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    初二年级体育教学工作总结.docx

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    初二年级体育教学工作总结.docx

    初二年级体育教学工作总结 初二年级体育教学工作总结 初二年级体育教学工作总结 本学期教育教学工作在学校行政会的正确领导下,教务处的总体布置下,坚持德、智、体全面进展的正确方向,明确全民健身规划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的进展,丰富了校园生活,增加了师生的身体素养,健全了学校体育教学制度。 1、校领导坚持党的教育方针,为提高我校的知名度,教学分层次,抓特色,努力探究教育教学阅历。并能从有限的资金中拨出肯定的经费,投入到学校的体育设施中,添置了一大批业训器材。 2、学校每学期都有工作规划,具有轻重、主次之分,安排到人,分管到位,并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会,每月一次的小型体育活动开展的顺当而又正常。3、体育教师具有较强的事业性,都具有良好的职业道德,上进性强,工作踏实务实,在课堂教学中重视学生的力量培育和素养的进展,编写的教案清晰、完整,上课标准、仔细,严格执行教育常规。 4、仔细带好学校的训练队田径队、,训练刻苦,开拓进取,训练时间、质量保证。同时积极备战各级竞赛,在本市的竞赛中均取得较好成绩。 5,我校组建的的男,女篮球队经过刻苦训练。女队在县级竞赛中获得第一名的好成绩 6、仔细组织和治理学校的两课两操,工作落实,职责到人。制定具体的考核评比制度,并落实检查、考核。 总之,我校的体育工作向着标准化、制度化、规划化的方向进展。介理也存在着缺乏之处:体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中渐渐改良和提高。 201*.12.26. 初二年级体育教学工作总结 佘霞 201*年12月30 日 扩展阅读:八年级体育教学工作总结 体育教学工作总结 店集中学吕明 本学期本人担当了八年级的体育教育教学工作,在这一学期里,我校在体育与安康课程标准的指导下,以学生为本,强化安康第一的指导思想,以增加学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到安康进展。现总结如下: 本人喜爱祖国,拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。积极参与学校组织的各项活动,仔细学习。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。 一、教学工作 我的体育教学主要从三点来进展总结。 首先,我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生,使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。 其次,我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。 最终,我在教学中特殊重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合详细内容,向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二、课间操工作、 在开学初我重点抓了播送操,由于学生经过一个暑假,对播送操有些生疏,如不准时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,再订正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。 第一,加强对学生的思想教育,使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性,培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 其次,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。 第三,讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。 第四,口令要清晰、嘹亮、精确。 第五,订正错误动作要准时。另外,在播送操教学过程中还得到领导和其他各位班主任的大力支持。所以,使我学校的播送操质量,在很短的时间内有了很大的提高。受到了大家的好评,这跟全部教师的共同努力是分不开的。 三、训练工作 我能够长期带着学生坚持训练,并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。进展学生的身体安康和身心安康,从而让学生喜爱体育,使学生成为学习的仆人,让学生玩中学、学中乐。 总之,在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校赐予的各项任务,为提高自身的素养,积极参与各项培训,平常,常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系,时时关怀他们。固然,在教学工作中存在着一些缺乏的地方,须在以后进一步的努力。 201*年6月28日 201*201*学年下学期 体育与安康 教学总结 店集中学吕明201*年6月28日 友情提示:本文中关于初二年级体育教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,初二年级体育教学工作总结:该篇文章建议您自主创作。

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