关于音乐教师培训总结范文汇编5篇.docx

关于音乐教师培训总结范文汇编5篇 三天的培训生活已经完毕。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思索。现将个人培训状况总结如下； 本次培训我受益非浅。在提升个人教学力量的同时也使我明白了自身的缺乏。 一、 先自育，后育人 几位培训教师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的熟悉到，教师苦并幸福着。当今社会对教师的要求很高。教师是教育工，也是德育工。教师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生教师对学生的正面教育链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人；以和气的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向教师们学习将会是我的新课程。 二、 扬长避短，学以致用 俗话说“虚心使人进步傲慢使人落后”，今后在平常利用课余时间专心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及 论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去发觉就能学为我用。要提高教学水平，平常的“积存”是必需的，教学阅历宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是阅历，阅历在于积存”。在教学实践中，留心收集、积存点滴的阅历、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的根底。反思为教师开拓了一条专业进展的新路。教师的教学阅历是教师进展的重要教学资源。教师的阅历是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身阅历与教学行为的桥梁。阅历不会自动成为自我的财宝，没有反思的阅历毫无价值。因此，不断学习常常反思，发觉缺乏准时弥补，必能扬长避短，学以致用 三、定位目标，永不止步 培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。 “新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种才智，或许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。 “活”是指敏捷运用教法，在教学上我会几种教法协作 运用。把握学生的学习状况，设置一些学生感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要有效就行。 “实”是指教学的实效性。“有效教学“是始终以来都是教师们特别关注的一个话题，在课堂我将会更加关注学生当前进展，同时关注学生的将来进展，可持续进展。高效的课堂教学就是学生获得充分进展，其内容包括学问技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一进展音乐课堂教学是否有效，核心的一点是看学生是否情愿学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参加学习；强化学生在学习中的体验；鼓舞学生合作沟通。我信任只有想不到没有做不到。 三天的培训将是我为师路上得到的又一笔珍贵财宝，我会以此为契机向前再向前。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬 音乐教师培训总结 篇2 今年暑假我参与了区进修学校组织的为期三天的新农村教师培训。倾听了4位专家关于语文教学的讲座，受益匪浅。孙教师从宏观的角度帮忙我们明确语文教师的任务以及成为一名成熟教师应具备的力量，特殊强调如何到达教学的有效性，如何把握教学五环节形成好课，生动的案例，特殊是他自身的成长经受给我们每一个听讲者都有很深的启发：不断学习，不断进取，阅历总是在自身的艰难摸索中积存。张教师语文习题的设置和思索以高中三年作为一个整体对教师的作业设计提出了序列性的思索，特殊是就我们教学中最头疼的作文教学供应了高中三年的.作文作业的系统思索，20个专题的教学也给我们很大的启发和借鉴。庄教师的文本的教学解读和有效设计和邹教师的文言文的作业设计都是用一个个课堂教学的案例给我们以启发，为我们一线的教师供应了实质性的帮忙，也为我们在今后的教学实践中摸索供应了“拐杖”。 现就文本的解读谈一点粗浅的熟悉： 关于文本的解读和教学解读是我们每一个语文教师都特别关注的问题，教学的实质是对文本的解读，在教学过程中我们离不开这一环节，因此如何解读好文本是能否上好语文课的根底。 而文本的解读首先应当是教师对文本的解读和教学解读，因此教师对文本解读如何直接影响着教师的教学设计以致于教学效果。在我们平常的教学中不能说没有细心备课，但是由于各种各样的缘由，经常让我们身心疲乏，对文本的解读有时候就缺少一种深入细致地讨论，有时候甚至没有好好阅读文本，只是借助一些参考教案，就临阵磨枪上了战场，那样的教学质量是可想而知的。常听说一些老教师上课可以不看教案不看书，全部的内容都在他的掌控之中，整堂课可以做到游刃有余，课堂里的学生听得津津有味。这样的教学效果固然得益于他丰富的教学阅历，但更重要的是由于他对教学文本烂熟于心，就如庖丁解牛一般，可见教师深读文本是引导学生读懂文本的关键，也是教学胜利的关键。 在教师对文本深入解读的根底上我们也要关注学生的认知，让他们学会解读，获得熟悉上的深入甚至飞跃。通过这次培训我对这一点有了新的熟悉： 文本解读切忌“单”“浅”“散”。 我们在研读文本的时候，学生也开头对文本有了自己的见解和看法。只是他们的熟悉基于阅历，基于思想，基于文化，基于社会，是共性化的行为，所以我们要留意在这个过程中不能局限他的思维进展，不能只认为自己用永久是对的，学生和自己的说得不一样便是不对的。固然，在我们自己解读文本的时候，就应当关注各个学生的思维进展了，不行以单一、拘囿于某一个角度，让原来有棱有角的学生变得圆滑统一，忽视学生的共性进展；另外，我们要避开对文本的浅读，避开政治一统论，动不动就上纲上线和政治德育挂钩，避开模式化、功利化、急躁化，由于语文学习本身的人文性和工具性打算了语文学习的效果不行能是立竿见影的，有时候一个想法的形成到成熟需要反复的思索，只有沉醉文本阅读，用时间来积淀文本里的内涵，用思想来沉淀文本外的文本，才能真正领悟文本语言中蕴涵的感情、思想、理念等等。 每一篇文本都是整体的，这其中就有维系其成块状的“线”。这条“线”使文本传递出的情感更具完整性和浓烈感，用它来启迪学生，提升学生更加有效。所以我们肯定不能肢解课文，剪断“线”。我们在解读文本的时候要留意这个方面。要抓住一个大“点”。用它来聚合文字和情感。那么，这个“点”是什么？我认为就是课文的文脉，中心所在。你的每一处分析都不能脱离它，否则全部的努力都会变得徒劳。 通过这次培训，我发觉作为现代的语文教师还需不断学习，提高自己的业务水平，提高自己的思想熟悉，只有这样才能与时俱进，成为真正合格的语文教师。最终，我想用教研员孙教师的话来自勉：勤奋学习是不断进步的基石，专业学问在于踏实的积存，事业进展需要继承和创新。 音乐教师培训总结 篇3 为鼓励和鞭策自己取得更大的进步，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 本人始终思想积极、要求进步,严于律己，宽以待人，力争在思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的典范。响应学校各项号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织靠拢。环球网校推举阅读时刻以党员标准严格要求自己。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 二、教育、教学工作 作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，利用一切手段进展学习充电，为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，认真钻研，仔细备课、上好每一节常规课。不断完善自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。本学期我积极参与了学年组教研活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课布娃娃环球网校推举阅读，并获得省市级优质课。为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。同时，我还积极参与上级部门组织的活动，在市说课竞赛中小船获一等奖，论文新课程下学生倾听力量的培育获省级二等奖，教学设计获省级二等奖。 三、其他工作 除了自己的本职工作，我还帮助学校干好其它工作。我负责校前导队小号队的训练，常常利用休息日和早晚训练学生，和同事协作训练合唱队，为了练好合唱队，我们从发声开头训练，一遍一遍不厌其烦，我还在网上学习指挥，和合唱理论，最终取得了优秀表演奖，我也荣获县优秀指导教师称号。这一切的获得也得力于领导、同志们的帮忙。我还帮忙少先队训练献词、工会小组编排节目、四学年编排大型团体操等等、付出总有回报，20xx年我荣获市级骨干教师、名优教师、校级学习先进个人、优秀教师等荣誉称号。我代表学校参与古诗词诵读竞赛也获得第一名的好成绩。但我并没有沾沾自喜，我深知要想做名师就要更加努力。 四、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到有声有色，注意对学生力量环球网校推举阅读和兴趣的培育， 2、对不喜爱音乐的孩子多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中留意力学习、按校纪班规严格约束自己。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生环球网校推举阅读，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 音乐教师培训总结 篇4 本学期教育局组织了全旗中小学音乐教师培训，并很荣幸地请到了呼市新城区教研室的于教师为我们任教。从开学的第三周至今，我们已承受了七天的培训，于教师精彩的讲解，丰富的学问，幽默诙谐的语言，动静结合的教学方式深深地打动了我们，让我受益匪浅。现将学习心得体会总结如下： 一、嬉戏与学习相结合，让课堂“活“起来 第一节课开头，于教师就教了我们很多活泼课堂气氛的好嬉戏，拉德斯基进展曲两只老虎房子、箱子、盒子、匣子 这些嬉戏让我们不再拘谨，不同于以往死气沉沉的“学习培训“,课堂气氛特别活泼。固然，这些嬉戏也不是单纯的“玩儿一玩儿“那么简洁，嬉戏可以培育学生的留意力、记忆力、节奏感、思维反响力量、肢体语言表现力等。这些嬉戏在我的课堂上也初步得到了利用，虽然我还是在摸索中运用，但课堂气氛相当活泼，孩子们真的“静“了下来，留意力相当集中，大大提高了孩子们学习音乐的兴趣，孩子们也更喜爱我了。 二、“柯尔文“手势学习音阶，提高了唱谱的精确性、趣味性 通过本次培训，我第一次接触到了“柯尔文“ 这个词，在于教师简洁明白的讲解下，全场教师在“柯尔文“ 手势下的精彩和声让我震动。现在，在我的课堂上，每节课的第一个环节，都是用柯尔文手势唱音阶、我做手势同学们“猜音阶“,由于每个音的手位不一样，同学们唱谱时有了明显的音高意识，虽然不是唱得很准，但唱谱的精确性和趣味性都有所提高，盼望能通过这样的反复训练，让学生能娴熟把握“柯尔文“手势，真正提高唱谱的精确性。 三、“旋律线“的运用，提高了唱歌的精确性 “旋律线“也是我刚刚接触到的音乐名词，原来在教参中见到过，但始终不知道该怎样去表现。通过一节课的培训，对“旋律线“有了一个粗浅的熟悉，但把握得还不娴熟、精确，但我还是大胆地运用到了教学中。现将我运用后的粗浅熟悉与大家共享如下： 1. 由于我们刚刚运用“旋律线“,所以在孩子们还不熟识歌曲旋律之前不要用旋律线，肯定在会唱之后再画“旋律线“,这是一个循序渐进的过程。 在教唱歌曲田野在呼唤时，课前我细心设计了旋律线，听了两遍音乐之后，我让学生同我一起画旋律线，由于对唱曲还不熟识，孩子们画得“热火朝天“一塌糊涂“.当我放置在学会歌曲后再画，效果好多了。 2. 不肯定每首歌都要整首画旋律线，选取同学们唱错或重点之处画旋律线会起到很好的效果，大大提高了唱歌的精确性。 同样是在进展田野在呼唤的唱歌教学，在唱到完毕句“一路走我一路唱“时，有的同学懒得往上唱，有的同学唱不准，这时我灵机一动画了逐层上升的旋律线，同学们立即唱准了，教学效果特别的好，我和孩子们都很快乐。 四、课堂教学运用中存在的缺乏 由于我还在摸索中运用所学的学问，所以还存在着实践效果与预期效果之间的差距，教材所学内容的时间安排与运用所培训内容时间安排之间的冲突 这些因素困扰着我，我该怎样合理运用所学内容？我该怎样上好一节课？ 几天紧急而有意义的培训，使我对小学音乐教学有了更深刻的熟悉，音乐就应当以审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动“起来。我将于学生一起“成长“. 音乐教师培训总结 篇5 思想重视，目标明确。校本培训是一项全面提高教师思想和业务素养，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把学校建立成为学习型组织的重要工作。假如把初中新课改和校本培训有机的结合起来，将会更加有效地提高两者的质量。这种以学校为基地，以教师为主体，以师生进展为目的，严谨、务实、创新的教研，是新课改得以健壮成长的土壤，也是新课改推动成败的关键。有了这样的熟悉，我们开展详细工作就有了明确目标。 仔细制定校本培训规划。将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定规划每学期开展全校集中培训2次，全年开展4次，教研组内集中学习、讨论十余次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的规划中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教师依据本人的详细状况，拟定详细的个人自学规划，将教学随笔、学习笔记、课题讨论、论文写作纳入其中。 仔细开展各项工作。上学期初，我校召开校本培训发动大会，会上校长带着大家仔细学习有关文件，提高教师对新课改和校本培训工作的熟悉，增加培训的自觉性。随后，我校根据规划逐步逐项开展各项工作。在集中培训阶段，第一学期我们共开展了4次活动，市教科室主任林立主讲了(新课程改革的思索)。合肥师范校长主讲了以校本的教学讨论。其次学期我们共开展了2次活动，邀请专中心小学校长主讲了学习治理与教师成长、林和生教师主讲的课程改革与教师素养。这几次讲座都利用双休日进展,并对全部教师进展考勤。教师们仔细听讲，仔细记录，收获很大。本学年，我校组织物理教研组全体教师到南师附中学习，该校在江苏省是一流名校，在初中教育教学方面取得了一系列卓有成效的成绩，通过仔细的学习，取得了不少珍贵的阅历，回来以后，依据我校详细状况，开展了不少工作，成效显著。我校还在语文、数学、英语教研组中设立备课组，开学初制定集体备课规划，每周开展一次集体备课，统一进度、统一作业，充分发挥集体的才智和力气，不管是新教师还是老教师都认为这样做效果很好。校本培训的重要机构是教研组，我校教研组本学年共开展了85节带有探究性质的公开课，一人上课，多人帮忙备课，课后仔细研讨、反思，效果很好。每个教研组还开展了每学期至少两次以上的集体理论学习或专题讨论，在学习与争论中深化熟悉。在个人自学方面，我们给每位教师订阅了教育教学杂志，教师在课余仔细阅读，取长补短，每位教师每学期撰写了一本学习笔记。 我校还仔细实施了“导师制活动”，无论对老教师还是新教师都起到了很好的促进作用。教师们在此根底上还积极撰写教育教学论文，上学年共有52篇论文在专业期刊上发表，38人次的论文、课件、教学设计评比获市级以上获奖，6人次在市级以上教学评比中获奖。上学年我校有两个市级课题取得了初步成果。学校每学期进行一次优秀备课笔记评比活动，将能表达教改新思想、有创新意识、写作仔细标准的备课笔记评比出来，予以表彰。校教科室本学年还进行了两次校级大型观摩课，反响很好。每学期完毕时，我们都组织教研组长、档案治理人员将每位教师的材料装袋、签字，采纳活页的形式装袋。学校共投入经费1.2万多元，使校本培训活动得以顺当开展。经过一年的努力，我校18位教师全部完成了校本培训规定的学时数，合格率达100%。 校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，消失了不少问题。 1.局部教师熟悉缺乏。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此熟悉缺乏，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教育教学思想未能仔细加以反思，而是靠着阅历去干活。 2.少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走过场而已，热忱不高，主动性不强。 3.科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题讨论的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的教师报名参与课题组积极，一旦进来了却不能根据课题讨论规划按时按质按量完成任务，问起来则以工作太忙等为由搪塞过去。 校本培训对我校教师来说是一个全新而艰难的任务，刚开头难免会消失各种各样的困难和问题，但我们坚信，随着活动的深入开展，教师们的熟悉会越来越高，学习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本培训工作在我校扎实有效地开展下去，让教师们的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。