初一语文期中考试复习计划.docx

初一语文期中考试复习计划 初一语文期中考试复习规划 初一语文期中复习规划 初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、其次单元和第三单元的前三篇课文，以及后面的8首古诗。 复习目的： 1、稳固课本中的根本学问点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让学问点构成线，织成网，形成学问系统。 2、引导学生熟悉中学语文试题的构造与模式，并学会如何积极应对。3，渐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。4，在对学问的学习过程中学会并运用语文复习方法。 复习内容：初中语文六年级上册期中考试前局部，包括根底学问、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。 复习重难点：根底学问的把握的不坚固，局部学生考试作答不抱负，语言组织力量较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例敏捷应用，很多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清楚，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜爱编造了事。 复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。复习课时：16课时。复习规划： 第一周：主要进展第一单元复习 根底学问：重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 课文讲解重点：主要在教师讲解下学生理解并记忆，重点在生命的意义最终一段和童趣论语两篇文言文。 练习稳固：按时做伴你学的相关内容，准时讲解，反应学生的把握状况。其次周：主要进展其次单元复习 根底学问：重点识记生字、解词、文学常识、及纸船、世说新语的背诵，学生自主背诵记忆，教师适当的点拨。 课文讲解重点：主要在教师讲解下学生理解并记忆，重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情；同时留意语言的积存和写法的借鉴。针对练习：有针对地对学生的记忆进展稳固，做伴你学内容并准时讲解。第三周：主要进展第三单元复习及综合测试。 根底学问：重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关学问。课文讲解重点：主要在教师讲解下学生理解并记忆，重点在写景抒情类文章，如春、济南的冬天海滨仲夏夜等都是美丽的散文需要专心去品尝复习。针对练习：有针对地对学生的记忆进展稳固，做伴你学内容，准时讲解，对于学生生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导。 作文指导：教师依据平常所学内容对作文训练进展有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。综合测验：利用伴你学、以前的考试题等相关资料进展测试，让学生了解试题的类型和模式，检验一下自己在哪一方面最为欠缺，尽快的调整复习、改正，争取以最好的状态应对考试。应对重难点的策略：1，课下加强根底学问的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以稳固其识记结果。 2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。 3，鼓舞学生多参与社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。 总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有规划、有步骤地复习归纳各方面学问，培育学生的自学力量和考试的力量，盼望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满足的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增加学习的积极性。 扩展阅读：初一语文期中考试复习规划3 初一语文期末复习规划 初一语文期末复习规划 不知不觉的开学已经三个多月了，对于这批刚刚进入初一的学生来说，检验他们这一段时期学习效果的期末考试很快就要降临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的学问，另一方面复习指导的有效、得当也是一个特别重要的方面。依据学校的安排，以及我们初一语文备课小组的统一教学方案，同时结合教师对教材的梳理、班级学生的详细状况及语文学习的实际状况，我们积极为马上到来的期中考试制定周密具体的复习规划，以稳固学生的实际所学内容，增加语文根底方面的积存，提高语文的根底力量，把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来，使学生在这次考试中取得优异成绩。初一语文的期末考试复习主要是针对七个单元的课文，以及古诗。复习目的： 稳固课本中的根本学问点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让学问点构成线，织成网，形成学问系统。 引导学生熟悉中学语文试题的构造与模式，并学会如何积极应对。渐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。在对学问的学习过程中学会并运用语文复习方法。 复习内容：包括根底学问、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。 复习重难点：根底学问的把握的不坚固，局部学生考试作答不抱负，语言组织力量较差；阅读理解没有做题方法，不能以课文为例敏捷应用，很多主观性的题目不敢作答；写作文文比不流畅，思路不清楚，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜爱编造了事。复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。复习规划： 根底学问：重点识记生字、解词、重点的文学常识、局部课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 课文讲解重点：主要在教师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情；同时留意语言的积存和写法的借鉴。 练习稳固：复习学案的相关内容，准时讲解，反应学生的把握状况。作文指导：教师依据平常所学内容对作文训练进展有重点的指导， 主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。 应对重难点的策略： 课下加强根底学问的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以稳固其识记结果。 拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。鼓舞学生多参与社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。 总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有规划、有步骤地复习归纳各方面学问，培育学生的自学力量和考试的力量，盼望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满足的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增加学习的积极性。 初一语文：丁宪辉 友情提示：本文中关于初一语文期中考试复习规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一语文期中考试复习规划：该篇文章建议您自主创作。