初中物理老师教学工作计划范文5篇.doc

初中物理老师教学工作计划范文5篇 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 三、班级状况分析 初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解力量不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够积极。 初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 四、详细措施 (一)、做好教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，急躁给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参与教研活动，吸取物理科有阅历教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于争论，多思索，多观看，多动手。 (二)、根底学问教学 1、新教材要求学生把握的根底学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试，让学生更简单理解和承受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参加课堂教学，提高教学效果。 (三)、教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进展试验。培育学生动手、思索、和观看等力量。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。 (四)、情感教育 教学过程中进展道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际力量，尽管教师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革，其次、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、帮助后进生加强学问的稳固。 #472277初中物理教学工作规划范文2 一、切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大局部组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： 1)提出问题 2)猜测与假设 3)制定规划与设计试验 4)进展试验与收集证据 5)分析与论证 6)评估 7)沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育是从来也没有过的。明显，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进展改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的根底上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进展一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进展初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。 二、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。又将实行连续了二年的单科考试，我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。 一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进展教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进展论文及教案评比上下功夫。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论严密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。 三、积极参与教研活动 1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。 2、要加强理论学习，要领悟素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。固然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。 3、要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进展探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生猎取更多的力量。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于教师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的力量。要多让学生观看现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。教师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课教师没有什么帮忙。要开一些具有探究性、创新意识的课。 #472276初中物理教学工作规划范文3 一、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的力量。学生刚开头会有不适应，在学习上造成困难。 另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会落伍。 二、教学目标 1、学生对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。 2、学生能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进展解答; 3、争取使学生成绩在去年的根底上有所进步。 三、工作措施 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程标准，精确把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进展物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的仆人。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的治理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的规划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他教师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上， 提高自己的教学水平。 7、做到准时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 #472275初中物理教学工作规划范文4 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在承受新学问过程中，必定会消失各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。 四、构建教学设计，展现教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据教师素养展现个人的教学风格，对教师进展公正、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注意物理试验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。 (1)采纳多媒体播放与动手试验相结合; (2)预备两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。 六、合理安排进度，准时反应调整 1、合理安排进度;学校给我们物理科一学期有52课时 单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2、准时反应调整;教学的调整是依据教学对象的反应。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排解学生思维“病灶”，要求学生更正局部、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1、学生学习形式有：听讲、答问、小组争论;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 #472278初中物理教学工作规划范文5 一、教学目标： 1、学问与技能目标： 本学期需把握的根底学问是一些根本概念，根本规律，要求学生深入理解并把握应用所学物理学问解决简洁的物理问题，以及解释一些简洁的物理现象，能对物理试验进展操作和分析，从而提高试验水平。 通过试验操作培育学生的试验技能、动手动脑和分析解决问题的力量，培育学生敏捷运用所学学问解释一些常见的物理现象的力量，使学生养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取进入全街道优秀行列。 通过对物理学问的学习，培育学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进展科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加安康活泼的成长。 2、过程与方法目标 学生在学习过程中进展科学的探究，经受每一个学问的建构过程，又经受情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的时机和发觉的力量，学生通过学习的参加，从学习中获得开心的体验。 学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进展一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，表达与沟通等活动，获得学问、技能、情感的进展。 3、情感态度与价值观目标 以学问转变命运，学习成就将来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深刻熟悉到学习学问的重要性，激发学生的学习热忱，开发学生的学习潜能，提高学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经受，多参加学习，感受到学习的乐趣，教师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会学问来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建立的成就以及物理在社会主义建立中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富有而努力学习。 二、学生根本状况分析： 1、学生学习状况分析： 初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生来源于本学片。本班中的学生中优秀生有： 张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。 中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。 学习根底较差的有： 王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。 初二、二班共有学生41人，其中男生20人，女生21人 本班中的学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷 中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等 学习根底较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等 初二、三班共有学生40人，其中男生19人，女生21人 本班中的学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等 中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等 学习根底较差的有：张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等 初二、四班共有学生45人，其中男生24人，女生21人 本班中的学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉 中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等 学习根底较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。 1、学生的学问根底 从新学期的学习状况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，进展比拟匀称，都有较强的求知_，从小学的自然学习及生活学识中已获得了肯定的物理学问，本学期的教学中，要充分调动学生的学习积极性，进一步培育学生的学习兴趣，使其把握科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理学问和应用物理学问解释生活中常见的物理现象的力量。 2、学生的力量进展水平： 大多数学生已经把握了科学的学习方法，具备了肯定的分析问题和解决问题的力量，养成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培育学生的观看试验、规律思维和试验操作力量，使学生能敏捷自如的动用所学学问，解释生活中觉的物理现象。 3、学生的学习态度： 学生已具备了肯定的学习阅历和良好的学习态度，本学期教学中应加强学生的_指导，进一步培育学生深厚的学习兴趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。 4、学生的学习方法和学习习惯： 物理是一门试验科学，教学中应留意观看和试验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系实际，注意学问的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习学问并对所学学问敏捷运用。 5、本学科的优秀生与学习困难生名单及状况分析： 初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的1/4，这些学生学习根底好，学问把握的扎实、坚固，学习积极性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联系实际，联系生活中的物理学问，使学生树立学好物理的信念和决心，从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。 优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等 中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉等。 在初二中，约有1/5多一点的学生，他们的学习根底较差，学习目的不明确，有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹 三、教材分析： 1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分 本学期的物理教学内容有： 1、本学期所教内容的章节及篇目： 本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。 2、根底学问：本学期叙述的根本内容包括： 本学期叙述的根本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的掌握、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律 3、学生的根本技能和力量培育的内容： 通过对物理学问的学习，培育学生观看力量，试验操作力量，分析问题和解决问题的力量，以及敏捷运用物理学问的力量，从而使学生把握科学的学习方法，养成自觉学习、独立思索问题的习惯。 4、思想教育内容： 通达对物理科的学习，让学生了解世界是物质的，物质是运动变化的，联系实际和辩证唯物主义的教育，爱国主义教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。 5、本学期教材的重点和难点： 重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、 难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律 四、教学讨论内容： 1、本学期的重点为：连续坚持科学进展观，加大治理力度，坚固树立质量第一、成绩第一的理念，深入开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来，全面实施素养教育，以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，以提高教学质量、中考成绩为主诣。 2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，提高学习活动效率，建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题讨论，把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。 3、加强学生学习习惯养成教育，全面实施学习困难生转化工程。 4、重视优生培育和特长生培育工作。 5、教学业务学习及有关教学活动见附表 五、教学措施 1、教师自身建立方面：加强政治理论学习，大练教学根本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要把握，当堂反应，当堂达标，做到堂堂反应，节节落实。 2、讨论学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善规划、上课、备课、成绩考核，仔细学习两标准一意见。 3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要表达探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。 4、突出教研重点，完成教改专题的措施。 5、充分利用电化教学，提高教育教学质量，并积极学习现代化教育教学理论。 6、在平日的教学实践过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断改良自己的教学方法。 7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境地，在教学方法上，要以学生为主体，面对全体学生，调动学生积极性，激发学生求知欲。 8、改善人际关系，喜爱每一位学生，杜绝挖苦挖苦、体罚或变相体罚学生，建立朋友式的新型师生关系。 9、树立以人为本的治理理念，建立民主公平的师生关系，在各项活动中相互敬重，亲密协作，共同成长。 10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教学策略，查漏补缺。 11、在平日教学过程中，要增加学生主动学习时机，重点培育学生的合作意识和团队精神，使每个学生在小组内都成为学习的参加者、合。 12、改良对学生评价方法，考核方法，杜绝单纯以考试成绩来评价学生，要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。 13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。 物理教学规划书