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关于生物教学工作总结模板汇总8篇 刚安排时我就担当了高二年级四个班的生物教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过将近一学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在这个学期中的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程当中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 经过将近半年的努力，取得了肯定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 生物教学工作总结 篇2 又一学年完毕了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校进展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱惜每一个学生，敬重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克制自己的缺乏。 二、教学工作与学习方面： 这一年我担当的教学任务是初一（8）班至（10）班与初二（1）、（2）、（6）班的生物教学工作，每周课时12节，我仔细对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生治理也很好，在我的课上根本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。 在教学上我的一贯作风是： 1、仔细备好课。 一方面钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念。了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，准时实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，仔细批改的共16次。 总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进展筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感大事，仔细钻研这些大事中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生把握这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参与备课组的主备试讲活动。 本学期我本人试讲了2次，每次都有很好的收获，我们组的教师给我提出的珍贵意见让我更上一层楼。听其他教师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以提高教学水平。教师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 通过努力的工作，教学上也取得肯定的成绩。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身进展。为人师表，到处以身作则。 生物教学工作总结 篇3 本学期，我担当八年级三个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、仔细备课,制定教学规划。仔细备课和教学，积极参与备课组活动，并常常听各科教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意讨论教法，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培育学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 生物教学工作总结 篇4 一学期来，本人思想安康上进，喜爱社会主义祖国，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始自终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，以校为家，以人为本。 一、提高教学质量 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：、仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、积极参加听课、评课 本学期我能够虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。北师大版的生物教材注意培育学生分析比拟综合归纳的力量，要到达这一目标，则必需要循着教材的经络，把握其理念的精华。这一点，老教师无疑要比我们有阅历的多，因此无论是集体备课，还是听课时，都要把握老教师整合课本学问的思路，学为己用。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在能够常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观 念。 四、成绩与反思 我担当的工作是初一（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，较大提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 生物教学工作总结 篇5 为了加强学生的动手力量，全面提高学生素养，培育科学严谨的试验态度，我们初二生物教研组加强了试验教学的力度，重视做好学生的试验工作，提高了学生的试验操作力量。为总结阅历，找出缺乏，特对本学年度的试验教学总结如下： 一、 试验内容 1、观看花的构造 2、观看种子的构造 3、观看枝芽的构造 4观看鸡蛋的构造 二、成绩 通过半年来的试验教学工作，学生从一开头的凑喧闹转变到对试验有了深厚的兴趣，学生爱做试验，能通过试验来验证所学学问。 在试验中，学生动手操作试验的力量有了很大的提高，他们能从试验详细要求动身，分小组通过争论设计较为全面的试验报告，并在教师指导下设计出试验中的留意事项，简明扼要的分析出与试验现象相关的原理，对于消失的问题也能做出肯定的解释。 试验中的根本操作方法学生已经把握，而且通过试验更好的进展生物教学。 在试验中，通过参加试验、操作试验培育了学生实事求是、科学严谨、敢于对学问提出疑问等优秀的品质和态度。还有一局部同学能自己动手设计试验来验证学问，对学问有了全新的熟悉，学生的创新力量也得到了很大的进展和提高。同时，在对试验现象的观看、对试验结果的分析和试验操作的详细过程中，都让学生受到了教育，他们不再是一味的识记学问，而是具有了提出疑问并通过试验想方设法解决问题的力量。 三、缺乏 大局部学生对于试验缺乏系统的全面的分析和理解，因而在试验操作中有时会显得手忙脚乱，不能留意试验中的应留意的问题，对于试验中可能消失的各种意外状况不能准时的做好处理，致使消失一些与试验不利的现象。 在试验中也有一局部学生由于缺乏科学严谨的态度，对于试验中的一些微小的误差和试验中需要细心、认真的问题不够重视。 试验中还存在着个别问题：如观看鸡蛋的构造试验中，当把鸡蛋翻开时，有的看不到胚盘，却不知道用镊子把鸡蛋翻过来，这是由于试验操作不娴熟的原因。 特殊值得一提的是，绝大局部的学生仅仅局限于课本，还不能积极的开动脑筋自己动手设计具有创新力量的试验。还有一些同学试验前，不留意预习。 四、应进展的改良 1、通研教材，娴熟把握根底学问。 2、做试验前，争论写出具体的试验规划，并考虑可能消失的问题。 3、做试验时，遵守试验规章，对试验过程中消失的现象仔细记录并争论其缘由。 4、注意学生的自主动手的力量，培育学生的试验的操作力量。 5、培育学生的技能，提高操作力量，试验力量。 6、培育和提高学生的思维力量、理解力量、想象力量、分析力量、创新力量，提高学生的整体素养，并让学生积极找出问题、用试验解决问题。 五、今后努力方向 1、全面提高学生的整体试验水平，让每一个学生的动手操作力量都有很大的提高，不让一个学生落伍。 2、培育学生自主、独立的试验精神，培育和提高他们创新试验的力量和独立操作解决问题的力量。 3、不断提高学生理论联系实际的力量，让他们能在日常生活中验证所学学问。 4、严格要求学生，使他们具有严厉仔细的科学态度。 5、培育和提高学生力量，提高学生的整体素养。 6、分析试验现象，对于消失的问题做出肯定的解释。 生物教学工作总结 篇6 今日我就生物教学中的一些观点和看法和大家一起沟通一下，缺乏之处敬请各位教师批判指正。 生物学科在中学课程中不是主要学科，高考中所占的分值较少，所以许多学生不重视。针对这一点，我首先让学生明白学好生物的重要意义。生物学是二十一世纪最有进展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的进展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和安康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依靠于生物科学的进步；而且生物学在高考理综卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。 在让学生明白了生物学的重要意义后，针对本学科的特点，在教学中我主要做了以下几方面的工作。 一、仔细备课，课前做好充分的预备工作。 课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。详细来说备课主要包括备学生和备教材两个方面，对学生首先要全面了解学生的学习水平，依据学生的实际状况制定教学目标，切合实际地确定教学的起点、深度和广度；要能猜测他们在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题，然后设想出解决这些问题的策略和方法。在备教材时首先要分析教材，要通览教材，俯视全局，同时精读教材，把握重点和难点；在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。在了解了学生和教材两个方面的状况后，实行适合的教学措施，争取每一节课教师都能做到胸有成竹，而学生都能学有所得。 三、仔细备课，课前做好充分的预备工作。 课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。详细来说备课主要包括备学生和备教材两个方面，对学生首先要全面了解学生的学习水平，依据学生的实际状况制定教学目标，切合实际地确定教学的起点、深度和广度；要能猜测他们在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题，然后设想出解决这些问题的策略和方法。在备教材时首先要分析教材，要通览教材，俯视全局，同时精读教材，把握重点和难点；在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。在了解了学生和教材两个方面的状况后，实行适合的教学措施，争取每一节课教师都能做到胸有成竹，而学生都能学有所得。 二、狠抓根底学问，要求学生“先记忆，后理解”。 一般的学科都是要求在理解的根底上记忆，但是生物学科有它自身的特点。高中生物的学问点特殊多，面特殊广，与生产生活的联系也很亲密，想学好生物也要有肯定的方法。与学习其它理科不一样的是，生物学的”学问要在记忆的根底上进展理解。对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。假如记不住这些专业术语，在学习的过程中，就会混淆各种构造之间的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了，这样学习才会收到事半功倍的效果。 三、注意培育学生的学习兴趣 生物学问内容丰富，实践性强，应用性广，学习时要亲密联系四周的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。这就对教师提出了更高的要求，要求教师要有广泛的生物学根底学问，同时还要关注生物学科在现今科学领域的新进展。因此我除了吃透教材外，还大量阅读和本学科有关的专业书籍，仔细做好笔记，平常留意观看生活，把生物学学问和现实联系起来，培育学生的学习兴趣。例如，在讲到光合作用的时候，我让学生思索昼夜温差大的地区水果为什么很甜，在讲到环境与稳态的时候我让学生调查或观看环境污染对四周生物的影响，让学生尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和力量在现实生活中得到应用，把抽象的学问化为详细可感的事例，培育学生理论联系实际、解决详细问题的力量 以上就是我在教学中一点体会，缺乏之处请各位领导教师批判指正。最终，祝各位身体安康，工作顺当，感谢大家。 生物教学工作总结 篇7 本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕高中新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位教师的工作积极性和制造性。在开学初，我组就制定了教育教学教研的活动规划，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面赐予总结： 1、活动与成绩 （1）生物组共有7位教师，大多数教师尽职尽责、团结协作。各备课组教研气氛浓，备课仔细。教师之间沟通、沟通、学习顺畅。年轻教师学习风气浓，专业水平提升较快。大多数教师教育教学工作听从大局，坚决执行学校和年级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。 （2）本学期本组积极组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳教师开设公开课果酒果醋的制作1次，获得好评。 （3）协作教研室，积极开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳教师和冯铃雅教师积极参加。 （4）鼓舞教师积极参加教研，对教学问题积极探讨和沟通，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳教师在核心期刊中学生物教学、新教育、中学生物学等杂志上发表论文若干篇，充分展现了我组教师教育教研的水平。 （5）在师生的共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在xxxx年高考中高三（1）班陈元杨同学取得725分、陆海峰同学取得713分的好成绩。会考也取得了抱负成绩。 （6）协作高三年级组的活动，为高三学生开展志愿填报辅导讲座。 （7）选派本组局部教师参与外出学习，参与省市的生物教研活动。 2、问题与缺乏 （1）对制定的备考策略理解不透，对学生的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成绩不抱负，优生的吻合率不高。 （2）教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，教师的学习沟通积极性不高，学习效果不抱负，并且本组教师的理论水平还不高，听课及评课的根本功仍有待于进步。 （3）生物其次课堂活动不够丰富，形式不够创新，师生的参加度和热忱不是很高，函待提高和加强，以便为帮助生物课堂教学，提高效率。 （4）出去学习的时机还是很少，与兄弟学校沟通的时机不多，盼望能够多由时机学习更好的为教学效劳。 3、努力与目标 （1）高考备考策略定位要正确，高考备考要注意细节，对学生学习要落实再落实。 （2）科组建立要与时俱进，在通过有效教研提高教师业务力量的同时，要加强师德师风建立提高个别教师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并详细落实，通过制度约束和鼓励教师，力争形成最正确合力。不能由于个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。 （3）对教师以后将进一步鼓舞教师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。 （4）加强培优和补差工作的落实，特殊要加强对优生（主要是高考辅导）指导的针对性和有效性，还必需使中等生进展为优生，针对优生进展有效指导是必需的。 今后，我们高中生物教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高高中生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶，做出我们应尽的努力。 生物教学工作总结 篇8 20xx年时xx中学四星复评的一年，在这一年中我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了详尽的教研组规划、确立了教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果，现从以下几个方面总结一下本组本学期的工作： 一、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课教材在教学实践中不断修订，对我们老教师来说也存在着熟识教材的问题。因此，在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，然后进展实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组规划、克隆人大事、神州110号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 二、勇挑重担、硕果累累 本学期本组教师，在做好自身教学工作的同时，积极担当学校其他部门布置的任务，如俞志茹、陈萍、高婧三位教师在空余时间拍摄了微课堂教学录像，刘恩金教师在四星复评活动中参与教研沙龙给评委留下了深刻的印象，陈萍教师还参与了省教师培训中心组织的新教学模式下省级同课异构展现课，鲁志远教师本学期开设了二个区级讲座，一个市级讲座，高婧教师在搞好生物教学的同时，积极撰写论文，她撰写的教育案例获区级二等奖。高二年级生物学测达标率也超出学校下达的指标。 三、其他方面 本组在本学期能严格根据开学初制定的教研规划执行，如业务学习、市区两级的教研活动积极参与，高婧教师还被邀请参与市级教科研展现活动，各年级备课组也都能根据规划正常进展工作，做到相互听课，推磨听课，积极辅导学生参与生物奥赛，另外，本组教师还利用课余时间编写了两本校本教材指尖上的生物以及生物奥赛之秦中版，并利用学校划定的时间让学生选择选修，学生反映较好。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如青年教师少，教师教学方式、模式老化等，今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。