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关于班主任的学习心得体会_学习心得体会 在观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教育界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就完毕了。总结了三位教育专家的报告，我觉得他们都有以下的共同点，我想假如我们都努力做到这几点，我们也肯定会成为胜利的教师，甚至是像他们一样的教育家。 一、平和、积极向上的心态 “态度打算成败。”我觉得这句话说得特别对，无论什么工作，只要我们有正确的、积极的心态，肯定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特殊明显。当我们遇到工作中的困难或问题学生时，这一点由为重要。假如我们的学生都是个方面优秀的话，那要我们教师做什么？正是由于他们有着这样、那样的问题，才需要我们去帮忙他们，指引他们。所以，我们的职责是多么重要与神圣呀！埋怨只会让我们自己和四周的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何帮忙和意义，更何况有些东西是我们根本没法去转变的，所以我们只能转变自己，或者说转变自己的心态，去适应它。 二、脑袋富有，勇于实践 三位教育专家的教育教学此文转自初中化学资源网理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在娴熟把握教育学 学与心理学的根底上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、银行”“喜爱自己，喜爱别人”“成长比成绩重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善自己的教学方法与风格。从而到达在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法，没有准时去总结，消失了问题没有准时的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。 三、喜爱教育事业，喜爱孩子 从三位教育专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的喜爱和对孩子的敬重与理解。“放养”“民主，进展共性”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的态度都是负责任的，为孩子的终身进展负责任。这一点，和我们环翠区现在进展的素养教育中的“面对全体，全面进展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素养教育的目的。 教育真的是一门艺术，而冯恩洪、魏书生和卢勤则是艺术家，安康、富有、毅力、创新与信念是他们的魅力所在。我，也会努力的，为了自己，更为了孩子们。 班主任理论的学习心得体会 班级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。 首先应确立班集体的奋斗目标。班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要到达的预期目的。班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应当有一个集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。 其次应培育正确舆论和优秀的班风。一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖惩清楚的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 再次应实行班级治理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力气。班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建立得更好，光靠班主任一个人的力气是不行的，必需要有一个顽强的领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 最终应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。 班主任培训的学习心得体会 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我参与班主任连续教育培训学习。通过自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、以身作则，为人为表。 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任的自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人佩服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉沟通活动(尤其是老一代对年轻一代)，包括学问内容的传授，生命内涵的领悟，意识行为的标准，并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，是他们自由地生活，并启迪其自由天性。 因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之根源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平凡的学问。(固然，作为根底教育的力量，语言，记忆内容除外)真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见，深谋远虑的思想家。”你盼望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 二、正确评价，鼓舞学生。 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、注意原则，教育学生。 纪律上要注意“先专政后民主“，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得到成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一但有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。 四、提高素养，增加力量。 想给学生一滴水，教师就必需是常流水。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育才智，培育聪慧学生”、“培育良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子欢乐成长 ”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历,常常地反思，不断地改良、提高班主任治理水平，争做一名受欢送的，幸福的，欢乐的班主任。 班主任学习心得体会范文 回忆的教活就似乎万花筒，的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的，处理各种各样的问题，真是让人感到痛疼我觉得面对这群孩子们，假如一颗关爱的心，就很简单流于简洁化。作为班主任除了要做好一些常规工作外，还要有一颗爱心，把融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好朋友，情愿与你多方面地沟通思想。 首先，作为一名班主任就要用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，要有足够的急躁和宽容心，能够放得下班主任的架子，洗去脸上的古板，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。其次，还要把学生当作与自己地位公平的人来对待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严厉的批判、教育和帮忙，而决不能卑视、挖苦和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。除此之外，还要敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的制造力和自我治理的力量。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 总而言之，爱人者，人恒爱之，学生说教师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的十多年的教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸福。有了这份幸福，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光芒。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出美妙的明天。 小学班主任学习心得体会 近期我参与了培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对工作有了更深刻的理解。班主任不仅要留意学生的、学习问题，做好学生们的思想工作，更要留意学生的。 一、要敬重学生的人格公平 学生的自我意识进一步增加，共性进一步凸显。在做学生工作的过程中，首先要表达师生人格的公平。班主任假如居高临下，虽然有时可以较快的解决一些事情，但实际上，学生更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的冲突得不到表露和解决，结果必定只是在外表上消退了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔膜甚至对立，使师生双方都感受到挫败。所谓教成人，结成冤的现象，往往也是由此产生的。敬重学生人格公平还有另一层意思，那就是要公平地对待每个学生，不因学生性别、相貌、成绩等方面的差异而卑视他(她)，使每个学生都有向上进取的时机。班主任的卑视行为和偏爱行为，简单使学生产生自负、逆反、妒忌、自卑等，给整个班级工作带来很多不利。有少数学生反响：在班上有两个世界，尽管自己有时想上进，但想到教师的态度，就打起了退堂鼓，甚至想放弃学习。敬重学生人格公平，能使学生充分体会到班主任的人格魅力，亲其师，信其道，由此使心育工作得以顺当开展，使学生学习积极性得以提高。 二、要擅长挖掘学生问题的深层缘由 因果律不仅适用于现象界，也同样适用于精神界。学生的人生观、世界观正在形成，自我意识迅猛进展，对其错误观点和有悖社会标准的行为，不能总是通过简洁地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身，更要挖掘出形成这些问题的诱因，针对这些诱因进展剖析，方能收到釜底抽薪之效。以前有个男生找我，说自己一旦受到别人侵害，就会掌握不住，拿起手边的东西猛打对方，为此深感苦恼。经过探究，回想起上时，曾被几个同学打倒在地，情急之下，他顺手拿起一块砖头，砸破了一个同学的头，结果大家都吓跑了。从今他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后，他从心底感到这是个畸形的反射，对自己的行为有了相当清楚的自我反省和肯定的厌恶之情。不久之后，这个以打架著名的学生彻底告辞了不良行为习惯。 要培育大批合格的四有新人，到达教育面对现代化，面对世界，面对将来的根本要求，作为一个班级的组织治理者班主任，应自觉树立剧烈的民办法识，一言一行表达民主精神，班级治理的每一个环节必需依照民主的程序和要求，充分表达大多数人的意志和要求，调动大多数人的积极性、主动性和热忱。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极参加其中成为一般一员的角色，即做好领头羊，不做牧羊人。 何小莲