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初三英语研讨心得体会初三英语研讨心得体会1 3月14日，在四中参与了英语复习研讨会，我感觉受益匪浅。由于它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进展了明确的指导。在初中英语教学中，中考英语总复习担当着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下，怎样带着学生进展中考英语总复习，3月14日的英语研讨会为我们供应了这一平台。 研讨会上，首先倾听了两节高效的复习课：邹教师的二轮复习形容词专项的授课让我耳目一新，原来语法课也可以上的如此的简洁明白而不枯燥，学生一听就懂;王教师的一轮复习Book3Units7-8上的也很大气。由此我意识到：作为教师，在紧急而劳碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适中选择和调整，真正地将学过的学问进展有效整合，做到系统复习。 杨教师为提高复习效率供应了理论上的指导，使我更深地熟悉到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，细心讨论历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学学问。 此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应当准时反思，总结阅历，扬长避短，促进个人的不断进展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成共性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合学生实际，为他们供应量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。在吸取此次研讨会精神的根底上，我重新调整了复习规划，使之更加行之有效，从而削减复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进展练习。 总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的英语教学有了珍贵的启迪。给今年的中考英语复习工作指明白方向，明确了思路。我肯定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中取得抱负的成绩! 初三英语研讨心得体会2 通过六天的研修，我对英语教学有了新的熟悉。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的“学问灌输“的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的仆人。下面简洁说一下我的学习体会： 一、对自我的重新熟悉 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本学问，还要留意情感态度的教学，让学生不仅学会学问，还要学会做人。 二、教学方法的转变 过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 在英语课堂教学过程中，教师应创立和谐的学习气氛，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问力量的全面提高。 合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间;给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、利用学生的差异，采纳分层教学 这次感受很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采纳统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学心情，学习效率很低，假如采纳分层教学，那么每个学生都有自己力量范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信念，并且可以提高学习英语的兴趣。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心“，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人把握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于教师的，教师来安排和调整课堂教学活动，监控教学过程。 总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在详细的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的! 初三英语研讨心得体会3 中考来了，中考又走了。 中考完毕了，我们从考场回到了那亲切而又有少许生疏的教室。教师在给我们退一些多交的钱，接到钱，好像感觉我们与这个班级的关系断绝了。同学们忙着填同学录，忙着写下祝福，看得出，那些祝福都是发自内心的，没有做作，没有虚假。我环视着我们的教室，我试图不让教室的相貌在我脑子里消逝，我试图记住每一张桌子，每一扇窗户，甚至每把扫把，每把拖把。究竟这是我们曾经学习过，欢乐过的地方，教室的每件物品我好像都可以说出一个故事，即使短小，即使意义不是那么的深刻，但，这也是我们的记忆吧，也包涵在我们的初中生活中吧。 最终我们要离开这个教室了，我看到了很多不同的表情，有的人感到最终解脱了，没有教师的唠叨了;有的人则一脸的茫然：自己该何去何从?有的人则信念百倍的去迎接高中生活。离开教室的时候，我抬头看了眼我们教室的门牌，上面用黑色字体模糊地写着”初三9班”，我们还属于这个班级吗?2个月后这里又会有一些新面孔，就像我们当时一样，这里的美妙的记忆就让我们记在心里吧。我怀着期盼，留恋的心情走出了校门，虽然重复着3年中常常做的动作，但心情却不一样。 几天前，我到学校办事，我远远地就看到了我们班教室的窗户，窗户紧闭，但好像想起了以前同学爬在窗户上向外张望的情景。走到校门口，遇见了我们的数学教师，平常她对我们要求特别严格，而今日见了我却很亲切，还询问我这个暑假的准备，严格归严格，其实我们还是很敬重她的。 我又来到了我们教室的那层楼，一切都没变，只是宁静了好多，没有了往日的喧嚣和紧急，也没有了拿着书和卷子的熟识的身影。只有一些七年级新生的家长在忙上忙下地询问入学的事，这真是可以说的上是寂寥无人了。于是我受不了这样的宁静，便跑下楼离开了。 在7月份我们毕业，在9月份我们起航。回忆当然重要，但是我们应当面对将来，为自己的母校争光! 初三英语研讨心得体会4 反思近几年的教学，我们在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，渐渐的去反思，同样也沿袭了一些好的.做法，形成了一些珍贵的阅历。在此，列举几条，盼望对以后色教学能有帮忙。 对待学生方面 第一，激发学生的学习积极性和内在潜力，在每节课的起立过后的问候语中，我都要求学生大声喊：wemustlearnenglishwell.(我们肯定要学好英语).通过这样一种方式，喊出了学生的心声，学生能够积极主动的去学习，激发了他们的学习热忱。其次，学生是学习的主体，准时与学生沟通，明确学生的学习任务和责任，严格要求。 第三，以公平的态度对待每一个学生，做到公正公正。 第四，准时了解学生，做学生的良师益友。赐予学生力所能及的帮忙。 对待教学方面 第一，听力局部适合专项训练与教学听力突破想结合，尤其留意听力材料的整合和定向突破。 其次，完型阅读训练做到限时间，而且要求学生在试卷上作好标记，那些是摸棱两可的，最终得分为多少。待试卷发下后，检测自己得分与估分之间的差距，查找缘由。 第三，作文书写训练不放松，我校从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。标准学生的书写质量，进展跟踪比照批改，对书写标准的文章在学校报廊里进展表扬。 第四，课堂现场批改，给学生二次思索时间。当学生给出的第一个答案消失错误时，我们应赐予肯定的时间让学生再次思索。鼓舞他们多动脑。 第五，面批与课后针对性辅导相结合，准时解决学生在当天或在近期内存在的问题。帮忙他们订正常见的错误。 教师个人素养方面 第一，多读书，博览群书，做一个学问渊博的人。 其次，学会换位思索，从学生的角度思索问题，做一个关怀学生的人。 第三，注意学问积存和好题错题收集工作，可以以网站的形式呈现，做到随用随取，做一个有心人。 第四，讨论教材，讨论教法学法，多写文章，钻研课题，做一个讨论型的人。 第五，常常反思教学和生活中消失的问题，做一个擅长反思的人。第六，搞好与领导，同事和学生的关系，做一个受欢送的人。教学之路漫长，我们惟有多讨论，多反思，才有更多的进步。总之，在以后的教学中，我会多学习，促进自己的更大进步。 初三英语研讨心得体会5 那是一个阳光明媚的早晨，妈妈的一个朋友邀请我们和他们一起去爱护动物，参与他们自行组成的“放生活动”。妈妈爽快地同意了。 他们有一个要求：就是买一些螺蛳和黄鳝，到上海吴淞码头集合。 我们一大早就去买好螺蛳和黄鳝，便来到了位于宝山的吴淞码头。那每天气非常的晴朗，站在码头上眺望天空，只见天空非常湛蓝，云朵在天空中慢悠悠地晃悠着，我的心情快乐中布满了期盼。等大家都到齐了，我们便进入了码头，登上了游轮。 随着游轮的汽笛声，我们开头了今日的旅程。游轮载着我们向着位于长江口的崇明岛四周驶去。 到了位于原定的放生地点，我发觉这里的水比我想象的要更清亮，于是我们在大人们的指导下开头了“放生活动”。 大人们先示范给我们看：先把袋子解开，再将袋口靠近江水，最终将螺蛳君和黄鳝倒入江内。 大人们见一只只螺蛳和那一条条活泼得意的黄鳝获得了自由，都露出了笑容，而我们也是如此，那天我们一共挽救了56万只小生命，我们很有成就感，为那些生命得到自由的小动物们快乐。 回家后，叔叔阿姨们问我们：“你们通过这件事懂得了什么?”我们异口同声地答复道：“我们要尽自己的力量，去帮忙在我们身边的每一个所需要帮忙的人。尽我所能，去帮忙，去关心我们身边的每一个人。爱护环境，爱惜动物，我们人人有责。一起携手去爱护我们人类那赖以生存的环境。让我们一起行动起来吧!” 【初三英语研讨心得体会】