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初中化学教师个人述职报告4篇 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，培育学生的化学素养。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 初中化学教师个人述职报告2 我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担当高中化学教学以及班主任工作，xxxx年8月被评为中学一级教师。工作至今共担当近8年班主任工作，多年担当化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的熬炼，也取得了肯定的成绩，简述如下： 作为一个喜爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。听从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去发觉人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。 一、教学工作 我严谨治学，刻苦钻研业务。仔细学习领悟新课程标准，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研力量。与组内教师们齐心协力对教案进展大胆改革，在课本根底上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七仔细”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，仔细备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松开心的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的进展。对每节课的状况准时进展课后分析，查找出最正确解决方案，力争精益求精。在教学中注意对学生实施素养教育，培育学生的创新思维力量，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项力量。在教学中虚心向其他优秀教师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜爱上化学课，渴望上化学课；为了帮忙每一个学生学好化学，我一方面努力培育学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规治理，特殊是课后环节的治理，抓紧课后辅导不放松，作业准时批改讲评，对局部有需要的同学坚持面批。采纳多种方法加强与学生的沟通，从而鼓励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关怀和帮忙下，通过多年的努力，我积存了肯定的教学阅历，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，xxxx年、xxxx年所带班级参与江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参与省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：xxxx年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号；xxxx年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；xxxx年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；xxxx年8月在苏州市中小学教师解题根本功竞赛中获市区高中化学三等奖；xxxx年9月苏州市区中小学教师把握学科力量竞赛化学学科中获三等奖。屡次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也屡次获奖。 二、班主任工作 在班级治理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关怀学生，做学生的表率。任教14年来，共担当了近10年的班主任和副班主任工作。在班级治理中注意思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他教师的阅历，采纳成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进展量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的时机，期末进展总评。与此同时，积极开展各类班级文化消遣活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师讨论学生，探讨教育学生的方法，携手任课教师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导实行四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、试验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步把握学问技能、技巧，在心理上感觉到处受到重视，事事得到关怀，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生，取得了很好效果。在全体教师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，屡次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监视互评成绩根本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。 三、教科研和连续教育 陶行知先生说：“要想学生学好，必需先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永久立于教育教学的最前沿，是对每个教育工的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术学问，积极参与学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快把握先进技术，让课堂教学效果更显著，1999年12月通过江苏省在职教师现代教育技术考核，xxxx年暑期参与由江苏省教育厅组织，苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训，06年至今每年假期坚持参与市教研室组织的新课程培训，07年参与培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试，xxxx年暑期参与江苏省化学化工学会主办的xxxx年江苏省高中化学竞赛教练员培训班并获得江苏省化学奥林匹克中级教练员资格。 勇于担当公开课和示范课，积极听课，与同行相互切磋学习，相互提高。xxxx年5月开设苏州市区“四市二模化学试卷评讲”公开课，xxxx年10月开设苏州市区“初高中化学教学连接学生调查分析”讲座，获得广泛好评。屡次担当学校对外公开展现活动的开课任务，为来自北京、湖北、宁夏等地来本校参观、指导的教师开设多节公开课。坚持订阅多种教学期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的学问和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为根底先后完成多篇论文：xxxx年，撰写浅谈高三化学复习中工业流程和元素化合物等学问的结合在江苏省教育学会组织的xxxx年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；xxxx年，撰写化学高考又一新热点工业流程在苏州市教育学会优秀论文评比中获一等奖并在xxxx年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；xxxx年，撰写初高中化学连接探讨从一份调查问卷引起的思索获xxxx年江苏省教育学会优秀教育论文评比二等奖并发表于化学教与学xxxx年第6期；xxxx年，撰写浅谈化学新教材下的探究式教学中教师的定位获xxxx年江苏省教育学会优秀教育论文评比二等奖；xxxx年，撰写几种常见物质在无机反响和有机反响中的区分与探讨获xxxx年苏州市中学化学教学论文评比一等奖；xxxx年，撰写海水中提取溴和碘教案在苏州市教育学会xxxx年优秀教案评比中获一等奖。 03年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓舞下，我在班级治理、教学讨论、思想觉悟等方面都取得了肯定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往，努力学习，努力工作，不断提高自身的素养，为祖国的教育事业奉献终身。 初中化学教师个人述职报告3 紧急、劳碌的一学期马上完毕。本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了肯定的进展和提高。但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革；效劳育人，治理育人；治理工作要标准化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有肯定差距，需要在今后工作中不断加强和改良。下面把本学年的工作向领导和全体教师汇报： 扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的.智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展过程。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 今后的努力方向 坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务力量；加强教研力量，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮忙新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。 初中化学教师个人述职报告4 一、思想品德、职业道德方面 本人坚决拥护中国共产党的领导，积极参与政治理论学习和教育理论讨论，积极向党组织靠拢，于20xx年5月参与了滨湖区党校的学习，成绩合格。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。20xx年度考核为“优”，并获“嘉奖”。 二、教育教学力量和工作业绩 1、化学教学工作： 在化学教学中，能仔细学习新课程理念，并将其贯彻于平常教学中。平常能钻研教材，仔细备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采纳多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培育学生各方面的力量，并不断进展课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的根底。在中考复习中，广泛收集试题，讨论中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实根底，留意试题间的联系和学问系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高，20xx年末顺当通过市青年教师业务达标考核，20xx年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能取得较抱负成绩。如20xx届的初三（4）和（10）班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学常常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如20xx年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。 2、班主任工作 连续三年，担当初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注意学生行为习惯、学习方法的培育。通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。平常和任课教师亲密协作，针对不同特点的学生实行不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最正确指导。工作之余，常常采纳电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、分散力强，学习成绩均在原有水平上取得肯定提高。如20xx届的初三（4）班，中考中获得了总分第七的好成绩（较接班时提高了5个名次）。该年度，本人也获得校优秀班主任称号。 3、教学讨论和业绩 本人在完成教学工作之余，能积极参与各类业务力量竞赛。如20xx年，获校多媒体课件设计优秀奖。20xx年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。20xx年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。20xx年，先后两次参与市评优课竞赛，先后获得三等奖和二等奖。20xx年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。 重视教学讨论，准时将自己教学阅历反思总结。如20xx年，论文谈情境教学法获校论文评比三等奖。20xx年，论文新课程下的中考化学命题走向获校论文评比二等奖。20xx年，论文化学新课程中创新教育初探获市中学化学优秀教学论文评比二等奖。 4、连续教育 为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参与各类连续教育。如20xx、20xx、20xx年暑期，参与市电化教育馆举办的“现代教育技术培训”。20xx年8月，参与根底教育初中骨干教师省级培训班。20xx年8月，通过“根底教育课程改革”市级通识培训。20xx年9月，完成公修课创新原理与方法的学习。20xx-20xx年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。 回忆这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在很多缺乏，有待改良和连续努力！我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。 【初中化学教师个人述职报告4篇】