师批评了，此刻我的心里充满了行为被老师批评了，此刻我的心里充满了满满的悔意。满满的悔意。悔悔我的默写课文我的默写课文100分的记录在今天被打破了，我真分的记录在今天被打破了，我真郁闷。郁闷。纯属失误纯属失误昨晚，爸爸发酒疯了，举止极其搞笑，但是可恶的是弄脏昨晚，爸爸发酒疯了，举止极其搞笑，但是可恶的是弄脏了我的作业本，真是让你哭笑不得。了我的作业本，真是让你哭笑不得。发酒疯了发酒疯了最近真不顺，语文作业错，数学作业错，英语也不熟，状最近真不顺，语文作业错，数学作业错，英语也不熟，状态不佳，做什么都做不好，我真的很烦恼啊！态不佳，做什么都做不好，我真的很烦恼啊！最近比较最近比较烦烦 新同桌对我很不友善，恶劣的表现让我很生气。新同桌对我很不友善，恶劣的表现让我很生气。你能对你能对我好一点吗？我好一点吗？我把自己的心血我把自己的心血日记本弄丢了，心情真不好。日记本弄丢了，心情真不好。我丢我丢东西了东西了我的作文在学校校刊创刊号上发表了，这是我多年的梦想，我的作文在学校校刊创刊号上发表了，这是我多年的梦想，心中充满了激动和自豪。心中充满了激动和自豪。我成功了我成功了粗心的我没有交日记本，还一心想今天的日记得个粗心的我没有交日记本，还一心想今天的日记得个优星，发现真相后，惭愧得想钻地缝。优星，发现真相后，惭愧得想钻地缝。地缝在哪地缝在哪里？里？这些表情神情各异，你一定会回到这些表情神情各异，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心气愤，因为受到委屈而伤心跟你同组的同学们说说你的故事吧！跟你同组的同学们说说你的故事吧！组学组学1、整理你和同桌交流结果，在小组内、整理你和同桌交流结果，在小组内说说。说说。2、打开记忆的闸门，回忆你生活中的、打开记忆的闸门，回忆你生活中的喜怒哀乐，在组内说说你选择的表情图喜怒哀乐，在组内说说你选择的表情图背后的故事。背后的故事。3、为你的习作想个恰当的题目，围绕、为你的习作想个恰当的题目，围绕题目拟一拟提纲，思考一下，怎样描述题目拟一拟提纲，思考一下，怎样描述才能写好一篇叙事文？才能写好一篇叙事文？假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们交假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换，每人只有一个苹果。换，每人只有一个苹果。假如你有一种思想，我有一种思想，我们假如你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每人就拥有了两种思想交换，每人就拥有了两种思想。英英 萧伯纳萧伯纳学会分享学会分享展示交流展示交流做到：做到：1、增强小组团结意识，汇报时注重礼、增强小组团结意识，汇报时注重礼貌。貌。2、说话流利，声音洪亮，大方，自然。、说话流利，声音洪亮，大方，自然。.有头有尾有头有尾.真情实感真情实感.三个一：一言不发一心一意一气呵成一言不发一心一意一气呵成 我们一起慢慢地长大我们一起慢慢地长大我们一起品味生活的酸甜苦辣我们一起品味生活的酸甜苦辣也许我们不能成为传奇作家也许我们不能成为传奇作家但是但是乘着想象的翅膀飞翔乘着想象的翅膀飞翔带着探索的精神前行带着探索的精神前行我们的生命我们的生命更加更加精彩精彩2检测检测1、欣赏例文，模仿习作打草稿。、欣赏例文，模仿习作打草稿。2、展开想象，从自己丰富多彩的记忆中，选择一件自、展开想象，从自己丰富多彩的记忆中，选择一件自己亲身经历的事来写。己亲身经历的事来写。3、题目自拟，注意把事情经过写具体，包括人物动作、题目自拟，注意把事情经过写具体，包括人物动作、表情、语言和心里活动等，表达出自己的真情实感。表情、语言和心里活动等，表达出自己的真情实感。老师期待你的佳作，相信你一定能成功！与与“洋鬼子洋鬼子”打水仗打水仗 记忆中的故事如五彩斑斓的贝壳，晾满了心情的沙滩。今天，记忆中的故事如五彩斑斓的贝壳，晾满了心情的沙滩。今天，我就打开一只快乐之贝，与同学们共享美好的回忆。我就打开一只快乐之贝，与同学们共享美好的回忆。暑假去桂林旅游，在遇龙河漂流时，遇到了几个暑假去桂林旅游，在遇龙河漂流时，遇到了几个“洋鬼子洋鬼子”，打了一场快乐的水仗。，打了一场快乐的水仗。那天，河面上漂流的竹筏很多，多数游客是坐在竹椅子上，那天，河面上漂流的竹筏很多，多数游客是坐在竹椅子上，或喝茶或品尝船主提供的花生，但也有好动的人抢过了船夫的或喝茶或品尝船主提供的花生，但也有好动的人抢过了船夫的竹篙，东一下，西一下地乱撑，折腾得竹筏在河心直打转竹篙，东一下，西一下地乱撑，折腾得竹筏在河心直打转。我们几个买了水枪，四处寻找攻击的目标，可惜筏子上有水我们几个买了水枪，四处寻找攻击的目标，可惜筏子上有水枪的人不多，我们也不能欺负没有枪的人不多，我们也不能欺负没有“武器武器”的人啊！正在失望的人啊！正在失望的时候，一个竹排载着五六个白皮肤黄头发的洋人迎面而来，的时候，一个竹排载着五六个白皮肤黄头发的洋人迎面而来，一个一个10岁左右的娃娃拿着水枪站在船头东张西望，我们立刻来岁左右的娃娃拿着水枪站在船头东张西望，我们立刻来了精神。了精神。果然，洋娃娃向我们开枪了！我们早已憋足了劲，马上还击，果然，洋娃娃向我们开枪了！我们早已憋足了劲，马上还击，三条三条“水箭水箭”直射过去，吓得几个坐着直射过去，吓得几个坐着 聊天的洋人惊叫而起。聊天的洋人惊叫而起。一位男士一位男士“NO”个不停，对着我们双手直摇，另一个扎马尾辫个不停，对着我们双手直摇，另一个扎马尾辫的洋妞却泼辣多了，一杯茶水顺手就泼了过来，无奈射程不够，的洋妞却泼辣多了，一杯茶水顺手就泼了过来，无奈射程不够，全落在河里了。全落在河里了。洋娃娃兴奋得叽里咕噜乱叫，一枪比一枪快，那几个男士也洋娃娃兴奋得叽里咕噜乱叫，一枪比一枪快，那几个男士也受了感染，比划着让船夫靠近我们，茶杯水桶受了感染，比划着让船夫靠近我们，茶杯水桶 全用上了，水如全用上了，水如瀑布一般从天而降来，我们的两把雨伞力不从心地抵挡着，转瀑布一般从天而降来，我们的两把雨伞力不从心地抵挡着，转眼间大家都成了眼间大家都成了“落汤鸡落汤鸡”，却兴奋得大呼小叫。，却兴奋得大呼小叫。一个竹排悄无声息地逼近了老外，也不知道是哪儿的游客，一个竹排悄无声息地逼近了老外，也不知道是哪儿的游客，霎时间水弹如雨，向老外的竹排倾泻，老外腹背受敌，狼狈不霎时间水弹如雨，向老外的竹排倾泻，老外腹背受敌，狼狈不堪。堪。突然，四个男老外一齐扒了上衣，扑通扑通跳下了河，想来突然，四个男老外一齐扒了上衣，扑通扑通跳下了河，想来个个“贴身肉搏贴身肉搏”。四周的竹排都围了上来，有几个男同胞也跳。四周的竹排都围了上来，有几个男同胞也跳入水入水 中，能装水的东西都用上了，没有工具的干脆用手泼，有中，能装水的东西都用上了，没有工具的干脆用手泼，有帮老外的，有帮我们的，一转眼又搞不清楚谁帮谁，整个一场帮老外的，有帮我们的，一转眼又搞不清楚谁帮谁，整个一场混战，欢呼夹着尖叫，方言夹着外语，河面上沸腾了混战，欢呼夹着尖叫，方言夹着外语，河面上沸腾了。不知道闹了多久，终于都累了，大家渐渐平静下来，不知道闹了多久，终于都累了，大家渐渐平静下来，一个个喘着粗气整理衣衫，有个老外打着暂停的手势，一个个喘着粗气整理衣衫，有个老外打着暂停的手势，叫了几声叫了几声“STOP”（停止），马上也有朋友回了一个（停止），马上也有朋友回了一个“OK”，老外便，老外便“BYE-BYE”着向远处游去。原来他们着向远处游去。原来他们想休战去游泳了。想休战去游泳了。围在一起的竹排也渐渐散开，游客们互相挥手告别，围在一起的竹排也渐渐散开，游客们互相挥手告别，脸上都是一片阳光灿烂。我想，不管大家来自何方，脸上都是一片阳光灿烂。我想，不管大家来自何方，禁锢在钢筋水泥结构里的人，都忘不了刚才在大自然禁锢在钢筋水泥结构里的人，都忘不了刚才在大自然中短暂的疯狂。中短暂的疯狂。虽然事情早已经过去，但这段快乐的时光却被永久虽然事情早已经过去，但这段快乐的时光却被永久地锁进我的记忆之门。地锁进我的记忆之门。千金难买回头望，千金难买回头望，文章不厌百回改！文章不厌百回改！好文章三分写、好文章三分写、七分改！七分改！修改习作修改习作做到：做到：1、当自己文章的第一位忠实读者，认真、当自己文章的第一位忠实读者，认真、仔细地拜读，一边读，一边修改。仔细地拜读，一边读，一边修改。2、修改习作中的错字、别字。不合理的词、修改习作中的错字、别字。不合理的词、标点符号，使其文从字顺，有条理。标点符号，使其文从字顺，有条理。誊抄习作誊抄习作做到：做到：1、书写时请保持正确的坐姿，做到、书写时请保持正确的坐姿，做到“三个一三个一”。2、保持作业本的专一性、平整、清洁。、保持作业本的专一性、平整、清洁。3、书写工整，清秀。、书写工整，清秀。回顾目标回顾目标 总结总结1、我能看懂、我能看懂“习作习作5”的四幅脸蛋表情图，说的四幅脸蛋表情图，说出它们代表的表情含义。出它们代表的表情含义。2、我能根据脸蛋表情图意，结合自己的生活、我能根据脸蛋表情图意，结合自己的生活经验，回忆自己亲身经历的事，选择一种脸经验，回忆自己亲身经历的事，选择一种脸蛋表情图，自拟题目，写一写表情背后的故蛋表情图，自拟题目，写一写表情背后的故事。事。3、在习作中掌握写叙事文的技巧，并能从故、在习作中掌握写叙事文的技巧，并能从故事中明白一些做人做事的道理。学会分享，事中明白一些做人做事的道理。学会分享，放大快乐！放大快乐！