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关于英文说课稿范文十篇 一说教材： birthdays是译林英语五下的最终一个单元。本课时主要讲授的是第一板块Story time的内容。主要围绕“过生日”这一话题，通过问询和争论在生日里所做的事情绽开对话。 教学大纲对Story time的要求是通过对话、短文、故事等，帮忙学生把握根本的英语语言学问，进展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，进一步促进思维力量的进展，同时提高学生的综合人文素养。所以本课的主要目标是培育学生敏捷运用所学学问进展语言表达的力量。 二说教学目标： 针对这些要求，我设定了本课时的教学目标是： 1. 学生能流利朗读并理解story time。 2. 学生能听懂、会读句型“ When”s your birthday? It”s on the eleventh of May. It”s on the eighth of April.“ 3. 学生能运用句型“What do you do on your birthday? I usually.“正确问答生日活动。 而本课有比拟明显的中西文化区分，所以针对这一特征，设定情感和文化目标为： 1. 能理解中西方生日文化的去别和融合。 2. 能懂得感恩父母。 三：说教学方法： 教法： 1. 问答式教学法：它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培育学生分析问题、解决问题的力量和口头表达力量，激发其学习的主动性、积极性。 2. 争论式教学法：通过对教学主题的自由争论，得出在生日常常做的事情。在争论的过程中运用所学的语言。不仅能帮忙学生正确运用语言，也能创立比拟自由舒适的课堂环境。 3. 情境教学法：给学生创立比拟真实的语言环境，在情境中学习课文的内容。 学法： 1. 听选法：要求学生在听的过程中完成信息的采集。帮忙学生熬炼听取信息的力量。 2. 速读法：以快速阅读为根底，找出与给出主题相关的内容，帮忙学生练习泛读力量。 3. 精读法：细读课文，找出细节内容。在这一局部，学生需要对课文进展分析，并找出正确的答案。熬炼学生对文本的分析运用力量。 四：说教学过程： 本课时是本单元的第一课时，主要教学过程如下： 课前活动： 一、热身活动 为了帮忙学生进入学习状态，设计如下的课前活动。 1. 解释卡片和嘉奖机制。 2. Listen to the song, education and scientific research papers in national evaluation activities, was a national first prize; in second national education work papers cup competition awarded first prize评优activities, and published in the 英文说课稿 篇4英文说课稿 篇7英文说课稿 篇8