幼儿园《0—3岁婴幼儿家庭教育指导形式》教案.pdf

数据加载异常，点击重试1 1 0 03 3 岁婴幼儿家庭教育指导形式岁婴幼儿家庭教育指导形式 八种亲子教育的指导形式：八种亲子教育的指导形式：（1 1）亲子活动游戏法：讲解目的、方法）亲子活动游戏法：讲解目的、方法家长指导宝宝游戏家长指导宝宝游戏教师观察。教师观察。活动中强调：活动中强调：A A、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。行垒高游戏。B B、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。 C C、采用个性化教育和个别化指导方法、采用个性化教育和个别化指导方法如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。 如：活动洗澡。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。如：活动洗澡。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。 如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。地表演故事。如：活动名称五彩串（如：活动名称五彩串（19192727 个月）个月）活动目标：活动目标：1 1、培养幼儿手、眼协调能力。、培养幼儿手、眼协调能力。2 2、促进家长与幼儿的亲子情感。、促进家长与幼儿的亲子情感。活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。（2 2）游戏观察法）游戏观察法当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不加任何干预，成人不加任何干预，只是观察记录婴幼儿的各种表现。只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有：记录的内容有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。（3 3）个案分析法）个案分析法 教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。 （4 4）电话访谈法）电话访谈法 内容有内容有 ：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。诉家长下周的内容有哪些等。（5 5）角色扮演法）角色扮演法定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。（6 6）专家讲座和讲座咨询）专家讲座和讲座咨询组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。 数据加载异常，点击重试1 1 0 03 3 岁婴幼儿家庭教育指导形式岁婴幼儿家庭教育指导形式 八种亲子教育的指导形式：八种亲子教育的指导形式：（1 1）亲子活动游戏法：讲解目的、方法）亲子活动游戏法：讲解目的、方法家长指导宝宝游戏家长指导宝宝游戏教师观察。教师观察。活动中强调：活动中强调：A A、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进、创设丰富的活动：满足婴幼儿不同的兴趣。如：在活动中让宝宝利用各种纸盒、奶罐、易拉罐、碗进行垒高游戏。行垒高游戏。B B、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下、同一活动内容不同玩具：满足婴幼儿不同层次的发展水平。如：发展宝宝走的活动中，可以采用以下形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。形式：推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引导宝宝走、借助楼梯来锻炼走。 C C、采用个性化教育和个别化指导方法、采用个性化教育和个别化指导方法如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。如：家长和宝宝一起玩的时候用语言或者故事来引导宝宝进行游戏，并不是包办代替。 如：活动洗澡。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。如：活动洗澡。可以采用吹塑纸制作娃娃，用浆糊把娃娃弄脏，让宝宝们擦洗娃娃，并将娃娃擦干净。 如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场如：语言活动由家长和宝宝自己选一个故事内容并扮演其中的角色，再选用相应的道具，然后自选一个场地表演故事。地表演故事。如：活动名称五彩串（如：活动名称五彩串（19192727 个月）个月）活动目标：活动目标：1 1、培养幼儿手、眼协调能力。、培养幼儿手、眼协调能力。2 2、促进家长与幼儿的亲子情感。、促进家长与幼儿的亲子情感。活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。活动材料：吸管、小木棍、塑料弯棒、软电线、绳子。雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。雪花片、各种珠子、纽扣、餐巾纸小桶。（2 2）游戏观察法）游戏观察法当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，当婴幼儿在自然状态下游戏活动时，成人不加任何干预，成人不加任何干预，只是观察记录婴幼儿的各种表现。只是观察记录婴幼儿的各种表现。记录的内容有：记录的内容有：对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。对游戏的兴趣、游戏的态度、持续的时间、使用哪些玩具等。（3 3）个案分析法）个案分析法 教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。教师指导家长为婴幼儿建立个个案，以更好地进行个性化、个别化了解。 （4 4）电话访谈法）电话访谈法 内容有内容有 ：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告：询问宝宝在家情况、上周在作业在家的延伸活动表现、进展如何、解答家长的疑难问题、告诉家长下周的内容有哪些等。诉家长下周的内容有哪些等。（5 5）角色扮演法）角色扮演法定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提定期地举办角色扮演表演活动，激发家长开展亲子活动游戏的激情，丰富和挖掘亲子游戏活动的内容，提高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。高了家长自编亲子游戏的能力，也积累了大量的亲子游戏素材。（6 6）专家讲座和讲座咨询）专家讲座和讲座咨询组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。组织专家讲演团和定期开放咨询日，帮助家长解决实际教育中的疑点和疑难问题。