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关于第一学期教学工作总结范文六篇 光阴似箭，日月如梭，转瞬之间，xxxx年度的教育教学工作已经完毕，回首往昔，展望将来，特作工作总结如下： 一、教学工作 努力发挥班级小组建立的作用，力图培育和挖掘学生的数学力量和数学思维及技巧，在学生们的日常生活中，教会他们相互团结友爱，擅长沟通，乐于帮扶，乐于共同提高，敢于展现自己，勇于完善自我的团队精神和良好品质。虽然学生成绩提高较少，然而尽心尽力。 二、敬重学校领导，听从组织纪律，团结同志，爱惜学生，勤于思索，乐于教改，早出晚归，在司马小学这个暖和的大家庭里奉献着和收获着工作的紧急和欢乐。 三、日常工作和其它工作 按时上下班，仔细履行请假手续，尽心值班和看护学生。保质、保量、保时的完成学校临时分派的其它方面的工作，如办板报，整档案，理资料，等等。 四、努力学习，勤于练笔，宣传学校，提高自己，保质保量完本钱学期的博文工作。 和四周同志们的精彩工作相比，我感到差距特别之大。是这个包涵而又精进的团队，给我以工作的幸福和欢乐，我将一如既往的勤奋而努力！ 第一学期教学工作总结 篇2 20xx年在孩子们欢声笑语中疾驰而过，一学期的辛勤工作也得到回报。各级领导的支持关心下，规程纲要两个指导性文件精神的引领下，通过全园教职员工的努力，本学期我园已顺当地完成了区教育局、区妇联下达的各项任务，并取得了以下荣誉：获得“XXX省巾帼文明示范岗”荣耀称号、获得20xxXXX市幼儿园幼儿绘画大赛团体提名奖金奖（自愿参加幼儿数共计53名，特殊金奖2名、金奖8名、银奖9名、铜奖11名）成功举办了XXXX区民办幼儿园教学研讨会”园的教学示范课不但得到同行的好评，还得到区教委幼教科教研室的认可。园教师在参加鹿城区优质课评比中也取得了较好名次。园本教研中，依据我园实际生成的安康系列活动教案被中国教育报评为一等奖。虽说我得到一些荣誉，但这只是一些外表成绩，从深从严反思，还有许多缺乏之处。为了能完善下学期的工作，期末之际，特对本学期我园的热点、重点工作加以分析总结。以求保持特长、订正短处，特殊是求有效措施使我园的工作在下学期能更上一层楼。 一、热点 热点之一：本学期本园依据学期初区教育局公示的收费标准收费。没有因生源好、调整原标准而多加收一分钱。办园尽量做到低本钱、高质量、社会满足、家长放心。做到标准办园。 热点之二：依据区教育局的要求，对比纲要精神，对幼儿进展素养教育。没有因家长的要求，办各种各样的特色班。做到坚持原则，标准办园。 以上有关标准办园的两个热点问题，本学期本园做得比拟好，要连续坚持。 二、重点 回忆学期初，园提出的工作重点有三：一、建立一支合格的教师队伍二、进一步提高保教工作质量三、优化环境。对比这三点，全园从上而下、从下而上作了仔细的检查与自我评价后认为：优化环境工作做的比拟好。保教工作质量有提高，但教育工作质量的提高不是很抱负。如何建立一支合格的教师队伍，仍旧需要探讨、努力。现对这些工作逐一进展分析评价。 *重点之一、优化环境：由于本园的场地比拟小，多年以来始终是圆满。但场地小并不代表环境差。知道对一个幼儿园的评价是多方面的环境包括软环境和硬环境。只要我踏踏实实、认仔细真营造一个“一切为了孩子”温馨环境，也肯定能使孩子快乐、家长满足。依据我园的力量，本学期我园在优化环境方面作了如下的工作： 标准进展量化，加大考核力度。对家长投诉确有违反师德标准的教师实行不得享受年终岗位奖等施。 如经教育态度行为末有转变者位予以解聘。经家委会委员调查，本学期家长对我园教职员工的职业道德行为根本满足，没有一例投诉。园能有这样一个和谐的环境跟全体教师，特殊是后勤人员的努力是分不开的本园后勤人员岗位责任心强，本职工作都求尽善尽美，使幼儿园的环境得到最大的优化。教师缺岗的状况下，能开心的听从安排进班，依照保育工作要求担当起班级的配班工作。工作中做到虚心学习，任劳任怨，一岗多能，不计酬劳。优质效劳，得到家长及全体教师的交口称赞。 2开展“今日我当园长”活动。每日由不带班教师轮番检查全园工作。检查惯例内容有园风园纪、各岗位（圆长、教师、保育员、后勤人员）工作状况、伙食状况等。并在今日我当园长”本子上记录。这一活动开展的本意，想使教师对幼儿园每个不同岗位工作的难度有一个了解，理解治理与被治理的冲突，树立以园为家的责任感。营造一种以人为本的和谐环境。大多数教师在检查中能对自己的行为与其他教职员工的行为作出自觉地比拟而进展调整，从而到达使教师的行为从他律转为自律的目的 3加强幼儿园与家庭的联系，准时与家长沟通。尽量得到家长的理解与支持，共同为幼儿进展创造良好的条件。园家委会的18位家长，有的教师，有的医生，有的领导、有的名人。工作都很忙，但她却尽心尽责地担当起幼儿园这一小小的家委会主任、副主任以及教育、收费、伙食、平安、卫生委员之职。家长还是合作的好伙伴，指导我工作的好教师。如蒙氏班的刘逸妈妈、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爷爷、还有很多的家长都对我园工作供应了无私的支持。由于他监视、检查、沟通、支持，对我园的标准办园、优化环境起着不行估量的作用。 4充分利用空间及场地的每一寸土地，美化绿化整体环境。本学期经过积极努力创造条件，腾出场地使“鹿城区民办教学研讨会”得以在园顺当召开。这么多人能聚在园一个活动室里，这在原先是不行相象的这说明我园的环境优化又进了一步。 5提倡节省、该省的就省，该用的就用，合理使用每一分钱，这肯定不只仅是经济问题，而是一种观念，一种精神。虽说我园经济效益并不是很差，但只要是推销、装修等等，都能在同等质量、数量的条件下做到与商家“斤斤计较”当好集体经济的管家婆” 几年来，由于我园始终在环境优化上下工夫，每学期开学，不管是家长、幼儿还是其他来园办事的人员，一进园就赞叹：又变了又变了从硬件来说，幼儿园场地虽小，但大型嬉戏玩具、沙池、嬉水池、多媒体教室一应俱全。从软件来说，家长评价更是高。幼儿园不大，但给人的感觉却特殊洁净、特殊温馨，使人感到家”感觉。因此在优化环境方面本学期本园是做得比拟好的 重点之二、保教工作：为了幼儿的全面进展，园实行保教合一的工作原则，全园既有整体的保健工作规划又有各班的保教工作规划。每位教师既是教养员，又是保育员，教育活动全部围绕幼儿的安康生长开展工作。本学期按规划举办全园性的活动有“迎国庆歌颂祖国”大合唱、爱家乡的山和水”秋游、对家长公开半日活动、迎新年亲子运动会等。教研组活动有：理论学问的学习、争论教学中存在问题、集体争论各个主题的开展及活动的预设等。课题组活动有：漫画观赏题材的选择。各班级活动有：主题活动的开展、为同学过生日、美术兴趣班的开展等。这些活动的开展对幼儿的安康生长起了特别重要的作用，赢得了家长的好评，赢得了民办幼儿园“保命”生源。但是对幼儿园来说这只是一些常规工作。保教工作质量究竟如何，期末我园依据规程纲要精神及内容对幼儿的情感、力量等方面进展测试。经过反思、集体评估，得出结论：保教工作质量有提高，但不是很抱负。现对主要问题逐一作出分析，以求下学期能加速提高我园的教学质量。 1规划制订不能有效地落实于教学行为，特殊是教学规划得不到落实。如制定的幼儿一日生活安排规划要求保证正常条件下幼儿两小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育课。经抽查，大局部班级户外活动都能开展，但户外放羊”现象较严峻，体育课的教学质量得不到保证。突出表示在这次区教育局幼教科布置的冬季锻练三个“一”活动竞赛上。片区领导在十一月四号布置了工作，园从五号开头就制订了规划并作了要求及安排：有晨间抽查、年级段竞赛、迎新年亲子运动会等。原以为经过细心的预备，这次片区检查中我园幼儿的表示肯定很突出，但现实却不尽人意，除了小班段的操节外，跳绳与拍球的动作要领，大局部幼儿都没有把握。究其缘由是局部教师责任心不强，根本没有依照规划仔细组织教学。下学期要实行有效措施保证规划的落实。 2理论没能联系实际，先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。个别教师备课还是停留在抄教案的阶段，没有依据幼儿的进展状况，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。为了能使教师对全园的教学质量有一个根本的解，期末我园进展了一次试验性的测试（测试资料附后）从测试结果来看，教学水平远没能满意幼儿的进展需要，尤其是力量、技能的进展。 *重点之三快速建立一支高素养的稳定的教师队伍。这是园一个重中之重的重点。教师队伍的素养与教学水平严密相连。本学期本园的教学质量提高不抱负与现教师的素养有肯定的关系。现将本园教师在岗状况排列如下并做出分析，以求下学期能有一个飞跃。 教师学历、教龄、资格证书状况本园现有教师19名（包括保教主任）学历情 况：大专学历8名，中专学历2名，职高2名，大本在读2名，大专在读5名。教龄状况：十年以上3名，五年以上8名，三年以上4名，一年以上4名。职称状况：一级1名，待批一级1名，二级9名，三级3名，无职称5名，教师资格证取得者仅有5名。专业技术技能水平明显偏低，未能与学历、教龄水平成正比。因此呈现了个别教师学历与教学质量不相符的现象。该种现象的存在与前几年片面追求虚高学历以及教师流淌不无关系。 家长反映状况：从家长反映来看，幼儿园教师不是仅靠学历、教龄技能技巧就能当一 名好教师的最主要的还是教师的责任心、爱心。有这么一些教职员工，虽说她专业水平并不是很高，但是由于她爱岗敬业的精神与行为，赢得了家长和幼儿的心。家长对她反映很好，一再要求下学期不要换人。相反，有个别教师技能技巧较好，但由于责任心稍逊，家长反映一般。 3考核状况（考核量化表附后） 从这次考核中反映出我园局部教师的教学质量还存在较大问题。经反思，一方面是由于教学治理跟不上，教学规划得不到落实；另一方面是由于教师中好的学习风气没有形成。详细表示在不能充分有效地利用工作时间备课、学习。更不用说是八小时以外。教学水平跟不上新纲要的要求。园本教研不能针对所遇到问题进展研讨，予以解决。刻苦钻研、好学上进的学风不能行之有效的开展。 第一学期教学工作总结 篇3 本学期, 生物组全体教师在学校的正确领导下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,不断提高教育教学水平。现将本学期的工作，总结如下: 一、落实规划中的工作目标 开学前，根据学校的统一要求，学习学校的工作规划和工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与缺乏，制订了生物组本学期的工作规划。本学期，生物组各备课组采纳定时和不定时相结合进展集体备课。在个人备课的根底上充分进展集体争论，加强组内教师的沟通合作，增加教研组分散力。协作区、教研组和备课组的活动也都按时进展。 二、常规教学有序地进展 组内各位教师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地备好每一节课，上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四十五分钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生的科学素养、创新精神和实践力量的培育。 在各项常规教学检查中，教师们都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。能根据区教体局和学校要求完成才智云平台的电子备课。依据本学科的特点，在课堂上充分利用实物和直观教具及信息技术手段相结合，保质保量完成学生试验、演示试验，采纳敏捷多样的教学方法激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 三、积极参加教研教改活动。 组内教研气氛较深厚，教师间虚心沟通教学理念、教学方法和教学阅历，年轻教师积极跟随老教师听课，向她们学习教学技巧，探讨教学阅历，老教师主动向新教师学习新理念、新学问和新方法，相互学习、共同提高。定时组织教研组教研活动，争论教学方法、讨论教材内容，解读课程标准，进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，不断反思，不断成长。 四、今后的努力方向 在今后的教育教学工作中，生物组教师将加强自身的教育教学理念的准时更新，努力在教研、教学水平方面不断学习，不断提高；加强学生的德育教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养、探究精神和高阶思维。加强根底学问和根本技能的教学，提高学生的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。 第一学期教学工作总结 篇4 一学期的教学工作已经完毕，这学期我们级组是紧急的、充实的、更是开心的。回忆这学期的级组工作，在学校领导的关心中，我们一年级组全体教师依据学校的要求积极协作学校，顺当地绽开各项工作，做到有条不紊。一学期兢兢业业、扎扎实实。现总结如下 一、爱岗敬业、相互敬重、团结协作。 我们年级组每一位教师都把学校的事情看成是自己的事情，对教师职业有清楚而独特的熟悉，怀有剧烈的责任感。班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读。开展各种主题班会，提高学生各种力量。对学校的各项工作安排，承受任务从不推诿。 我们级组的教师能够相互理解和相互支持。开学初，一年级常规存在较多问题，我们在一个半月内开了4次年级会议，指出存在的问题，讨论对策，年级教师能够仔细听取学校意见，改良工作方法，脚踏实地地积极投入班级治理工作。我们在一个学期内开展了两次家长会。第一次在其次周开展“播种习惯，收获成果”的家长会。得到家长们的大力支持，反响良好。其次次在期中考试后，同样召开了家长会，向我们的家长汇报了这半学期，孩子在校的学习状况以及提出今后的要求。没有人埋怨，没有人指责。学校安排的工作，我把精神传达下去，年级组成员积极响应，赐予大力支持。 二、持之以恒，注意学生良好学习习惯的培育。 学问转变思想，思想影响行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。学习习惯是在长期的学习过程中渐渐形成的，培育良好的学习习惯，对学生的成长与进展有着积极而深远的影响。尤其我们面对刚刚踏进校门的”孩子。我们肯定不能掉以轻心。本学期，我们级部努力做到： 1、教育我们的孩子爱国、敬重国旗、每周的生旗仪式要穿戴整齐。肃立站直。 2、教育学生要遵守学校的制度，要养成上下楼梯往右靠的好习惯！要讲明将礼貌！ 3、教育学生学会倾听别人讲话。敬重别人就等于敬重自己。 4、一日之计在于晨。每天早晨，各班能安排一位同学领读，这样既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，学生的朗读和背诵力量得到提高，来上第一节课的教师听到的是琅琅的读书声，看到的是干净的教室，感受到是的学生高涨的学习热忱。 5、扎扎实实做好拼音教学。本学期的教学内容以4个单元拼音教学为主线。拼音教学就是根底，没有了根底就没有进展，就如空中楼阁。 6、加强学生写字指导，提高学生的写字力量。重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课外严格要求学生仔细书写。 三、刻苦钻研，努力提高课堂教学效率。 1、实实在在关注课堂教学，努力提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了提高课堂教学效率，我们组要求个教师必需做到课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建开放式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，关注后进生的学习状况，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 2、 提优补差，促进全体学生共同进展。 一位好的画家不会放松丝微的颜色，一位好的导演不忽视配角的演员，一位好的建筑师不会遗忘任何管线。一位好的主管不会轻视任何小职员，一位优秀的教师不会放弃自己的学生。 班里学生学习水平参差不齐，确定存在着差异性，同时这种差异性我们是排解不了的。因此，为了促进每位学生都能在原先根底上能有较好的进展和更大的进步，我级组要求我们的教师不但注意对班级优生的指导和中等生鼓励，而且更注意利用课余时间为班级几位差生的辅导。同时在班级里成立“互助“小组，在座位安排上优差生搭配，相互监视，相互促进，以优生来带动差生，共同进步。在课堂上为差生创设发言时机，适度鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 3、加大教研力度，努力提高教师教学水平。 连续推动师徒结对子机制。充分发挥“老带新”的作用。期初进展师徒结对活动。期中进展师徒结对沟通活动。期末进展学科组内徒弟课堂教学汇报活动。备课组长陈群娣起到带头作用，让新教师陈海英很快走上教学正轨。 4、组织开公开教学活动，示范课活动。 5、公开教学活动，着力讨论： 、教师对文本的解读和二度开发； 、对学生的把握，关注教学起点； 、追求教学的有效性。如何更加充分、有效地关注弱势群体。 四、重视教师自身素养的提升。 加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，积极参加课改活动。加大教师外出学习听课学习、外出培训学习。陈金妹教师于12月15日到莞城听课，并参加“应用题教学与学生解决问题力量的培育”培训；陈银弟教师于11月3012月1日到广州参与“第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会”培训；陈玉英教师于10月到中山大学，参与班主任讲座；梁秋红教师于12月参与“胜利教学法”培训。通过各种专业培训，教师们的自身素养得到快速的提升。 五、共同进步、收获成果。 这一学期来，一年级师生都取得了很大的进步。 学生在文明礼仪和课间纪律方面取得了不小的进步。课间追赶打闹的现象明显削减。走在走廊，小朋友们会阳光地和教师打招呼。几乎每个到教师办公室的孩子都会问候教师好。在学校的各类活动中，一年级小朋友也开头崭露头角，一年（4）班罗静欣同学获得沙田中心小学“喜爱祖国、感念师恩、飞扬心中的红领巾”诗歌朗读大赛获得二等奖；一年（2）吴雪、余健城、林羽南等同学获得三等奖；一年（6）班王雅婷同学获得三等奖。16周的一年级数学计算力量竞赛中：黄舒琪、陈国阳、张兰平、梁千石、杨程云等60名孩子取得优异的成绩。12周的一年级语文书写竞赛中：袁婧、方欣欣、杜林晓、张桐、易子阳等30名孩子取得优异的成绩。 第一学期一年级级部教育教学工作总结， 教师在指导教育学生的过程中也取得了不小的进步，新教师陈玉英、陈海英教师的班级治理水平提高了。10月26日，沙田镇中心小学“教师读书演讲竞赛”，一年级陈玉英教师荣获二等奖。梁秋红、陈银弟教师为兄弟学校翠园执教了一节精彩的示范课受到了听课教师的全都好评。梁秋红、陈银弟撰写的论文如何对留守儿童进展心理调整发表于南方教师教育。陈银弟教师撰写把礼仪融入课堂，把文明送给社会浅谈数学课程对小学生行为习惯的养成在第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会获得二等奖。 时代的车轮滚滚向前，求来的变化日新月异。成绩只能说明过去，成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们糊涂地熟悉到，只有创新进展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将立足本校本地实际，不畏难发愁，真抓实干，艰难创业，稳打稳扎。连续开展特色教育，积极培育学生的创新精神，进展学生的共性特长。 第一学期教学工作总结 篇5 真是光阴似箭，一学期很快就过去了。本学期我带的是培智二年级的有用语文教育教学工作。回忆走过的路，在感到辛苦的同时，也倍感欣慰。由于我的学生无论在学习方面还是在生活方面都上了一个台阶。现将我本学期培二有用语文的教育教学工作总结如下： 一、加强自身业务修养 1、加强理论学习。我是从聋教转到培智教育的，深知要想给学生一杯水,首先教师得有一桶水的道理，所以本人在繁琐的工作中硬是挤出时间学习，以便能更新教育观念，努力地提高自己的业务水平,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。本学期我在响应学校&“看一本好书，写一篇专业论文&”活动的同时，超额给自己定下学习规划：仔细钻研学习了智力落后儿童教育学、智力落后儿童心理学、智力落后学校语文教材教法，并严格按规划学习。通过学习，借鉴他人优秀的工作方法，弥补自己工作中的缺乏。 2、虚心求教。在日常教育教学过程中，如遇到有疑难问题时，我会虚心向前辈请教，让自己少走弯路，有效提升自己的教育教学水平。 3、积极参与教育处组织的各项教研活动。对于校教育处组织的各类教研活动我都积极参加，力争在活动中能学习他人优秀的教学方法，提升自己的教育教学水平。 二、仔细备课 在仔细钻研教材的同时，结合学校以及本班学生的实际，仔细备教材、备教法、备学生，科学设计每节课的每个教学环节，力争使自己的每节课生动好玩，引导学生在学中玩、在玩中学。 三、科学上课 1、教法敏捷。智障孩子对于学习普遍缺乏兴趣，而兴趣又是学习最好的教师。为了调动智障孩子的学习兴趣、积极性，在日常教学中，我常设置各种教学情境，引导他们在情境中学习，在学习中体会嬉戏的乐趣。 2、尽量使用直观教具。智障孩子的留意力很难集中，且长久性、稳定性极差。为了吸引他们的眼球，唤起他们的留意力，我利用班级现有条件，将死板的书本学问用生动好玩的课件呈现出来，且在教学过程中，尽量使用直观教具，在引导他们观看的同时，猎取相应的学问。 3、科学使用教师语言。智障孩子的心智发育极其缓慢，他们的思维进展具有局限性。因此在教授过程时，为了让学生更好理解教学内容，我尽量使用布满童趣的话语，且将语速放慢，能不使用长句的时候尽量不使用长句，而且常充分结合夸大的体态语言。长期坚持下来，我的课上经常是欢声笑语，引来许多围观的家长、教师。 4、层次教学。我班上的学生文化程度、力量水平差异很大，为了能使每位学生都能在原有的根底上有所进展，在实际教学中，我实行分层教学：设置不同的教学目标、实施不同的教学举措。 四、有效作业 依据分层教学的要求，对于不同的学生的作业我也设置了不同的要求：对于书写力量较强的孩子，我严格要求他们作业的质、量；相反，则只要要求质，目的激发他们书写的兴趣。 五、深入学生中间，准时把握学生动态 在心理上，智障孩子更需要教师的关爱，作为一线教师的我们只有深入学生中间，与他们多沟通，才能准时了解他们的思维动态，把握他们最真实的想法，这对教育教学、培育孩子们良好的行为习惯都有着举足轻重的作用。例如，在日常生活中，我经常陪伴孩子们玩耍，一段时间之后，我们的储丹丹只要看到我站着没有事情做的时候，她都会拿来球什么的，邀请我跟她一起玩，生活中缺少了什么，也会准时告知我。 固然，在平日里我还有许多缺乏之处，但我信任：学无止境！在今后的培智教育中，只要我不断钻研、学习，不断充实自我，定会将工作干得越来越精彩！ 第一学期教学工作总结 篇6 这学期我在教一级汉语。不敢怠慢教学工作，努力学习，深入学习教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我这学期教学状况的总结。 第一，用新的教育教学理念改革课堂教学 课程改革实施以来，我反复学习相关的教育教学理论，深刻理解新课程标准的精神，仔细反思自己的教学实践，讨论学生，探究教学方法，逐步确立以学生终身进展为目的的教学思想，树立以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中努力探究和振兴语文课堂。有助于学生潜能提高和进展的语文课堂教学新理念和新模式激发思维，基于训练方法的自主阅读文本阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点内容学习方法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。在我校进行的新课程教学研讨会上，写了很多教学论文并进展沟通，激发了学生学习汉语的意图。 其次，运用生动敏捷的教学方法，振兴课堂 应试教学课堂围绕学问目标，储存和继承前人积存的阅历，却忽视了学生创新的动力、兴趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人阅历。寻求才智的新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式，激活学生的奇怪心和探究欲望，培育学生主动思索、质疑、寻求和蔼于捕获新信息的潜能，并设置这种潜能的培育。因此，我们要仔细讨论教育心理学，精确把握初中生的心理特征和思维特征，努力探究有利于激发兴趣、激活思维、激发争论的课堂教学方法。比方在处理每个单元的重点内容时，总是采纳整体感知合作探究反思提问拓展延长的教学模式，依据不同的材料细心设计问题，组织课堂教学。 这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师成了学生的亲切朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的榜样听众。他们的共性得到了充分的展现和培育：质疑、想象、群体间的沟通或挑战。师生互动、生生互动、群际互动和环境互动，在有限的时间内，每个学生都有更充分的熬炼和表现时机。教室里没有阴暗严寒的角落。教室里布满了流淌的阳光。公平、和谐、沟通并存，发觉、挑战、冥想并存。思维活泼，亮点频出，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的教学来源于教材，而不仅仅是教材。师生的情感和共性融入其中，真实的生活进入课堂。学生在互动中寻求学问，在活动中探究，不仅简洁地把握学问，而且潜移默化地培育潜力。学生的整体素养得到了质的提高，语文课堂真正焕发了生气。 第三，运用先进的教学方法提高学习效率 随着现代科学技术的快速进展，具有新奇生命力的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放，还要有引导学生学习、把握丰富的语文学问、猎取敲开学问之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准的根本要求 在应试教学的课堂上，教师总是聪慧伶俐，总是注意如何理清学问的脉络。学生无法亲身体验猎取学问的过程和乐趣，理解学问的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂以更新教学方法为重点，借助各种媒体和教学资源，让学生自主体验和感受，让师生在探究中共享阅历。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络为我们拓展课堂教学领域、拓宽学问汲取渠道、提高学生信息素养、开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力和制造潜力供应了一个可操作的平台。 在教学中，不要过分注意过去课堂上的学问传授，而要过分注意材料上的书本学问，过分强调构造上的学科本位，过分强调理解学习、死记硬背、机械训练等。仔细学习教材，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，让他们在自主探究和沟通的过程中不断挑战自我，拓展制造性思维。 第四，运用扎实多样的训练，培育学生的语文实践潜能 死教已经不能适应社会对教育的需求，新课程改革对教师的教学观念提出了挑战。教师要从学问的拥有者转变为学问的组织者，从学问的传递者转变为学习的促进者，从而跨越课堂障碍，将现代教学过程转变为“培育学习者”的过程，实现从“以鱼授人”到“以鱼授人”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以从多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践潜能，让学生获得必要的终身学习技能。 “给鱼吃，只吃一顿饭；你教他们钓鱼，他们就永久受益。”教育的目的不是学问的积存，而是心智潜能的开发。学生在校时间有限，学问也受时代限制。他们要想在将来有所作为，在将来跟上时代，就必需连续学习，终身学习。