教育专题：独一无二的我 (2).ppt

独一无二的“我”王涛王涛 呼市第二十二中学呼市第二十二中学新课导入：思考：我们都知道，世界上没有两片相同的树叶，现实生活中我们人也是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我到底有什么与众不同之处呢？”活动一：展 示：“我的成长经历卡片”请学生拿出自己事先准备好的自己小学时的一张照片并讲述有关经历。（按小组进行）想一想：和现在的自己相比较，试着描述未来的“我”会是什么样子。试着自我画像，互相交流。小结：从自己的照片及讲述相关经历中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性格特点和习惯特点。活动二：说一说：我是谁（别人眼中的我）活动二：说一说：我是谁（别人眼中的我）规则：先请一名同学模仿班级内另一名同学的语规则：先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）学生猜中后，让表演的同学说一说来演一演）学生猜中后，让表演的同学说一说“为为什什么要这样模仿么要这样模仿？你眼中的？你眼中的 是一个什么样的是一个什么样的人？人？”（提示学生在回答的时候可以举一些生活中（提示学生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明的小例子，来说明同学的优缺点，性格，习惯等同学的优缺点，性格，习惯等。）。）小结：看来，正确认识自己和正确对待别人对自己的评价是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。问一问：同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。如：我活动三：活动三：演演 示：示：白纸黑点与白纸黑点与黑纸白点黑纸白点的故事情的故事情节节 先拿出了一张画有一个黑点先拿出了一张画有一个黑点的白纸，又拿出一张黑纸，的白纸，又拿出一张黑纸，中间有一个白点问：看到了中间有一个白点问：看到了什么？什么？小结：生活中，我们评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。谈一谈：你同桌的优点吧！指名谈，其他同学可以补充。你还想谈谈谁的的优点？能谈谈的优点吗？能谈谈你自己的优点吗？（其他同学可以补充）小结：人各有所长，我们每个人都有优点要学会善于发现自己的和别人的优点，学会扬长避短，把自己优点长处发挥得淋漓尽致 让我们来看几个有关自我认识的名人名言让我们来看几个有关自我认识的名人名言：在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。努力成为你自己。一旦发现了自我努力成为你自己。一旦发现了自我,就将没有痛苦。就将没有痛苦。（英）马修（英）马修阿诺德阿诺德无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。我是个毫无所知的人。（俄）（俄）巴甫洛夫巴甫洛夫 自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。自己。（美）海明威（美）海明威作业：请为你自己设计一张名片，介绍一下独一无二的你。