初二上学期美术教学总结.docx

初二上学期美术教学总结 初二上学期美术教学总结 初二上学期美术教学总结 转瞬间，又到了该放寒假的时候了，一学期的教学工作马上完毕了，回忆这个学期的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年的教学水平更上层楼。 学期初，我明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据初中美术新课程标准的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照新课程标准的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 根据学校治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与美术兴趣小组。加强了课后辅导工作，培育了一批艺术带头人。通过他们的示范作用，带动了其他学生学习艺术的兴趣，提高了学生的课堂热忱。训练过程严格根据循序渐进的训练原则，做到精讲多练，到处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进展思想规律的教育，培育了他们的意志品质，熬炼了他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出了一技之长。 本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量，想象力量、形象思维力量和制造力量。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动、政治业务学习外，我还留意到要自学。订阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作。 本学期中还辅导学生在晋江市级“心理漫画”竞赛中初二5班陈宝珍获得一等奖，初二4班陈嘉媚获得二等奖，初二5班蓝雅芳获得三等奖的好成绩。 总之，本学期的教学工作马上完毕，在工作中难免存在缺乏和缺陷，盼望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学水平。 扩展阅读：初二上学期美术教案 第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力课型：观赏评述课时：2课时 教材分析：本课是一节观赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生了解造型的根本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。教学目标 学问与技能：了解造型的根本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。 情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发觉身边的美，感受身边的美。 重难点与突破措施：重点：造型根本要素在艺术创作中的作用。难点：敏捷运用造型要素分析艺术作品。措施：学生通过观赏感受、比拟分析、沟通评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。 教学预备：多媒体及课件教学过程： （第一课时）线条和明暗 播放一组图片。艺术家在创作美术作品时，除了运用肯定的物质材料，还 要运用多种艺术手段来表现。造型作为制造形象的重要手段，具有丰富的表现力。进展阶段 一、造型表现的根本要素：线条、明暗、体量、空间 1、线条：展现一组图片：我们回忆人类艺术的进展，不难发觉一个好玩的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的进展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条毕竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题： 比拟以下作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？ 韩元仙仗图卷中国画菩萨立像石雕宴罢装饰画总结：线条是美术创作根本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不行无视的。 2、明暗：出示作品圣母玛利亚素描达芬意大利观赏 争论、分析 长垂流畅、遒劲有力。优美。疏密有致，装饰感。明确概念开阔学生视野，翻开思路。 理解不同线条给人以不同的感受。艺术家制造出各种各样的线条，来表达自己的感情，表达这些线条丰富的表现力。 女人像线描马蒂斯法国 提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？ 总结，明暗是自然界的物理现象，光线照耀必定会造成物体受光的不规章性，从而产生明暗变化。自达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。 塔吉克新娘（油画）勒尚义 色调从明到暗渐渐过渡，微妙的明暗变化与漂亮的五官构造自然的融为一体，不仅符合视觉真实，而且反响了人物微秒的表情。 （其次课时）体量和空间 复习回忆上课所学内容承上启下，引出本课内容。 3、体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。 乐山大佛雕塑萧景墓石辟邪南朝大佛通高 71米，头宽10米，眉长神兽体长3.8米，高3.5米，昂 5.6米，眼长3.3米。脚面可围坐首张口，长舌垂胸，体态肥硕，百人以上。大佛依山开凿，临江危雄姿壮丽。高大的体量给人强坐，俯视苍生，巨大的体量让人顿烈的威仪感。生敬畏。4、空间 是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。 国家游泳馆（水立方）该建筑体微软的操作系统里有一个屏幕保现了中国传统文化中“天圆地方”护系统，叫三维管道，在一个屏的思路，看似随便的方盒子，造型幕的黑色平面里，由计算机飞速最大程度的满意了人们的空间需求，的画出很多管道的前后穿插，非也营造出工整方正的美感。常形象的说明白空间无限的可能通过视觉的冲击感受体量产生的视觉效果和心理感受。理解实体空间与虚拟空间。小结拓展 总结本节课学问点，为下节课教学做好铺垫板书设计： 1、造型的表现力一：线条二：明暗三：体量四：空间教后反思： 其次课颜色的感染力课型：观赏评述课时：2课时 教材分析：教材以学生日常生活中特别熟识的颜色入手，引导学生对颜色绽开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参加积极性。教学目标：1学问与技能： （1）熟悉不同颜色搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用颜色语言，尝试进展情感表达。 2过程与方法：通过图例观赏并分析不同颜色传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。 3情感态度价值观：通过观赏颜色作品，了解颜色在人们的生活中无处不在，而好的颜色搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。学会用颜色表达自己的情感与想法。提高学生在生活中的审美力量。 教学重点：从感性到理性去熟悉颜色，并会运用不同颜色搭配传达信息、传递情感和表达思想目的。 教学难点：理解并体会颜色语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对颜色感染力的诠释 策略方法：教学中结合大量不同颜色风格的作品引导学生充分进展比照观赏，体会不同颜色表现形式的特点。教学过程：（第一课时） 1、激趣导入 A、谈话，引起学生兴趣。什么是颜色语言? 在多姿多彩的颜色世界中，你喜爱什么颜色？教师小结： (1)、大家都很有想法，都有自己喜爱的颜色。 (2)、这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。 (3)、通过同学们的分析，你们体会并感觉到不同颜色有不同的情感与心理感染。2、邂逅颜色 A、两幅食物图比照哪一幅更迷人？ 通过食物图片感受到颜色的魅力，总结好的颜色搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。B、中西方颜色图片观赏并分析 千里江山图荷花图玉兰黄鹂图 干草垛（莫奈）静物（马蒂斯）土地（罗尔纯） 思索：中国画中颜色应用的特点思索：西画中颜色应用的特点 思索：你认为哪件作品在颜色表现力上最具有感染力，为什么？3、颜色的分类：装饰颜色、写实颜色、表现颜色 通过大量作品观赏让学生充分理解三种颜色的表现形式及其特点。 （其次课时）4、感受颜色 颜色色相：暖色（红、橙、黄等）冷色(蓝、绿、紫等) 颜色是最具感染力的美术语言。但凡偏向红橙黄的色相，由于能引起人对太阳、火光等的联想，总给人已暖和的感觉，被称为暖色；但凡偏向青蓝绿的色相，简单使人联想到天空、海洋等，总使人产生严寒的感觉，被称为冷色。 联想并感受不同颜色对情感和心理的感染：红色黄色蓝色绿色把学问的学习于详细生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓舞学生充分的联想，大胆地表达沟通自己的思想。提高对颜色的感性熟悉。观赏图片： 舞蹈(马蒂斯) 说一说：这个画面蓝色、绿色、红色都代表了什么？ 4、实践颜色 用不同颜色来表达：喜怒哀乐三、课后小结 了解绘画的语言和表现方法，能更好地帮忙我们观赏和创作美术作品。五、板书设计： 2、颜色的感染力颜色的表现形式：感情颜色：写实暖色（红橙黄）暖和、欢乐、光明装饰冷色（蓝绿紫）严寒、宁静、哀痛表现 教后反思： 第三课构图的作用课型：观赏评述课时:2课时教材分析 构图，是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在肯定的空间中安排和处理人、物的关系和位，把个别和局部的形象组成艺术的整体。在中国传统绘画中，称其为“章法”“布局”或“经营位”，被认为是“画之总要”，极受重视。 一般说来，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的根底。单独的造型要素只有经过符合规律的组合，才能构成有审美价值的艺术形象。美术作品作为整体的审美对象，有着不同形式是整体构造，表达在绘画中就是构图形式。构图形式就是画面的构造形式，它取决于画面主体物所组成的根本形及其占有的位和面积。画面中根本形的大小，以及它们的组成和变化，使得绘画和构图形式各不一样，并给人以不同的视觉感受。构图的形式法则表达着人类对于形式美规律的熟悉与运用。 本课是第一单元“美术的主要表现手段”中的第三课，属于观赏评述领域。教材选择古今中外的绘画名作作为构图的范例，教师应依据这些范例概括地介绍绘画作品的构图形式和构图原则，并结合作品引导学生认真观赏和细致分析构图的表现形式及根本原则。让学生初步领悟构图的方法，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、帮助主题表达的重要作用，为以后的绘画实践打下理论根底。教学目标 学问与技能：了解美术作品中构图的根本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、帮助主题表达的重要作用。 过程与方法：学生通过观赏感受、思索探究、沟通评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的根本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏力量和美术创作力量，逐步提高美术素养。 情感、态度和价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成安康的审美情趣和主动的审美意识。 教学重难点及突破措施： 重点：理解构图在艺术作品中的重要性。 难点：如何在实践中运用构图的法则，更好的为作品效劳。 措施：本课选取了多幅有代表性的作品，引导学生分别从构图形式及创作意图方面进展分析，以提高他们理论联系实际、敏捷运用学问的力量。以“观赏启发联想反思评述沟通拓展”为主线，绽开课堂教学。让学生结合自己的观看，分析作品，从而发觉问题并解决问题。观赏作品的过程中体会艺术家运用的各具特色的构图方法，感受构图在绘画中的形式美感和重要作用。以学生的观赏体验为根底，通过观赏、分析、反思、评述等教学活动，帮忙学生感受艺术家从不同角度、以不同形式对构图的运用。引导学生形成积极参加的沟通意识，激发学习兴趣，提高审美素养。教学过程：（第一课时）引导阶段课件展现图片： 提问：你们看到了什么？ 自由引导人民（油画德拉克洛瓦法国） 画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 讲解：此画是三角形构图的典范。谁能发觉画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上的方框内（教师在黑板上画出一个长方形代表画面）。教师讲解：画中象征自由、公平、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位。如此人物众多、雄伟而又动乱的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中。学生观赏图片并答复。 学生观赏图片，回答下列问题，并在黑板上画出三角形。进展阶段一、构图的概念 构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。 一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的根底。中国传统绘 画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。 构图要求做到统一中求变化，变化中求统一。虽然画面要均衡、稳定，但均衡、稳定并不是等于平均和对称，构图还要讲究画面的生动性，敏捷性。如：a中国古秤和西洋天平秤b三个瓜果的摆放二、构图的形式 分析作品：艺术家们在绘画中是如何进展布局的？作品的主题是什么？怎么通过构图表现的？用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 初踏黄金路李焕民舞蹈马蒂斯露气潘天寿 阳关三叠王宏剑吉利蒙古韦尔申 小组分析，教师归纳总结： 初踏黄金路（版画现代李焕民）“S”形的构图使画面构造饱满，具有一种独特的节奏美、韵律美。舞蹈（油画马蒂斯法国）以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。露气（中国画现代潘天寿）假如我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发觉：其左下部是密，右上部是疏；这两局部假如是实，右下和左上两局部则是虚。阳关三叠（油画现代王宏剑）画家根本是在一条水平的直线上安排众多的人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、宁静、寂静的场面。吉利蒙古（油画现代韦尔申）画家采纳垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了安静、安详、自然的气氛。 （其次课时） 构图形式：构图形式指的就是画面的构造形式。1、几何形 它取决于画面主体物所组成的根本形及其占有的位和面积。根本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不一样。根本形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。如自由引导人民采纳了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引的边线又给人一种崇高 的力气感。 三角形构图 2、线条 S型构图竖线构图 初踏黄金路（版画李焕民）吉利蒙古（油画韦尔申）3、利用黄金分割率 露气（中国画潘天寿）阳关三叠（油画王宏剑）探究阶段提问：画家为什么要采纳这样的构图？构图的依据是什么？假如不这样构图会是怎样的效果？ 教师利用绘画软件将原作进展更改，请学生进展争论分析。三、构图原则 1、突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完善的艺术效果。 请学生依据手中的资料进展分析，找出突出主体的范例，并争论画家是使用哪种构图形式突出主题的。 2、追求形式美：为了增加作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。请学生依据手中的资料进展分析，争论画 家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。学生分组进展分析四、课堂小结 绘画构图是一种比拟简单而且难度比拟大的学问和技巧。但是，它又是绘画实践不行回避的问题，准时是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解决。因此，把握最简洁的构图要领，可以帮忙我们更好的观赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。板书设计： 3、构图的作用构图的形式：几何形线性利用黄金分割率 教后反思： 其次单元读书、爱书的情节 本单元的教学内容都是和读书、爱书有关，在这一单元中包括了书林闲逛手工书设计书间精灵藏书票方寸钎记藏书印四课内容，涉及“观赏评述”“造型表现”“设计应用”三个学习领域，通过不同的学习方式拓展读书、爱书的情节。教学内容的选择贴近学生生活，表达了美术与社会生活相融合的应用型特点，表达了综合性学习的要求。第1课书林闲逛课型：观赏评述课时：1课时教学目标： 学问与技能：了解书籍的构造和书籍设计的概念与不同形式，学会观赏书籍设计的作品。 过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进展分析，根据书籍设计形式和方法进展分类。通过查阅资料和观赏，发觉“世界最美的书”美在哪里。 情感、态度和价值观：通过学习观赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，渐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 重难点与突破措施： 本课的重难点是让学生了解古今中外的书籍设计渐渐成熟的过程，通过观赏学习与学生分组讲解可以很好的完成重难点的突破。 策略方法：本课采纳提前预习，分组讲解不同教学内容这种新奇的形式，使学生对学问点印象深刻。教学过程： 当你逛书店时，什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望呢？出版界有这样一句话：“读者买书，一看名，二看皮，三看内容。”由此看来，书籍的装帧设计很重要。我们今日普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁进展成现在这个样式的呢？从下面的讲解中查找答案吧。先让我们一起了解一下中国的古代书籍。每组讲完后其他组有一次时机提出问题。 第一组主讲同学上台。教师倾听。 引导其他小组同学提出问题。 第三组讲完后，教师上台，感谢三组同学带给我们的中国古籍设计学问。可以看出，中国古籍设计平实质朴。同学们认真看看，更多的设计变化表达在哪一方面？ 书籍材质和装帧形式这两方面。下面我们一起来看一看国外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同。有请第四组同学。 师生分析后总结，运用材质不同，欧洲早期的书籍装帧华美，设计精致。 造纸术的创造使书籍的材质由竹简和羊皮等渐渐演化为纸张，为一般民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了更多的可能。 接下来有请第五组和六组同学为我们介绍近现代的书籍设计。 第一组讲解简册、叶子、梵夹装三类书籍设计形式。其次组讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍设计形式。 第三组讲解包背装、蝴蝶装、线装、书函及书盒这四类书籍设计形式。第四组主讲纸莎草纸书、卷轴羊皮书、拜占庭圣经这三类书籍设计形式。 第五组讲解乔叟著作集、俄罗斯构成主义书籍设计、德国包豪斯杂志设计这三类书籍设计。 第六组讲解呐喊中国记忆这两套书籍设计。 通过小组合作，体验了“收集资料分析资料整合资料展现成果答复提问”这个过程，得到较深的理解，并可以帮忙学生理解其他书籍设计形式。 教师小结串联书籍设计的进展，是学生较清楚的理顺书记的变迁过程。课堂小结 到此我真是收获许多：第一组有我国最早的书籍形态简册。其次组有历史上应用最久的书籍形态卷轴装和到册页的过度形态旋风装和经折装。第三组有包背装、蝴蝶装和线装。第四组有呈卷轴形态纸莎草纸书、卷轴羊皮书盒精致华美的拜占庭圣经。第五组有风格明显的俄罗斯构成主义书籍设计和德国包豪斯杂志设计。第六组有我国现代书籍设计开拓者和提倡者鲁迅的呐喊和“世界最美的书”中国记忆。我发觉书籍设计不仅仅表达了有用的价值，书籍设计的意义更在于书籍设计艺术所制造的美，这位书籍本身的价值增加了永恒的意义。 板书设计： 1、书林闲逛中国古籍设计：国外书籍设计：简册梵夹装卷轴纸莎草纸书叶子经折装旋风装卷轴羊皮书蝴蝶装包背装线装拜占庭圣经书函、书盒教后反思： 七年级上册美术教案 莱西四中 李振荣 友情提示：本文中关于初二上学期美术教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初二上学期美术教学总结：该篇文章建议您自主创作。