关于生活老师工作总结9篇.docx

关于生活老师工作总结合集9篇一、始终把学生的安全与安康放在首位。 1、加强对学生的安全教育，自我防范和自护自救的力量。每天利用晨会、课余时间、每周一讲等途径开展安全教育活动，平常多观看、多提示杜绝安全隐患。在班里制定一些安全规划，传授安全学问，做好安全防护工作。通过各种渠道和形式，对学生进展安全教育，提高学生的安全意识。如教育学生不带违禁品、不玩危急嬉戏，不乱摸开关。常常有意识的提示学生阅读观看安全警示语。常常教育学生不奔驰，不打闹，不作危急动作，把“安全第一”时刻灌注在学生的脑海里。活动时有组织、有纪律，孩子们必需在自己的视线内活动，生活宿舍区里的设施，常常检查，发觉隐患准时报修理。因此，一学期下来，我班无安全事故发生，并每天同班主任及科任教师作好学生的交接工作。 2、每天做好午、晚、检工作，用慈母亲般的爱心，关怀爱护每一个学生。对生病和体质弱的学生给以更多的关怀和呵护，准时带生病的学生去医务室看病，并亲自给学生喂药，并细心观看;病情较严峻的准时通知家长。本班特别生较多，如对内风湿、鼻炎、胃炎、尿床等病症的学生赐予较多的照看;平常留意防寒保暖，特殊是晚上须屡次给他们盖被子，同时留意学生的饮食。通过这些努力，学生的安康状况良好。 二、强化学生的养成教育。 1、培育孩子良好的日常行为习惯：由于一年级孩子年龄小，表现为活泼好动、动手力量、自觉性和主动性都较差，对于做事动作慢、做事情马虎的孩子，我首先对他们进展思想教育，自己的事情必需由自己完成。然后把淘气、自理力量差与稳重、自理力量强安排在一组，性格内向、胆小与大胆、活泼搭配。这样强弱搭配、性格互补，使不同的孩子相互影响、相互帮忙、团结协作、共同进步。 2、养成良好的就餐习惯。详细措施：首先让学生懂得文明就餐有助于食物的消化与养分的汲取，是安康成长的重要环节。努力养成良好的用餐习惯受用终身。详细要求：就餐前在饭厅外面排好队，按挨次进入餐厅，洗净手后排队取饭。进餐时要做到静、轻、净，学生加菜、加汤要举手;就餐时尽量不谈论与吃饭无关的事。对少数挑食的学生赐予“就餐关注”，尽量不用强制方法订正偏食，先鼓舞学生“尝一尝”、“少吃点”、然后“再加点”最终“正常”。同时，还特地制订了学生就餐“评比表”，对就餐表现好学生进展表扬和适当嘉奖。在餐厅对学生进展分组治理，每组定期评比“桌长”让学生学会自我治理。通过这些措施，本班在就餐时秩序良好。 3、培育学生良好的作息习惯，抓好学生入睡率。就寝方面要求学生根据生活规程洗漱，并巡回检查知道，发觉有操作不标准或偷懒不洗的学生从不放过，准时教育指导，使其自觉遵守生活规程，养成良好的生活卫生习惯。固然，总有个别学生不按时入睡的，我就有意识的表扬其他睡得好的学生，从侧面提示还没有睡觉的学生，或有意识的在他床边站一站，通过这些方法来培育学生养成午睡的好习惯。 4、培育学生良好的卫生习惯。要求学生每天冲凉，勤洗头，脏衣服不过夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的学生会自己剪指甲)，留意仪表仪容的干净、统一、标准。 5、培育有治理力量的小班部。班干部是教师的得力助手，选择有治理力量的班干部至为重要，这样能让更多的同学参加班级治理，熬炼他们的力量。 通过以上措施学生自理力量与自我约束有了明显提高。针对要求并结合平常日周检查状况，每周评比“文明宿舍”、“优秀住宿生”、“生活好孩子”等，并颁发奖品、奖状，学期完毕依据每月一评结果，评出“小仆人”、“小能手”。 三、德育渗透、重在引导 为了进一步落实小学生守则、小学生日常行为标准、强化学生的根底道德，帮忙学生形成良好的礼仪、培育学生自我治理的力量，懂得做人的道理，鼓舞学生争做文明人，争创文明班。形成良好的班风、校风。例：见人主动打招呼、使用文明语言、留意仪表“干净、统一、标准”、敬重师长、助人为乐等 四、帮助班主任及家长的沟通工作 针对学生存在普遍问题，准时与班主任沟通，并正面引导孩子，以到达最正确效果。使家长了解孩子在校学习、生活状况，以取得家长的良好评价。 一学期下来，在师生的共同努力下，班级各个方面表现良好，如：学生的身体、精神面貌、自我治理、自理力量不断增加。固然，工作中还存在缺乏，需改良，例如文明礼仪，学生的共性差异缺乏有效的教育方法还有待于进一步加强，怎样让学生做到教师在于不在都一个样。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都是为了孩子而动身。我信任：在工作不断磨练中提升，班级治理虽觉得千头万绪、工作方法也有千差万别，让我坚信在工作实践中去总结行之有效的方法，定能促使班级治理水平跃上新的台阶。 生活教师工作总结 篇4 20xx年生活教师个人工作总结 本人xxx，现任生活教师一职。回忆20xx年是多变的一年，也是感受颇深的一年，从学习到生活，无论在何种工作岗位上，克制困难，踏实工作，始终坚持着“立足本职，效劳学生”的工作理念，仔细将各项工作有条不紊地进展着。现本人将20xx年工作总结如下： 一、在思想方面 作为一名合格的中共党员，我始终把思想学习放在生活的第一位，不断提高党性修养，积极参与庄园的党员学习，通过自身的实际行动和党员的榜样带头作用，时刻牢记自己的职责，听从上级的安排，仔细工作，踏实学习，始终坚持以人为本，言传身教的教育理念，积极辅导学龄儿童的学习，强化学生的日常行为教育，始终保持着鲜亮的工作思想，使学习辅导工作和生活治理工作顺当进展。 二、在工作方面： 1、坚持不懈，连续辅导学龄儿童学习教育 作为一名合格的教育者，我深知教育的意义，也明白教育过程中需要克制的困难，因此始终坚持不懈，依据实际状况，调整工作步伐，始终将儿童学习放在第一位。一是仔细接送儿童上学放学，确保儿童按时顺当上学;二是仔细沟通与学校的教育问题，准时向领导、社工反应。生活教师反应儿童就学状况;三是仔细监视儿童上好晚自习，指导儿童完成家庭作业;四是帮助生活教师查寝，准时送儿童就医。 2、转变工作方式，确保较快融入新岗位 作为一名儿童的生活帮助者，我深知需要教师具有极强的急躁和细心，也知道儿童需要生活教师在吃、穿、住、行上的悉心照看。因此，当我新参加到生活教师这个岗位时，转变工作作风，调整工作态度，加强学习，确保较快地融入工作岗位;一是全面了解儿童的生活习性，把握儿童特别需求;二是仔细讨论生活教师各项规章制度，严格把好制度关;三是积极向各位生活教师汲取阅历，与儿童建立良好的师生关系 3、严格要求，为儿童营造良好的生活气氛 一是加强常规治理，标准就寝纪律，严格根据规定，按时催促儿童就寝，形成良好的生物钟;二是狠抓养成教育，促进卫生行为。按时检查儿童的内务状况，仔细指导儿童清洁卫生，随时关注儿童穿着，催促儿童勤换衣物，勤添加衣服;三是仔细关注儿童饮食安康状况，按时带儿童到食堂就餐，教育儿童节省粮食;四是帮助学习辅导教师上好晚自习，为儿童解答学习疑问; 5、仔细认真，做好儿童后勤工作 根据上级安排，听从领导要求，因身体缘由，调整了工作内容，每日仔细收集对儿童有利的新闻并张贴，使儿童能够得到每日最新的时事新闻，了解新奇事;辅导生病儿童进展学习，使儿童不落人于后。每日收取报刊杂志，分发到各小组，仔细为各位同事服好务。 作为学龄儿童治理教育中的一个角色，在探究中渐渐积存学习，20xx年或有缺乏之处，但我信任只有坚持，才能让工作顺当进展下去，通过全部同事的努力才会更好的效劳于儿童。 生活教师工作总结 篇5 一、 敬重、理解、信任学生 对学生的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行全都，贯穿在整个自我道德教育过程中，比方，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进展，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过教师”自己正在忙着熟悉一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时布满时代气息。 二、言教身教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则标准，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道教师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的典范，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。 三、 了解、关爱每一位学生 首先熟识了解学生，把握学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和把握学生的心理和动态，在和他们屡次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化根底打得不好，加上脾气比拟急躁，所以常常和同学发生冲突，特殊是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语教师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是特别严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，渐渐进步，现在他已经和其他同学关系和谐、上课也能仔细听讲了，做事也很积极了，固然看到他的转变的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，学生情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。 四、 提高学生自理力量、严格要求 生活教师，首先必需先从寝室的常规治理做起。所以我每个天都要下寝室许多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，盼望学生可以休息好。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，干净的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进展常规检查，为了搞好寝室工作，我打算进展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小教师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的阅历，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又布满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生气。 五、 抓学生的养成教育，促学生安康成长。 养成了良好的学习习惯，等于胜利了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不标准的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生，要是教师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了教师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。 经过一个多月的磨合，我已经和教师、学生建立了良好的友情。生活组教师们都帮忙我，使我感受到了亲情般的暖和。使我尽快熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的理想，使我在部队学到的局部治理方式能融入实际应用，为我制造了更多的进展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，于是我对北大附中更加喜爱。 对于刚加盟北大附中重庆试验学校的生活教师，我大局部时间都与学生生活在一起，在工作中，有欢乐、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培育我最大的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活教师的职责。 生活教师工作总结 篇6 虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比拟生疏，这学期突然从一名一线的教师走到生活教师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关怀和帮忙下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么实行哪些教育方法与手段，才能促进学生安康进展，做好生活效劳教师的工作呢？ 我认为生活教师工作也是一门教育科学，需要不断实践、讨论和探究。生活教师的实践使我深深体会到，生活教师工作尽管千头万绪，但不外乎治理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进展思想教育与治理时，必需统一思想，转变教育观念，坚持人性化治理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能安康、和谐、全面进展。 慈母之心，是做好效劳育人的根本要求。平常，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正公平的原则，心中时刻装着学生，充分表达出我们教师无私奉献的爱，让学生时时到处感受到教师的暖和慈祥，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。 严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长准备，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多催促检查，从严治理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。 益友之心，是做好治理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。由于，我认为生活教师只靠说教，教育效果不会好，必需非常留意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关心，诚意诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，喜爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。 还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开头，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比方做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进展意志、体力的熬炼，教给学生一些自护的学问，如在突发大事中如何避险自救，青春期卫生常识、寻常的卫生安全教育等都是不行缺少的。 还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。由于学生具有较强的可塑性，具有从众心理和仿照性，他们能够承受良好行为标准的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随便性，自制力差，不能自觉长期根据标准要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持长久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为标准的要求。做到明确、详细、有章可循。 以上是我这一学期的工作和学习状况的总结，虽然完成了任务，但还存在很多缺乏，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克制缺乏，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时到处做学生的典范，用自己的善言善行为学生树立典范，加强自身修养，留意总结阅历教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活教师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。 生活教师工作总结 篇7 小学品德与生活二年级下册教材在编写过程中，努力表达课程标准“三条轴线”“四个方面”的设计思路，并以此确定各单元的目标、内容和教学活动。 二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参与的集体活动、接触的人更多，对四周的事物有更多的兴趣。二年级学生戴上了艳丽的红领巾，渴望成为一名好队员。依据二年级学生的年龄特点和生活阅历，教材编写确定了以下四个单元：1蔽疑活的地方；2比眉以案美妙；3笨炖值纳傧榷釉保4蔽颐窃诔蟆 本册教材涵盖了安康、安全地生活，开心、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活四个方面的内容。 一、教材特点 本册教材具有以下三个特点。 （一）由近及远，建立教材内容与学生生活世界的联系 本册教材是低年段的最终一个学期，因而教学内容和教学要求相对一年级和二年级上册教材较深、较高。二年级下册教学内容依据课程标准要求，要进展爱祖国、爱家乡、环境教育及自我意识等教育。面广、量大。在确定单元主题时，我们仍旧立足于儿童的生活现实，着眼于儿童的进展可能。 品德与生活二年级培训资料教材介绍教材编写关注学生的可承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，精选符合儿童身心特点的、现代社会必需的根底学问和根本技能，寻求课程目标、社会需求和学生进展间的平衡点，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地参加社会生活，在现实生活中发觉问题。勇于探究，积极地去寻求解决问题的方法，获得对自己、对他人、对四周世界的积极体验和良好的品德行为，为形成健全人格打下坚实的根底。 本册教材所设的四个单元，涵盖了课程标准提出的内容目标。 （二）以小见大，表达自然景观与人文景观的融合 本册教材，将喜爱生活、学会生活作为核心价值追求，因而在教材编写时特殊重视儿童良好品德的形成和健全人格的进展，有意识地将科学教育、生活教育、社会教育有机地融为一体，让学生感受生活、参加生活、制造生活，自主地建构自己的态度、品德、学问和力量。 （三）崇尚新奇，设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动 新课程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、效劳、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据二年级学生身心进展的特点和需要，教材将教学活动的设计放在重要的位置。 本册教材的活动形式多达十几种，有讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、唱戏、写一写、收集、采访、调查、小试验、效劳、自我评价等等，每个活动都富有新意，比方“写”这一活动，依据主题目标，设计有填空（我的家乡在_）、填表格（对生活环境的感受）、写荣耀簿（花草树木本事大）、写话语（对战斗中、贫困中儿童的祝福）、写金点子、记日记、补写儿歌、补充小诗、制定规划等。 丰富多彩的活动通过教材范例和小兔贝贝的话，以及画面作指引，向教师、学生供应互动的资源。依据教学需要，协作教科书，还编写了供二年级下学期学生使用的素养教育新学案，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 此外，本册教材的编写从低年儿童的特点动身，运用了拟人化的形式，如：我们的大地妈妈、森林舞会、大地妈妈哭了、小明和小鸟、长颈鹿妈妈的诉说等，得意的卡通人物小兔贝贝仍旧是小朋友学习的好伙伴。在欢乐的少先队员里，它还戴上了红领巾呢。 二、各单元内容介绍 第一单元：我生活的地方 其次单元：让家园更美妙 第三单元：欢乐的少先队员 第四单元：我们在长大 三、在教学中应留意的问题 本册教材在教学中应留意的问题如下。 （一）确定适切的教学目标 教学目标的设计特别重要，它应表达课程标准的根本要求，它是一切教学活动的所要到达的预想结果，定得过高了，学生达不到，过低了，学生得不到进展。教学目标的设计应着眼于建构学生的可能生活，注意理性生活、审美生活和道德生活的结合，促使学生在技能的把握、学问的获得、社会价值和标准确实立、思想方法的形成等方面得到进展。 详细考虑单元和主题教学目标时，应首先了解课程标准的要求，还要弄清晰教材的呈现方式，更要了解儿童生活的现状和现有的生活阅历，这样才能制定出适切的教学目标。 （二）设计有效的教学活动 教学活动设计各地区、各学校，甚至各班级都不一样，都可表达其共性。因地制宜地设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。教师备课时，如花大力气，细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮忙。有的活动虽然不用多媒体，但照样可以取得很好的效果，例如“欢乐的少先队员”这一单元，教师设计了一项很有意义的活动。请孩子们回去让妈妈爸爸、爷爷奶奶或姥姥、姥爷回忆一下自己入队时的情景，说说自己戴红领巾时的故事。上课时，出乎意料地发觉，这一活动得到了孩子全家的支持，他们不仅讲了很多动人的故事，而且拿出了珍藏的东西红领巾、离队证、奖品、奖状、照片，孩子们在这一教学活动中，获得了体验，增加了对少先队的熟悉，在学习力量上也有了提高。固然在教学活动开展的过程中，教师的指导、组织、参加也是不行少的。 （三）关注生成性的问题 教学中，对于学生学习的关注至关重要，新课程的实施，在摆脱了以往成人化、概念化的弊病后，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价更加关注。学生的学习积极性、学习潜力一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我们不能受教案限制，而不予留意，而应当激发、爱护儿童对事物的奇怪心、求知欲、应欣赏儿童敢于质疑、敢于探究、敢于表达的士气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决，但凡与主题关系亲密的、有倾向性的，有启发性的，都应趁热打铁，组织争论，让更多的人参加，如离主题较远，一时又无法解决的，也要有回应、有交代，留下空间，以后再来争论。 生活教师工作总结 篇8 学生主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其简单，极为艰辛，具有很深的学问，。学生治理这项简单、艰辛的工作，同时也是制造性极强的工作，既是一门学问，又是一种艺术。艺术是和的结晶。我来新纪元已经将近七年的，伴随着学校一天一天的，作为生活指导我所带的是第一届班，可以说了风风雨。现将本的工作总结如下： 一：在遵守学校的规章制度方面 没有法规，就不成方圆。国家是这样，现在是法治，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对教师，只有这样学校才有起力、才有活力、才能够不断的前进。 本年度我能够较好的遵守学校的各项规章制度，认为比上有所进步，学校每次组织的和，都能按时的参与，不管是教工例会、听讲座、本部门会议、升旗仪式还是党组织活动从来没迟到过。 二：为人师表方面 自己的形象在教育过程中也起到非常重要的作用。教师形象的外显特征在教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面；教师形象的内在特征，表现在教师的性格、气质、心情等方面；即容貌仪表因素、语言表达因素、行为举止因素、因素、平因素。这五个教师形象构成因素，彼此之间既有区分又有联系，只有这些因素有机结合在一起，才能构成一个完善的教师形象。教师形象核心是教师的人格，教师的人格对于青少年来说是任何东西都不能代替的有益于进展的。教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前，给学生一个综合的感觉，给学生潜移默化的影响。正像车尔尼夫斯基所说： 教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。 由此可见，教师的形象对学生的身心进展起着重要作用。 本学期我一就严格要求自己，留意自己的形象，为人师表。对自己的穿着装扮、衣食住行、谈吐、上都多加留意。 三：协作方面 学生治理工作不是哪一、哪一方面能够独立完成的事。护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互敬重，相互，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队，这是对我们教师最根本的要求。严格要求自己，关怀他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立典范，也有利于形成一个相互敬重、严密协作的教师群体，()。 有人把塑造学生的工作比方为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是和教师，而第一位则是家长。由于学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的成长除了学校(特殊是)的教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。是孩子的第一任教师，教师是临时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长 联手 教育学生，已经成为教育学生工作的一个不行缺少的环节。的 联手 能调动家长参加教育的积极性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的全都性和协调性。生活教师在教育学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生治理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生治理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的，并且准时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育学生的方法，形成教育合力，使学生安康成长。 一年多的学生治理工作中，使我有以下几点感受和： 一：积极进取，提高自己是教育学生的关键 仔细做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活。做到对孩子有急躁，有，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活教师很苦很累，但发觉自己很喜爱这份工作，也能为学校做出一份自己的奉献，就是我最大的满意。作为一名生活教师更要留意在行为和生活上要严格要求自己，给学生树立典范，正确引导学生的自理和独立的生活力量。教师的不仅在于教授学生学问，更在于引导他们生活和的根本技能及做人的根本准则。 二：落实标准先做样子后落实。 常行为标准、宿舍治理规定是我校对全体学生日常行为的根本要求。在学生落实过程中，留意引导他们从自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中消失的问题，也要有急躁地加以引导。由于：任何事物的进展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必定结果。因此，在落实过程中，适度原则，留意量的积存，留意仔细从、从点滴做起，培育良好行为和生活习惯的养成。 三：立足 早 字，未雨绸缪，准时 打预防针 做好，提高自己的预见性，对可能发生的问题考虑周全些，仔细的总结阅历，多看教育心理学和有关理论学问，坚决杜绝事故的发生。 要工作开展顺当并收到满足的效果，就要未雨绸缪，及早并猜测各个阶段学生的思想动向，行为习惯和有可能消失的事情，准时进展 预防式 的教育。 同时，消失问题后，准时处理，准时，准时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通，形成教育合力。假如不准时处理或处理不好，就可能引起许多的后患。 四：勤于深入学生的生活，勤于，多与学生谈心 教师不深入学生的生活中，就不会第一手把握学生状况，特殊是生活教师，不深入宿舍就很难把握学生的状况，就会消失许多事故隐患。 多巡察是治理学生最简洁，也是最有效的方法。仔细观看学生的言行举动，了解学生思想行动，才能够从细处做学生的思想工作。 同时多与学生谈心，也是学生治理工作的关键，重要局部。 总之，要想做好生活指导这个职务，我还有不少的距离，在今后的工作中，我应多学习，多总结，真正不辜负校交代给我的任务，将下年度里的工作做得更精彩。 生活教师工作总结 篇9 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在xx幼儿园的园长领导下，各位教师的帮忙下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了许多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下四点： 一、 在思想上，重新熟悉了幼儿教育 在踏入xx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带着着小朋友一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是根底教育的有机组成局部，是学校教育的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展！ 二、 在工作中，我喜爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味。 前几天， 由于我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，由于很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢悄悄的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚教师好”，然后就说“尚教师你真辛苦啊！”我抓紧把眼泪擦干，不让孩子观察，我笑着说：“只要你们听话，上课仔细听讲，教师再辛苦也情愿！”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很寻常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的！ 我由于不当心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚教师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧！”我笑着说：“没事的，我带着手套啊！” 一件件与孩子们发生的小事，孩子们那得意天真的笑脸带给我的欢快，让我深深的感受到了孩子们的纯净的心灵和深情，给我暖和，让我感动，让我在关怀别人的同时也被关怀着，我感到无比的幸福！ 三、 在教师的教学工作中，让我学会许多 我们班的刘教师常常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了许多，现在也能背上许多了。还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等许多。在这个幼儿园里，我学会了许多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的吸取着各个方面的学问，我要学，我喜爱学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面进展的好教师。 四、现在的成绩 经过了一年的磨练，我对生活教师的概念有了肯定的理解，有肯定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了很多学问。在教师教学课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我们班的刘教师和冷教师，从她们的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到xx幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要感谢园内各位教师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。 在这里，我要严肃的道一声：感谢你们了，各位教师！ 总之，我能成为xx幼儿园其中的一员，感到很骄傲，我喜爱xx幼儿园，我会尽我最大的努力和热忱来做好自己的本职工作！