初中化学教师个人总结范文5篇.doc

初中化学教师个人总结范文5篇 本人已经在种田中学工作一年，担当初三四个班的化学教师。对于刚走出大学校园，走上工作岗位的我，学校即安排我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。 这一年的教学工作，我取得了较为满足的成绩，这离不开学校领导对我的关怀和教师们的帮忙。固然，在这两年的教学工作中，让我收获最大的是工作中遇到的问题和困惑。对于新教师而言，发觉问题，并从问题和困惑中去寻求解决的方法是提高自身工作力量的一条重要途径，而走通这条途径就必需在教学工作中不断的总结，总结胜利的阅历，探询失败的教训。 一、转变教学行为，树立“以人为本”的教育观念 初中化学课程一方面供应给学生将来进展所需要的根底的化学学问和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的力量另一方面要使学生从化学的视角去熟悉人与自然的关系。理解化学对社会进展的作用，了解化学制品对人类安康的影响，合理的开发和利用自然资源，增加学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策，这就要求教师必需坚持“一人为本”，逐步建立起“民主、公平、对话”的师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通教师要将教材的情感因素、教师的教学热忱、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容应当是源于学生生活的，适应将来社会生活需要和学生进一步进展需要的内容。应当屏弃那些脱离实际，枯燥无味的内容，教师应当转变教学行为，要将过多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作，思索问题，口头表达，争论问题，发表见解都要到位。但凡学生能发觉的学问，教师就不能包办代替;但凡学生能独立解决的问题，教师就不要多做示意。 二、转变学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的仆人 有效的化学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆。自主探究，亲身实践合作沟通是提倡的有意义的学习方式，教学中应当留意创设良好的课堂教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化。在教学中，教师应结合生产和生活实际设置一些问题情景，让学生从情景中猎取信息，用化学思索方法去建立模型，然后进展解释，应用和拓展要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和把握根本的化学学问，技能和方法让学生全身心的参加化学活动，经受教学过程，从而培育学生安康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要转变学生的.学习方式，提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人发言，擅长陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于承受他人的意见并修正自己的想法。当不同见解难以同一时，应学会各自保存自己的见解，在进展科学探究与合作学习时。要有明确的目的，要有秩序的发表意见，要掌握音量。不影响他人的争论。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛，小组成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机沟通帮忙。 三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面进展 在教学中教师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、师生互评的方法可常常提出类似于“你是怎样想的?”、“通过本节课学习你有什么收获?”等问题来帮忙学生熟悉自己建立自信，表现自我。 四、以学生实际状况为动身，仔细备好每一堂 备课是教师课前所做的预备工作。教学是一种有目的、有规划的活动，他既有明确的意义有大致的范围。因此，上课前教师(尤其对新教师而言)必需做好充分的预备，可以通过仔细备课来了解课程标准，熟识教材，收集和组织材料，更应从备课活动中对学生的状况进展分析，削减教学时的不确定感，找到一个有针对性! 初中化学教师个人总结范文2 在当今新课程改革中，化学的试验起着越来越重要的作用，所以试验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验潜力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线效劳，本学期详细工作如下： 一、制订规章制度，让试验室治理工作更加科学标准 1、遵照学校各项规章制度，并仔细执行。 2、制订学期试验规划表以及周历表。 3、成分利用了试验室具备的现有条件，专心争取条件改演示试验为分组试验，专心效劳于教学。 4、充分发挥学具作用，结合试验室条件进展分组试验。 5、做好各类台帐的记录工作。 6、做好一年一度的仪器登帐。 7、做好试验室的周一大扫的卫生工作。 二、尽心、尽力、帮助做好各类试验，努力效劳于教学工作 1、对课本要求做的演示试验，尽力全部开出，并留意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。 2、对分组试验，充分利用试验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的根底上，尽量改演示试验为边学边试验，充分让学生动手。 3、对于课外小试验，仔细指导学生完成，既培育了学生的兴趣，又培育了学生的动手潜力。 4、开放试验室，以满意课外试验的需要。 三、仔细做好试验室的安全工作，定时的卫生工作 虽然这个学期的教学工作比拟繁重，加上学生的课时都被排满，平常几乎找不到剩余的时间来清扫试验室。所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节省了学生的课后时间，更加培育了学生的好的试验习惯。 至于试验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在试验室里。下课后有特地的学生负责检查工作。 初中化学教师个人总结范文3 一个学年的工作已经完毕，在本学年中，我从学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高及格率和优秀率，削减低分率。下面对该学年的工作进展总结。 一、思想熟悉。 在这一个学年里，我在思想上严于律己，拥护中国共产党的领导,忠诚于党教育事业。仔细贯彻党的教育方针，坚持四项根本原则。一学年来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。坚决听从学校的工作安排，协作领导和各班任们做好校内外的各项教育教学工作。 二、教学工作。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课做出总结，写好教学后记或教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能,留意教学策略。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 扎扎实实地为学生化学打好根底。 学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。假如为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，那么必定造成学生对学问的消化不良，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，我并不是重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而是重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的根本学科思维方法。针对去年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。其实，试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。 在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。因此我把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 .亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 去年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。因此我在化学教学中突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度。在课堂上我还特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在平常，我还常常为自己充电，争取在以后的工作中更加完善自我，把教育教学工作越搞越好。 初中化学教师个人总结范文4 一、思想方面 1、以严厉仔细的态度完成学校布置的一切任务。本人能积极参与“科学进展观”的学习，并将其思想应用于教育教学中;关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，团结同事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 2、制定规划。新课改学生学习方式的课题试验重在学生的自主与参加，为了让学生在兴趣中体验学习，开学初，设计了具体的规划，并在实践时进展了补充。 二、行动方面 本学年以来，我积极参与各种远程学习和上级安排的各种培训，学习时仔细努力，并能按时完成有关学习的作业、总结等相关内容;培训时，仔细听讲，做好笔记，将所学的内容带回学校，再培训和帮忙其他同事，并将所学学问应用于 自己的工作或教学的实际之中。勇挑化学试验室的“普实”内容检查的相关资料建立和学生化学试验的强化培训的重任，课后加班辅导学生进展学生试验，让他们熟识地把握了课本中的各个探究试验的操作方法和技能，经过近半年的努力，使得化学试验室在县、州、省“普实”检查中取得优良的成绩。另外，本人还积极自制化学教具，并辅导学生制取学具，用于参与全县的教具、学具的竞赛，在竞赛中获得了本人获得了两件教具二等奖，学生学具获得了三个二等奖、一个三等奖的优秀成绩。 三、教学方面 1、备课 积极参与理科组的教研活动，在老教师的指导下进展仔细备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两天备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向理科组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。 为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而痛苦。而他人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。不过还好，这些努力没白费，我的每节课堂都非常丰富，学生学起来特殊带劲。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、课后辅导 众所周知：练是学的稳固。为了准时解决学生在练的时候遇上的问题，我常利用课余时间和晚自习时间到学生中去，与学生沟通感情和学习心得，学生不明白的就急躁讲解，让学生听懂之后，还要求学生自己找类似的题目来加强练习。 由于今年要迎接“普室”的省检，为了使我校的化学试验室顺当通过，本人这一年来花大量的时间去完善化学试验室的有关工作，并课内外对学生进展学生试验操作的强化训练，从而使教学的成绩受到肯定的影响，导致期末统考的成绩不够抱负。今后本人将倍加努力让学生的成绩更上一层楼，为学校的声誉奉献自己应有的力气。 初中化学教师个人总结范文5 本学期我担当初三2个班的化学教学，通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 二、教学讨论工作，成绩显著 本学期我仔细开展教学讨论，制作优秀课件，资源共享，与其他教师共同争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 三、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生熟悉到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 四、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、开展活泼的兴趣小组 开学伊始，各班选择出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按规划开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外学问。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧状况，使学生联系实际更好地把握化学的讨论方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思阅历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼! 【精选】初中化学教师个人总结范文