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关注小学生心理健康的演讲稿(5篇)关注小学生心理安康的演讲稿篇一</h3 大家好! 心理安康的人具有自知之明，有自我反省的力量。他们能通过自己与先进人物及四周人物的比照来熟悉自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的力量与性格，并据此安排自己的生活、学习和工作，因而他们具有较高的胜利率。 他们既不好高骛远，傲慢自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、愁闷颓废，现实生活中他们既自尊自爱，又敬重他人。网络生活中他们能掌握有度，诚信为人。他们目标远大，志向高远，不会由于遇到一件小事，就悲观绝望或快乐得发狂，他们能让自己的心情根据正常的轨道前进、进展。 心理安康的人能和客观现实保持良好的接触，能对四周的事物有糊涂的客观的熟悉;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的方法，而不企图躲避，推卸责任;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。他们擅长排解心理障碍，能够掌握、稳定自己的心情。只有这样，才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。 心理安康的青少年，总是喜爱与人交往，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以敬重的、信任的、谦让的、恳切的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。 感谢大家! 关注小学生心理安康的演讲稿篇二</h3 本周是我们学校的心理安康教育周。还记得上学期的心理安康教育周，我在这儿和大家说的要学会爱自己吗?今日我国旗下讲话的题目是我很好，你也很好! 我这里说的“很好”，是一种感觉。是当你得到关爱时、得到欣赏时、得到确定时的感觉，觉得自己是重要的，对自己很有信念，感觉自己最有力量的感觉。总之，“很好”的感觉，会让你觉得自己是个独特又重要的人物，觉得活得做一个人真好。 同学们是不是都觉得自己“很好”呢?或者不是?假如不是，你怎么会有“不好”的感觉呢?是什么事让你觉得自己“不好”?大家先宁静地想一想。现在，让我们来谈一谈，看看能不能将这种不好的感觉变成“很好”! 当你被生下来的时候，就已经是“很好的”。我们每一个人自诞生开头就是很好的。对爸爸妈妈，或者任何一个照看你的人来说，你就已经是最重要的，由于这个世界上只有一个你!假如你认为他们不曾这么想过，那么你必需信任世界上还有许多人，在他们熟悉你之后，会觉察你的独特性。其实，几乎天下全部的爸爸妈妈，都是认为他们的子女是很好的。不信的话，你可以问问爸爸妈妈，情愿以多高的价码把你卖了。当你这么问时，他们或许会开玩笑“任凭开个价就可以了。”其实，就是再高的价钱，他们也绝不行能把你卖了。所以，别担忧，由这里就可以证明，你是很好的。由于，即使再多的金钱也抵不过一个你。 有时候，可能爸爸妈妈很生气时冲着你说“给我滚，滚得远远的!”“真盼望没有你这个孩子!”“我干嘛要把你生下来!”其实，这只是一时冲口而出的气话，并不是真叫你滚的意思。由于，无论如何你是世界上独一无二的你!你是他们生命的一局部，他们肯定舍不得你的。有些孩子虽然被爸爸妈妈遗弃了，或者让别人领养。然而他们还是一样很好的，他们仍旧是独一无二的。亲生的爸爸妈妈，并不是不爱他们，只是由于他们还没有预备好不太晓得要怎么爱他们的子女，才做出这样的事。而且，收养这些孩子的人，一样也会由于这些孩子是独一无二的，而尽心地照看他们、爱惜他们，所以，我会说这些孩子一样是很好的。 那为什么我们从什么时候开头有了我“不好”的感觉呢? 从诞生开头，你就是很好的。而且，你也确实感觉到自己很好，觉得自己像是个小王子、小公主一般。但是，我们开头长大，开头学习，开头面对社会，就间或得到来自爸爸妈妈或者教师们的批判、指责、或者惩处，得到这样不舒适的对待时，你就会开头觉得自己“不好”，觉得自己是一个没人喜爱的孩子。 不过，假如你有没人喜爱的感觉，那根本就是多余的。由于，这种不舒适地对待，也是我们成长的一种需要。爸爸妈妈或者教师们给我们这种不舒适的对待，事实上是盼望我们做得更好，盼望我们做个好学生，成为一个好公民而管教我们的一种方法。这种不舒适的对待，是在告知你，你做错了哪些事儿。这些事儿可能会损害别人、损害自己，可能会不利于你的成长。而那些舒适的对待是在告知你，那些事你做得很好。因此，不管你得到的是什么，他们总是盼望你越来越好，越来越安康。 有时候，爸爸妈妈或者教师们的要求会超过你的力量范围所以你做不到。假如这时受到他们的责骂或者惩处，使你开头觉得自己“不好”，觉得自己很笨，觉得自己惹人厌烦，觉得自己很失败，甚至推想这肯定是由于自己生来就是多余的，认定自己是不好的，觉得这辈子没什么盼望了。这种想法那也是多余的。那是由于爸爸妈妈或者教师们，他们临时遗忘了你的年纪，焦急着让你长大。等他们回头想想，就知道如何重新对待你了。 对了，苏教师还要告知你一点。很好的感觉并不是说我们所做的事情都是十全十美，没有一点儿缺点的。事实上我们常常犯错，也无法总是让别人满足，但这也肯定不会影响我们是“很好”的。同样的，别人也会犯错的，爸爸妈妈和教师同学们也一样，也常常犯错，但是也不会让他们因此变成“不好”的。我们也要常常宽容别人，就像盼望别人能够宽容我们一样。我们会犯错，别人也会犯错，但这都不影响我们变成“很好”的，大家都在一起成长。 现在，让我们再来想想看，你曾经有过的“不好”的感觉，是不是可以把它们一样一样丢掉，渐渐让自己找到很好的感觉呢?可能一下子不太简单，没关系，渐渐来。 记住，要专心永久地记住你是很好的!由于，你是世上独一无二的人。别人也是很好的，由于，他们也是世界上独一无二的人。 来，跟着我，让我们一起说你很好，我也很好! 关注小学生心理安康的演讲稿篇三</h3 大家早上好!有一位哲学家说过：“不擅长驾驭自己心情的人总会有所失”。良好的心情可以成为学习、事业和生活的动力，而不良的心情则会严峻影响到一个人的身心安康。然而，生活就是欢快与哀痛、胜利与失败、赐予与获得的聚合体，人的心情难免会消失波动。学会用理智驾驭心情，做心情的仆人，让自己准时摆脱心理逆境，保持安康积极的心态，才能保证我们的奋斗之舟沿着抱负的目标顺当远航。 当我们感到苦痛愁闷的时候，可以选择集中精力去干另一件有意义的事，来回避心理逆境。由于当人陷入心理逆境时，在大脑中就形成了一个较强的兴奋中心，回避了相关的外部刺激，可以使这个兴奋让位给其它刺激，引起新的兴奋中心。兴奋中心转移了，也就摆脱了心理逆境。 有时候，同一现实或情境，假如从一个角度来看，可能引起消极的心情，使人陷入心理逆境;而从另一角度来看，就可以发觉积极的一面，从而使消极心情转化为积极心情。我们在端详、思索、评价某一客观现实情境时，学会转换视角，常常能换个角度看问题，往往会有“柳暗花明又一树”的收获。 逆境和挫折，是谁都不想遇到的，但有时又是不能肯定避开的。假如能把这种心情升华为力气，引向对己、对人、对社会都有利的方向，在最终获得胜利的满意时，也能到达积极的心理平衡。所以，当我们遇到挫折的时候，正确的态度是：化失败为动力，从逆境中奋起，做生活的强者。 初三练兵考试刚刚完毕，这正是同学们需要自我调整的一个重要时刻：取得了好成绩，不要沾沾自喜，我们的路还有很长;成绩不抱负，也不必灰心丧气，只要能找到失败的缘由，我们完全可以重头再来。练兵考试只是对我们过去一段时间的学习方法、态度和效果的一个检测，无论考的成绩如何，仔细地做一次试卷分析才是最重要的。对答的好的题目，总结一下自己是如何理解和运用所学学问的;答错了，更要仔细分析做错的缘由，以便针对错误实行对策加以克制，从而依据自己的特点，找到最正确的学习模式。我们应当明确：胜利和失败都只是临时的，重要的是我们今后要如何去做。 同学们，心理安康是人生获得胜利的前提和根底，也是家庭幸福享受胜利人生的保障。我们肯定要学会准时地自我调整，保持良好的心情，保持安康的心理状态，走向胜利的人生，去制造辉煌的明天! 关注小学生心理安康的演讲稿篇四</h3 教师们、同学们： 大家好! 安康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和根底，优良的心理素养在大学全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良安康的心理素养。 心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。 心理安康是大学生成才的根底，心理安康能够促进大学生全面进展安康的心理品质，是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的训练，使自我真正懂得：要想占有将来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储藏，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而使我们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如，走向成熟! 感谢大家! < 关注小学生心理安康的演讲稿篇五</h3 教师们、同学们： 我今日讲话的题目是：心理安康才是真正的安康。 人的安康一半是身体安康，一半是心理安康。在日常生活中，人们经常重视身体安康，而无视心理安康。 现代社会，竞争剧烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人与人的交往日渐增多，人际关系简单。越来越多的人由此产生了心理问题，心理安康受到极大地威逼或损坏。有的人程度稍微，有的人程度严峻，在我们的四周，有的人心情反复无常，时而热忱奔放，时而缄默寡言，闷闷不乐;有的人脾气暴燥，经常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加;有的人感到孤独孤独，意志消沉，悲观绝望，成天无所事事，沉迷网吧，经常迟到旷课，厌学心情严峻;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批判和劝说拒不承受，逆反心理强，与同事、教师、同学、父母对立心情严峻。 全部这些都与人的心理是否安康亲密相关。心理是否安康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场竞赛的胜败;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。 人的心情与人的需要能否得到满意相联系，但人的需要总有得不到满意的时候。这就要求人们擅长排解心理障碍，能够掌握、稳定自己的心情。要养成喜爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的抱负和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。 教师们、同学们，让我们在关注身体安康的同时，一起来关注心理安康，做一个全面安康的人，共同营造安康的校园、和谐的校园。 感谢大家!