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关于青春奉献演讲稿3篇 “十三五”期间，职业教育面临着前所未有的进展机遇。作为国家首批中等职业教育改革进展示范学校，我校积极探究，锐意进取，制定了新的五年进展规划。作为学校一员，我们有责任去担当，努力完善自我，想学校之需，急学校所求，以积极的姿势投身于学校的规划与进展之中。 新形势下我校在建立与进展中还面临不少压力和挑战，比方：学校大力招生，制定了“两个一万”目标。虽然枞阳划入铜陵，生源有了更大提升空间，但招生仍不容乐观。在新的进展形势下，学校的每一位教职工都必需以饱满的热忱投身于繁忙而艰难的招生工作中。以校荣我荣，校兴我兴，校衰我衰的仆人翁姿势，参加到学校的招生之中，尽一己之力。 职业学校，技能为上。我校已形成成才与赛训合一原则。以训为根底，以赛促训练，学校积极营造“人人都是赛手，个个都是教练”的职教气氛。我们既要把自己当作赛手，能在赛场上展现自己精湛的技艺，更要把自己培育成一名好教练，能将每一位承受职业教育的学生培育成合格的技术人才。从而为社会输送招之能来，来则能用的高端技能效劳性人才。 作为职业学校，学生根底薄弱是事实，但他们也能成才。对于他们，我们更需要有根雕艺术眼光，多思维，多角度去重塑人才。正由于如此，有一大批学生由于拿了省技能大赛一等奖，直接免试升入高校，由于技能好，素养高而被一些大型企业相中，甚至有一批学生被选入国家商务部。他们文化课并非突出，但他们依旧是人才，他们的将来也一样能够出彩。 职业学校，双师为先。作为一名文化课教师，目前，我还不是双师，而成为双师是我“十三五”期间必需完成的一项任务。只教文化，而无技能，消极教学，而无进展，在我校不断壮大进展的今日是行不通的，也必将被学校的进展大潮所淘汰。 职业学校，专业为重。学校搭建“一体化教师课程负责人专业带头人教学名师”四梯级教师培育平台，我们要不待扬鞭自奋蹄，树立不懈追求、不断攀登的职业意识，要有自我反思、同伴互助、专业引领的进展思路，促进和提升自我的专业技能。在学校“四梯级教师队伍建立”的助力下，努力将自己培育成教学骨干。 大到国家，中国的“十三五”规划处于一个新的历史转折点上；小到学校，学校为我们构画了美妙前景，“面朝大海，春暖花开”，只要心中有愿景，并为之努力，我们就是前行路上的幸福人。 让我们伴随着“十三五”的号角，毅然踏上征程。20xx，“十三五”才刚刚开头，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”五年的时间，五年的奋斗，在这五年里，我们只争朝夕，不敢懈怠。十三五，让我们相伴前行。 青春奉献演讲稿 篇2 敬重的各位领导，同事们： 大家好，我叫xxx，是一名汽车驾驶员。今日我演讲的题目是“奔驰在青春之路”。 今日能站在这里进展演讲，我感到既快乐又紧急。快乐的是局党委及机关团支部为我供应了这次时机，紧急的是我 第一次站在台上，面对这么多的领导和同事。自从毕业参与工作我就当上了小车司机，成为一名专业汽车驾驶员。从那时起，我就立志成为一名优秀的司机，争取做到政治合格、技术过硬，几年来，我也是始终努力朝着这个方向做的。要想开好车，必需做到安全开车。作为一名司机，谁都不能保证没有出过事故，要做这到这一点，无非是“一心、一提高”而已，也就是说，只要有高度的责任心，不断提高驾驶水平，到哪儿都能开安全车。 常言说，吃一堑，长一智，可作为一个司机，要是非得“吃一堑”才能“长一智”，那代价可是太大了，我在日常的工作中的方法就是吃别人的“堑”，长自己的“智”。在出行的路上，我但凡遇到的事故，都要认真琢磨，是雨天路滑？超速行驶？还是机件失灵？对于发生的每一起事故，对我来说都是一本安全行车教材。 几年下来，我对司机这个职业有了更深的熟悉，要想做好本职工作，光靠过硬的行车技术是远远不够的，还要有吃苦耐劳的精神，我在刚参与工作不久，局里只有我一个专职司机，既要给领导开车，还要担当办公室的临时司机。最多的时候我一天跑过三次北京，而且每天的出车里程都是相当远的。当时我的岁数也小，性子有些急，真的想过要退出司机这个队伍。但是，看到其他科室同事的工作也很累，而且常常加班，有时和他们谈天谈心，渐渐的我这种想法消除了。我意识到，作为一个青年人，最大的劣势就是浮燥，吃不了苦，假如这种劣势长期存在下去，那将来一辈子受苦的就会是自己。 现如今，我充分熟悉了自己，表达到了青春的价值，无论做什么事，干什么职业，都是一种奉献，奉献是不分岗位的，只是责任的不同而已，社会分工存在的差异罢了。 由于我的原始学历是中专，在四周青年人的带动下，我意识到了自己的缺乏，开头进展理论学习，参与了中心党校的大专班。在政治理论方面，我身为一名群众，要向四周的党团员看齐。在今年的先进性教育活动中，我受到了很大的启发，党员的无私奉献和为人民效劳精神感染了我，我也从内心深处鄙视他们。从下半年起，我也慢慢关怀政治了，主要是想更深入的了解党的路线、方针和政策，有朝一日能参加到党组织。 我作为一名司机，每天都是在公路上行驶，但我是一名青年，是一名有着志向的年轻人，我在把好方向盘的同时，也让我的青春在公路上奔驰。 我的演讲完毕，感谢大家！ 青春奉献演讲稿 篇3 20xx年的暑期，我放下从事了三年的医疗工作，一身轻松地投入到了上大附中试验学校这个朝气蓬勃的校园，迎来了全新的职业生涯。这次转变实现了我从小的幻想，当一名教师。开学后，我满怀热忱、布满激情地投入到了新学期的教学工作，对我来说一切都是那么地新奇和生疏，虽然自己做了十几年的学生，但是当我再次踏进校园时，新生般的喜悦油然而生。 初登讲台时，我会感到些许担心，经常会有时空转换的感觉。对教师职业的剧烈兴趣，促使我将这种“不适应”转变为工作上的动力，积极地迎接所遇到的各种挑战。虽然我做了充分的思想预备，但面对这种角色的转变，仍有些力不从心。此时学校为我点亮了一盏航灯：师徒带教。师傅，不仅仅从教学上帮忙我，还有思想上的关怀。这些都深深地影响着我。两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的根底，更使我懂得一个道理，教师最重要的任务不是教学，而是育人。每一个教师都是一名德育工。德育是贯穿教育教学工作各个环节的重要内容。作为一名教育工作的新手，如何在课堂教学中渗透德育？潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。 在师傅的指导下，我养成了记教学日记的习惯，平常的随堂课总是有许多感想，可能是胜利的阅历，也可能是失败的教训，有的印象深刻，有的是转瞬即逝的。在我的教学日记中，布满了源自教学事例细节中的点滴感悟，尤其是一些不经意间与学生的谈话、沟通、一句简洁的夸奖、表扬、恰当或不恰当的批判。对于教师来说，德育工作在课堂教学中“润物细无声”，通过教学日记形式保存下来，记得于漪教师的法宝就是“三备”其中重要的一个环节就是课后之“备”，既教学反思。教学日记就是将课后趁热打铁的办法、点子、教训记录下来的重要途径。教学工作是琐碎而繁忙的，德育对于学科教师来说往往渗透于课内外点点滴滴中。也正是在这点点滴滴中积存起了作为一名教师的幸福感、成就感和满意感。我信任，教学日记必将是我们年青教师专业成长过程中的一笔珍贵财宝。 今日我所带的第一批学生已经进入毕业年级，我也与上大试验这所学校一起成长起来，对学校我心存感谢。由于是他给了我选择自己抱负的职业的时机,从今，我开头了教师生涯。学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求、实现幻想和理想，呈现自己才能的人生舞台，是另一个暖和的家。 做教师要常怀一份喜爱之情、一颗执着之心。做教师要有爱心，更要专心、用才智。将工作当成事业来干，这份事业会变得布满乐趣、无限精彩。好的方法是无形的，正所谓“大音希声，大象无形”，德育不是一朝一夕能够学好的，只有常怀一颗学习之心，在实践中不断反思，才能“日有所进，月有所长”。做一个学生宠爱的好教师，更要做一名才智的德育者。教师是幸福的，从早晨的阳光开头，我享受每天的校园生活，工作并欢乐着 教师我心中的梦 还记得那埋藏于心中儿时的幻想，想成为一名荣耀的人民教师如今，幻想成真，我做到了。带着内心的感动，我抱着极大的热忱和信念，走上了讲台。工作至今已有5年多的时间了，我发觉从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。 任何一个职业，都必需清晰地明白自身应当担当的责任，尤其是作为一名教师。直到踏上这个岗位以前，我对教师职责的熟悉也多局限于我个人的感受或是来自那许很多多赠与教师的赞言。“有人把教师比做红烛，燃烧着自己，光明了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师；花园中那辛勤的园丁。”确实，这些都没有说错。但是，那些没有做过教师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。教师这个职业注定了他要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热忱和拥有的财宝倾注到祖国将来栋梁的身上。这是一个漫长的过程，艰辛特别，我现在从教时间短，还没有丰硕的收获，但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。实际上，教师的职责，也就是教师的职业道德。教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。教师的世界观、人生观和道德品质，不仅表达在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代。在教育过程中，教师职业道德不仅是自身行为的标准，而且是作用于学生的教育手段。教师就是学生的最直接的典范，我想我会牢记“为人师表”这四个字的。 作为一名教师，我们还要学会共享和宽容。共享是双向的沟通，面对面地沟通。教育的过程其实也就是教师和学生一道共同共享人类千百年制造的精神财宝的过程，共享意味着教师更多的是展现而不是灌输，教师是学生学习旅途中的引路人。在课堂上，我们要为学生创设一种宽松、和谐、融洽的学习气氛。在日常教学中要学会倾听学生的想法，走进他们的内心世界。也许是我年轻，学生们特殊情愿和我沟通他们的所思所想。我感受到，每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到教师同学的确定与认可，因此，在课堂上我总是用赏识的目光去凝视他们，用鼓舞性的语言去鼓励他们，我告知他们，信任自己，你肯定能行。让他们在不断地前进中感受到教师对他们的期盼，让他们发自内心喜爱上你，喜爱你所教的这门学科。 白朗宁曾说过：我感到自己很幸福，由于我爱，我有爱。我宽容每一个人，别人也会宽容你！同样，教师也要学会宽容，努力使自己变得心胸开阔，你说自己爱每一位学生，那么就要尽可能敬重每一位学生，他们有着自己独特的共性，对问题有着不一样的见解，让我们尽可能从不同的角度去对待他们，能容忍他们的过失，给他们订正过失的时机，以一种慈爱的心对待他们每一个人。要知道，宽容也是种爱。只有爱孩子的人，才能教育孩子。 我所教的年级是三年级，作业并不是许多。但是通过和学生之间的沟通后，我却发觉有很多孩子的家长在双休日给孩子安排的“学习”，有学琴、学画、学外语、学跳舞唱歌望子成龙，信任这是每一位家长的心愿，为了孩子的成长，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的负担可就不轻了。 这样会造成怎样的结果呢？毫无疑问，这会造成孩子的天性被逐步抹杀，孩子和家长间沟通消失困难，制造型思维、力量丢失。这是多么严峻的后果啊！就说玩耍，这本该是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就没有这种天性，长的要么是胖墩儿，要么像“豆芽菜”。由于他们过早地带上了沉重的盼望和功利的学习枷锁，致使他们的创新意识和想象力量日益减退。他们可是我们社会主义建立的接班人，将来的国家建立者啊，我很替他们担忧。日本教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切就都要通过劳动获得。把时间还给孩子，让他们放飞自己的心灵吧！ 我国有一千多万各类学校的人民教师。他们在各自的岗位上悄悄奉献着才智的年华，培育造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们都是我眼中的楷模，在将来的日子里，我想，包括我在内的绝大多数年轻教师都想是把成为一名优秀的教师作为自己的奋斗目标。但是我明白教师的工作是高尚和困难的。作为一名语文教师，我还要时时刻刻记着肩上担负着育人的重担，准时对自己的教育和教学活动进展反思，“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名青年教师，我们任重而道远。