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关于跟岗学习总结关于跟岗学习总结1 依据“国培规划”湖北省农村骨干教育跟岗学习工程安排，我于20xx年月日来 到跟岗学习基地校武汉初级中学，进展了为期一个月的跟岗学习培训。严格根据“国培规划”湖北省农村骨干教育跟岗学习工程实施方案要求和基地学校安排，在导师蔡方中教师的指导下，顺当完成了跟岗学习的全部流程。在此期间通过仔细参加听课评课、教学实践、课题讨论、读书学习、考察校务治理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业进展水平、教育教学和科研力量也有了明显的提高。最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。总体体会 、科学治理知名校 武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。今年三月又创佳迹考5个西安交通大学少年科技班。这一切成绩归于学校治理者能准时把握时代脉搏，紧跟教育改革进展步伐，建立健全科学的教学治理和评价体系，实施“科研兴校”战略。武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建立，在敬重学校传统文化的同时，注意对时代精神的吸取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探究了一条具有武汉中学特色的办学模式，注意了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培育青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师治理、学生治理都特别人本，特别科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的治理，方方面面详细化、可操作化、高效有用。、科研兴校知名师武汉初级中学的教科研气氛很浓，这是我感受最深的地方。我感觉在这种科研气氛中，我像是一棵久旱而停顿生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是犹如儿戏，走过场而已。武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终，还常常开展武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个讨论主题进展，扎实而有效，他们定期开展活动，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例讨论。我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。 3、高效课堂出成绩 武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。这一个月来，我听很多科研课，也听了许多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从学问猎取到形成技能和力量，从学习到应试，方方面面都落实到位。特殊是练习设计，每一题都是经细心设计或细心选择，确保练习到位应试就能到位。不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、盼望生和尖子生，盼望生提问率不得低于50。可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。我曾帮导师批阅过八年级物理欧姆定律这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18，80分以上高25，6079分占50以上。当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机帮助教学显示出传统教育手段不行比较的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。武汉初级中学的教师把握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。 零星感悟 感悟1：付出与回报始终平衡的。我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多但不要埋怨，由于他们教师比我们教师付出劳动多得多。一位学长对我说过：在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们教师之所不求上进，不钻业务，不搞讨论，是由于待遇太低；我们之所以待遇太低，是由于我们没有全身心的投我们教育教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外，我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区分全部。 感悟2：教师的生涯也应当是一个不断成长的过程。我们有许多教师是长不大侏儒教师教了一辈子，什么也没有进步，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。而名校教师是由生手教师熟手教师优秀教师骨干教师名师导师专家不断成长。 感悟：我们的备课制度早就应当改了。我们大局部教师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，由于他们学校大教师多。但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为根底做出个人二次备课。 感悟：应当让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办精彩，搞好教学质量，必需也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。教师录用与聘请要经过校长、家长认可，不得由上级治理部门随便安排。否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。另外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；对于精彩的教师工资待遇要表达，与一般教师要有明显差距。 感悟：教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量表达在升学率升学率高，教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校治理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有就有资金投入校园建立；反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的治理自然就会出成绩，自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那有资金来投入建立，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就由于他们三者皆备。 感悟：公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校许多事业知道得很清晰，是由于他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校治理的透亮度，公正才能从中表达，从某种角度来讲，这样做可以激发教师的工作积极性。学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。 感悟：学生的素养教育应从学前抓起。我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。所以当局掌权者，应当想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成绩，要重视学生的培育过程。少年大学生是如何产生的？ 关于跟岗学习总结2 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 关于跟岗学习总结3 “任务与困难“ 这次的跟岗学习活动主要是在导师的专业引领下，我们学员重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进展思索与探究，在课题讨论方面进展沟通并解惑，跟岗学习工作总结。 主办这次培训的华师根底教育培训与讨论院的教授们盼望通过这种方式，快速提升我们这些骨干教师的教育教学教研水平。愿望是好的，效果也是不错的，但由于开展跟岗学习活动是在学期中间，的确遇到了很多困难。 我今年任教高三3个班的理科综合教学，假如不是由于我所跟岗的沈祁教师的工作室就在本地，我根本不行能得到学校的批准，或许就会特别圆满地像我们工作室的另两位学员罗聘和黄志勇教师一样，使这次的骨干教师培训学习半途而废。即便如此，我的申请也不能得到学校的“完全批准“，学校从教学实际动身，担忧我的学习活动会影响到毕业班的教学工作，由于生物教师较少，没有教师能够顶替我的工作。为了得到学校的支持，我实行“曲线救国“的方式，通过主任、书记，反复强调这次的跟岗学习活动如何重要，如何难得，我可以跟着特级教师学习，观摩他的备课上课，猎取特别珍贵的阅历，可以快速提升自己的教学水公平等。同时保证决不拖欠学生的一节课，为了做到这一点，我经过多方协调，有1/3的课程是与其他任课教师对调，跟岗学习回来以后再上，1/3的课程是发测试卷让学生做练习，然后每周再利用三个晚修时间补白天的课程，而星期六照常上课。这样，白天我在工作室跟岗学习，晚上回来批改试卷或补白天的课程，同时抽空完成跟岗学习日记并更新博客。我就是在这样的半脱岗状态下按时完成了跟岗学习任务。 在跟岗学习期间，我也深切体会到我们的工作室主持人沈祁教师的不易。作为一名学校的教育处主任，他权限不大，职责不少。每天他就像一个“陀螺“一样，比我们还要忙，既要协调学校各个方面的教学安排，又要指导我们进展跟岗学习，还要保证两者互不干扰。整个学习期间我们的活动都特别低调，既是他的风格，也是环境所迫。所以赐予肯定的经费给学校，是保障这种模式的学习能顺当进展下去的一个重要保证。 “过程与做法“ 跟岗第1天：报到及食宿安排 跟岗第2天：跟岗学习启动仪式及参观校园，沟通跟岗学习规划与专业进展规划 跟岗第3天：学员讨论课题开题及学员课题讨论阅历报告 前往湛江师范学院附属中学听王林发教授的报告名师成长的路径与启发 跟岗第4天：随堂听课、评课 跟岗第5天：参观南亚热带植物园、广东海洋大学水生生物博物馆、分子生物试验室、昆虫试验室等，工作总结跟岗学习工作总结。 跟岗第6天：观摩生物科高一级备课组集体备课展现活动 集体备课、听课 跟岗第7天：学员上课(同课异构)、相互观课议课 前往霞山区铁路中学观摩霞山区初中生物教师片断教学说课竞赛活动 跟岗第8天：学员上课(同课异构)、相互观课议课 跟岗第9天：前往海东中学听课、考察、沟通 跟岗第10天：前往雷州一中听课、考察、沟通 参观雷州西湖、三元塔等 跟岗第11-12天：前往乌石镇参观考察 跟岗第13-15天：学员上课、相互观课议课 撰写学习总结，整理跟岗学习材料 “效果与反思“ 跟岗学习，除了学习到有关课题的讨论方法外，最重要的就是转变了我在教学活动中的一些观念和做法。 (一)变“听课评课“为“观课议课“ 从教十多年来，尤其是近几年，也参加了不少听课评课的活动。许多时候，都是区教研室主任带着我们去听刚任教高三教师的课。听课时，我和很多听课的教师一样，总会不由自主地将自己的阅历代入，思索自己会如何上这一节课，与上课的教师进展比照，以此为标准并结合实际的教学效果来评价一节课的好坏优劣。所以在评课的过程中，居高临下的心理较多，掺入的主观因素较多，而对客观因素(尤其是学生的实际状况)考虑缺乏。而被听课的教师所在的学校校长往往又会特别重视我们这些教师的意见，从而造成一些教师的工作被调整。 当我把这一状况与导师和工作室的同行们进展沟通时，沈教师的话引起了我的思索。他认为，单凭一节课的效果来评价一位教师的上课水平是有欠妥当的，我们要考量一位教师，就应当连续听他一个月的课，这样才会比拟客观。同时我们在听一节课时，要考虑到这一教师的教学策略是否符合他的学生而不是符合听课者的学生。 沈教师还在我们都上了一节同课异构课后，特地进展了一场“观课议课“沟通会，使我们明确地了解观课和听课的不同，评课和议课的不同。总而言之，我们要做一个糊涂的观课者，客观的议课者，理性的思索者。 (二)变“单纯教书匠“为“反思记录者“ 以前的我，为了追求教学成绩的提高，曾花了不少的时间去学习去尝试不同的教学方法，也取得了肯定的效果。然而许多的做法现在回想起来，已经记不清是面对什么样的学生，在什么状况下使用效果最好，由于我没有记录，即使有反思，也仅是“反思“而已，都没有形成系统的文字。以至于到如今，这些方法、这些曾经的亮点缺少必要的观看数据，难以进展归纳总结，特别惋惜，觉得自己纯粹是一“教书匠“而已。 而在这次的跟岗学习过程中，在跟岗作业的驱使下，我每天都准时地记录自己的学习状况以及反思结果，虽然成文不多，但现在重新翻阅，还是有种积存的思考的喜悦。这使我深深地体会到，心灵的火花转瞬即逝，我们要做个勤奋的“反思记录者“，捕获它、思索它、记录它。 我信任，在学院里的、博客上的众多导师和同行们的引领和帮忙下，随着课题的不断深入讨论，我会有更大的转变。 （中国） 关于跟岗学习总结4 一、精彩的课堂 虽然说本次跟岗培训主要任务是发觉自己的教学风格，跟岗课例按常规课来上就可以了，但让我意想不到的是，这几天的课中有许多精彩的课例。如朝天路小学的苏爱美教师的课例动物的生命周期。苏教师以其简洁明白的教学风格让学生收获动物生命周期的根本概念。海珠区江南一小的李首华教师执教课例谁先迎来拂晓李教师以其自身扎实的学问对时区问题进展剖析。旧部前小学李昕教师执教时间在消逝，她采纳大量的体验活动让学生感觉时间。整节课气氛活泼，提升学生的时间概念。而西关试验小学的陈东华教师执教在星空中带给我们太多的精彩。他自制的教具令在场听课教师所折服。借助教具学生在体验活动中很快地明白星座形成的道理。固然，最有意思的是海珠区昌岗东路小学的朱智毅与我们本次跟岗学习实践导师吴向东教师进展同课异教月相的变化。朱教师以其幽默幽默的语言及设计创新的月相模型让学生在活动中建构科学概念。吴教师以精简的课堂活动让学生花大量时间做月相变化的试验，充分体验他提出的：科学有一个逐步求精的过程，时间是一个打算性的变量。两位教师同课异教，非常出彩。作为听课者的对这几天以来的所展现的课例、这几天以来上课的教师都有一种仰视的感觉，非常幸福，这些课带给我太多的思索。 二、透彻的思索 这一周里，除了上课听课，我们做得最多的是教学沙龙活动。与其说是教学沙龙，不如说是闲聊，由于我们大家都非常公平，尽管是我们的实践导师都非常亲切，毫无架子，我们这个小组就像是一家人、一些亲戚般地谈天。虽然是这个，我们涉及的内容非常广，既有理论讲解，也有理念探讨、课堂现象透析。统算一下，短短五天教学沙龙就超过八个以上。如11号那天的教学沙龙活动是我印象最深的。当时，我们围坐在一起，分别发表了对这几天学习内容的思索。我们各抒已见。其中李昕教师提出良构问题与劣构问题应当分年级有不同要求时，引来了众人的思索，大家从不同的角度对这个问题绽开深入争论。有教师认为良构问题在低中年级应当呈现多些，而劣构问题在高年级呈现多些。还有的提出良构、劣构问题不能肯定划分。在低中年级一样需要劣构问题，让学生尽早形成思维惯性。吴教师对我们的争论非常满足，他提到了我们要学会辩证思索，要学会提升系统思索的力量。 这次跟岗学习，我们并不像一般的教研活动，对某个课进展精批细评，而是站在更高的角度去对待课堂，这对于已有十多年教学以历的我们来说非常必要。这几天的公平沟通活动，没有给我唯一的答案、没有给我明确点拨，但带给我对课堂更深层的思索。 三、深刻的为师之道 跟岗第一天，吴教师就给我们作了关于教师专业成长的讲座。吴教师提到：“功利是积极心态的意义实践践行的副产品，但并不是意义本身。”这句话让再次思索为师之道，为师之意义。确实，我们经常说工作很忙，甚至连备课都变得任凭起来，而急于应付与教学无关的所谓任务。渐渐我们迷失原来的动身点。曾有人说过：路走远了，别忘了自己的动身点。我们更不能房子自己的终点，即使有再多的其它工作、有再忙的籍口，我们都不能遗忘教学的”意义本身。那就是上儿童的课、上儿童的科学课。吴教师践行了这点。 这几天的沟通活动，除了教育教学的内容，我们还谈到为师为人的。在沟通过程我们相互抒发自己的看法。这次思维的碰撞也让我更确定自己在做人做事的方向。其中有一句话自己感受最深：切合实际，无为而为。 回忆本周，实在艰难劳累，每天就从番禺化龙坐一个多小时的车到广州，还要步行15分钟到华师附小，午连饭也要自己琢磨，中午的休息更是没有。但回想起来所获得的远远超过这些，也算是值得！ 关于跟岗学习总结5 短短的两周内，我在XX市XX第一中学参与了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班其次阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中，我倾听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将完毕之际，将自己的收获加以总结： 1、跟岗学习活动真的收获不小。 徐辉教师讲课思路清楚严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。在分析问题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思索，充分调动学生参加学习活动的积极性。问题设置层层递进，培育学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。黎XX教师讲课时先让学生对有关学问进展回忆，举出详细实例，创设问题情景，很好地帮忙学生构建物理学问，培育思维力量。对于试题讲评课，有些教师把试题内容进展分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图帮忙学生建模。在教学中始终坚持教师为主导地位，学生为主体地位。 2、要成为一名优秀的教师，我必需不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。 由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视学问的传授，而无视学生制造实践力量和科学方法的培育。所以，我们必需从教学理念和课堂教学设计方面进一步改良我们的课堂教学。 3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。 学员之间、师生之间相互听课、评课、争论，取长补短，这是一个特别好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加有效。我们将争论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。 这一次跟岗学习，为我供应了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识，我的确是学到了许多有用的学问，也更新了许多观念。从自己的心理素养、教育教学技能、班级治理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师，我会尽力将学到的学问技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的物理教师。 关于跟岗学习总结6 短暂的跟岗学习日子马上完毕，但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充实，学习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关心和照看，裘校长对我们学习作了周密的安排，在指导专家唐吉民教师和五中众多领导和教师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，观赏到了干净美观的学校环境，感觉了深厚的校园文化气氛，领会到学校多位教师的教学风采，并全方位熟识五中的治理运作模式，受益匪浅。 一、教育教学理论水平有了质的提高 在跟岗学习的五天里，我研读了xx市第五中学20xx年教育教学讨论会研讨资料五中人，学习了五中优秀教师的论文，这使我接触到了很多新的教育教学教育理念，盼望用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动，使今后的教育教学活动向高效、优质方向进展。 二、课堂教学力量得到有效的熬炼 跟岗学习期间，我听了五中特级教师文建华、高三教师许萍等8位优秀教师的课，有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中教师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的端详水平。我们组员之间还每天沟通学习，组织讲课活动，拿出教案相互点评。通过这一系列的有规划、有目的、有针对性的指导培训，极大地熬炼了我处理教材、调控课堂教学的力量。 三、教学治理水平和力量得到有效的提升 在跟岗学习期间，我除了注意提高自己的教育教学力量这外，我也虚心地向朱教师曾教师及其学校的领导学习教育教学的治理方法。请教了怎样进展常规教学工作治理，如何组织教师们开展教育科研活动等问题。同时就如何提高教师的工作积极性进展了沟通询问，通过这些活动，使我对教学工作的治理和对教师队伍治理力量都得到有效的提升。 四、拜会了名师，结交了友情 这次跟岗学习过程中，最幸运的是得到了裘校长和唐教师，还有五中众多教师的指导，他们学识渊博，力量超群，是我终生学习的典范！我们组员五人成为亲切的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训是短暂的，收获是充实的。培训让我获得全新的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的时机，让我们安康、健壮地成长！ 弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚的情意，学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长，感谢唐教师！感谢全部指导、帮忙我们的五中领导、教师！我们重返到工作岗位后，肯定会满怀热忱、全身心投入到教育教学中去，为教育做出自己应有的奉献。 关于跟岗学习总结7 二十天培训的日子就要完毕了，在二十天的培训时间里，让我收获多多，大家都有同感：我们累，但是我们很欢乐，邹教师安排我们到其他学校参观、听课、教研，引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个教师的特点，我从中收获很大，可能其他工作组没有我们累，但是这种累所获得的学问是无法用“累”去衡量的，以下是我对这次培训的反思和小结： 1、从参观中，熟悉了各间学校传承文化的特色 最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的，在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么美丽的学校，学校的每一个角落都是布满文化气息和学校的特色，特殊是学校的科普场室，简直就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子，每一处都让人惊异、让人开眼界，让人赞叹我在想在这里读书的孩子肯定是最幸福的！ 2、从讲课、听课、教研中，使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高 依据我们几天来不断的评课，我发觉，我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从点到面，从缺乏到提出建议，从外表到更有深度的评价，我们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高，信任我们都很心喜，我们也知道这是邹教师的功绩，是邹教师我们才学到实质的东西，是他个人的仔细和执着在感染着我们，方教师说得好邹教师永久是我们读不完的书，是我们学习的目标！ 3、从如何进展教学有效性到如何评价一节优秀课中，学会了怎样小结各个教师的特点、怎样深层次评价一节课 正如冯教师，他把我们的教师都用了2个字来形容“颜平乐教师的平稳，李宇辉教师的直爽，劳洪喜教师的幽默，何旭军教师的稳重，杨燕娇教师的睿智，郭泽畅教师的细心，方秋水教师的坚决，林彩球教师的活泼，聂伟军教师勤奋，谢志伟教师的善思”。他这种擅长小结的做法很值得我们学习，邹教师也是这样确定他能擅长小结，是一种深层次的教学评价方法！特殊记得邹教师的那句话假如你评价别人的课只是找别人课中消失的哪个环节做得不够好，哪个环节出了什么小问题，那是外表的教学评价；教学的有效性教学生已把握的东西那是无效的，教学生没有把握的东西那是有效的。 4、从邹教师的讲座中，熟悉了如何进展课例和课题讨论 5、从综合参与各种艺术教研活动中，深刻体会到东莞教研气氛深厚、红红火火 总结这次的学习，我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应当在小学教研这一块作一个新的规划，记得邹教师他说过这样一句话：有“为”才有“位”，有”位”更有“为”，他的话我特殊有印象，特殊有感受、特殊感动原来自己对前景迷茫，但是这次来学习突然间觉悟了，顿然自己又有了新的追求目标，回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后进展的路向！ 关于跟岗学习总结8 时间可过得真快，不知不觉中培训的本次“影子教师”实践研修的学习生活已经进入了尾声，心中有点快乐还有点不舍，快乐是由于又可以见到我那些和谐的同班同学，还有那些和气可亲的上课教师，不舍是由于自己需要学习的东西还许多，不过人生原来就是一个不断学习的过程，虽然这次的学习完毕了，但是我的学习任务还有许多没有完成，从以后的日子里我将开头步入下一个学习中。下面我就谈一下我本次“影子教师”实践研修的学习感悟： 1、小学美术教育不同于专业美术教育，它为进展学生整体素养效劳：以学生进展为本，注意培育进展学生审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注意培育创新精神，注意学生的共性进展和全面进展。新教育強调培育学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，转变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。 2、跟岗学习中以“影子教师”实践研修考核要求严格完成，要求完成“教学案例”是此次学习中最重要任务之一。培训的优质“教学案例”将要送省上编制成册公开发表，其成果也将对学员自身的成长产生较大影响。因此，我们学员都仔细对待此问题。 3、教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。加强科学文化学习，做一专多能的教师。 4 、想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天的问题诊断课争论就充 分印证了这句话。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们只有渊博的科学文化学问才能把浅显的理论学问讲得通俗易懂，这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高学生对美术观赏课的兴趣“、“如何使学生爱上课本中的美术“、“没有多媒体设备如何上好美术课“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 5、广泛与四周同事沟通，向他们请教 ，切磋教学中的问题，多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学阅历。由于有所成绩的教师在探究过程积存了丰富的教学阅历。他们在长期的教学活动中也形成了自己独特的教学风格。他们的建议、阅历和教训，特殊是他们经过实践的理念阅历、艺术方法是一种珍贵的财宝，学到以后立刻就可以应用到自己的教学活动当中。 总之，人只有在不断的学习与讨论中才会进步，想成为讨论型教师，唯一的方法就是不断的学习积存！课后我准时写教学反思把每一节课胜利的阅历或有所疏漏的地方，都精确、客观、详实的登记来，作为日后教学的参考。汲取他人的有益阅历，改良自己的教学方法，从而促进自己教学力量的提高。感谢文山学院的教师们为我们学员开展的 “影子教师”实践研修活动，它帮忙我们青年教师快速安康的成长，而且赐予我们自信念，让我无愧于时代给予我教师的使命。 关于跟岗学习总结9 为期一个星期的跟刚学习活动已经完满完毕了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践。 生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进展了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进展了好几年的实践。教师们阅历丰富，成果累累！让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。 我的指导教师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧！ 一、教师的思想理念 由于我们学科的特别性，作为一名信息技术教师要有正确的定位和坚决的思想理念。信息技术教师除了备好课，上好课之外，更多的是要帮助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建立工作等。所以作为信息技术教师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有效劳精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从表达出来。此外，心中要有坚决的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科教师那样立即见效，但是作为信息技术教师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不行分。学生应当从你这个教师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱教师所说的那样，假如连你自己都看低自己，那谁会看得起你？ 二、课堂教学方法 惠州一中，生本教育实践在信息技术学科进展的如火如荼，在学习的过程中，我观摩了他们这一理念实施的全过程和操作方法。由于信息技术目前没有高考任务，所以实践生本教育的方式还是多种多样的。以下我简洁陈述一下他们的操作方法吧！ 开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和详细安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生依据主题进展小组分工合作，完成一个作品，最终进展一个作品的展现汇报。 在学习期间，我们观摩了朱教师等几个教师的第一节布置任务，其次、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开头到完毕，除了第一节课教师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，教师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的仆人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在教育走向生本中说到的欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活泼，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。 在这种教学模式下，教师的工作看起来好像特别轻松简洁。但是假如真正实施起来却没看的那么简单。和我一起去学习的还有另外一个教师，她回来后立即实践这样的教学模式，由于学生的根底水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也遇到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件： 1、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不行否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过教师的估量。 2、班级不宜太大。班级大，学生多，教师的监视指导不到位。这样问题就消失了，积极的学生越来越好，略微懒散点的学生会越来越懒散。生本教育，关键是学生的参加度。参加度高了，课堂的整体效果才可以表达出来。 3、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢？只要学生、教师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的时机。 4、教师的综合素养要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个教师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。教师真的是要活到老，学到老了！ 三、教师生涯的规划 作为一个教师虽然每天的生活工作都差不多，但是也不行缺乏对自己职业的规划。一个人不能缺少目标和抱负而活着。作为信息技术教师，除了要不断提高自己的教学力量外，还要不断地扩展自己的电脑学问。软件使用，硬件维护等学问都是需要我们不断去学习和积存的。假如说信息技术教师的成绩表达在哪里？发表论文，指导学生作品参赛，带着学生参与奥赛是最好不过的表达了。 四、完毕语 通过这一次的学习，让我这个遇事措手不及的新教师收获良多。也转变了自己的一些理念和想法。更加坚决了我做信息技术教师的信念。 感谢xxx教师的悉心指导，虽然接触时间不长，但是我深深被他的人格魅力吸引了，对学生的负责与宽容，对同事的关怀与照看，对人生的沉着与阔达。期盼某一天，别人也能够这样来评价我！呵呵努力，加油！ 关于跟岗学习总结10 11月11日至今，在这差不多20天里，我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学教师，和我们的导师刘正才教师，朝夕相处，共同进退。我们9位语文教师，在刘教师带着下，团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神积极研讨，备课，上精品课，大家在这些日子里都很累，但我信任最累的还是刘教师，在此，我想对刘教师说，感谢刘教师，教师您辛苦了！经过刘教师的教导和帮忙，我们每一位教师深入讨论大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，根本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位 20天来，我在跟岗学习工作中消耗了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文教师共同探讨，一起进步。根据刘教师的建议和要求，催促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文教师在刘教师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能准时完成各项考核任务，到达预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课，写一篇精品教案，写好15篇日记，两篇