北师大小学语文第七册《“扫一室”与“扫天下”》教学设计.docx

北师大小学语文第七册“扫一室”与“扫天下”教学设计 讲的是什么时候的事情？告知我们什么道理？ 本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少清扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 二、找学生朗读课文，检查一下生字把握状况。 蕃薛喧蜘蛛 三、小组争论学习，找出课文的层次。 第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒散。 其次自然段第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。 第三自然段，写了陈蕃的感悟。 四、学生自由朗读课文。 其次课时 一、导入新课，提醒课题。 1、同学们，在我们的日常生活中常常发生很多琐碎的小事，有些同学擅长从小事中吸取阅历教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽视不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今日咱们就一起来学习一篇相关的课文。 2、齐读课题“扫一室”与“扫天下”。 从课题中你读懂了什么？推想一下课文可能写些什么？ 二、检查预习，全文初探。 1、昨天布置了预习，检查预习状况。 （出示课件）这些生字词，你熟悉了吗？请几位同学度，视状况打算人数。 2、熟悉了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生留意： 仔细听，在你有疑问或有感受的地方做记号。 思索：课文写了件什么事？ 3、争论沟通，理清层次。 （1）陈蕃志存高远，但生活懒散。 （2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。 （6）陈蕃的感悟。 （梳理课文挨次，以学生回答下列问题的内容为契机，相机进展。） 三、精读课文，深层感悟。 1、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。 全班沟通。 （估量学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出） 2、相机出示句子：薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。 （通过比拟，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受用词的准确） 3、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。 4、假如让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简洁列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。） 5、全班沟通。 6、和我们大家的观点全都，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。 出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？ 这句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？ 7、假如你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中沟通一下。陈蕃究竟是怎样做的呢？找课文答案或沟通查找资料。 四、总结课文，提高熟悉。 学习了课文，你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必需从小事一点一滴积存。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？ 五、布置作业： 1、认真读读课文，把这个故事讲给家长听。 2、从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时沟通。 板书设计： “扫一室”与“扫天下” （平凡小事）（轰轰烈烈的伟业） 陈蕃不扫只扫 （告诫）从小事做起 薛勤不扫更不能扫