初三工作计划汇总七篇.docx

初三工作计划汇总七篇 一、指导思想: 深入推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。 二、教学目标: 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施: 在教学过程中抓住以下几个环节 (1) 仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)上好课:在备好课的根底上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对局部根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。 (3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。 (4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使教师能快速把握状况，对症下药。 (5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 (6)准时指导、纠错:争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应，精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 (7)不断钻研业务，提高业务力量及水平。 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。 (8)分层辅导，因材施教 对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对局部差生实行义务补课，以提高成绩。 (9)严格根据教学进度，有序的进展教学工作。 初三工作规划 篇2 一、根本状况分析 初三(9)班现有56人，其中男生28人，女生28人。已经接手这个班3个星期了，经过这段时间的接触、沟通，我认为本班总体状况不是太好，不管是学风、班风，还是纪律等方面都比拟不抱负。大局部学生是本着学习学问的思想来到学校的，有较强的学习愿望，但行为习惯不好，上进心不强。同时班级气氛沉闷，不够活泼，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。 二、总体目标与详细目标 (一)总体目标 1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高竞争力。 2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、去实现抱负。 3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 (二)详细任务： 1、加强班级治理，紧抓学生行为标准。 2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4、开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。 三、详细措施： (一)、加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风。 (1)加强班干部队伍治理力度，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。 (2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。 (3)连续亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。准时帮忙解决宿舍区消失的问题。 (4)加大自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 (二)、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 (1)制定目标规划。帮忙每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并帮忙学生执行规划。 树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。 定好周规划。由于初三学习紧急，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，准时总结反思，检查改良。 (2)连续狠抓学生学习习惯的养成。 面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。 其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。主要是三方面的工作： 第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。 第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。 (三)、加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方面入手： 第一，优生重点培育。 其次，差生由科任教师“一对一”辅导。 第三，由督学组负责，连续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。 (四)、加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操及中考体育30分。 (五)、加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。 (六)、抓好学生思想工作。 (1)留意学生思想动向，准时疏导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。 (3)引导学生追求更高的.思想境地，积极参与团课学习，积极向团组织靠拢。 总之，要力争在紧急的学习中、带着学生稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最正确心态迎接中考。 初三工作规划 篇3 一、学生状况分析： 本学期我担当九年级（144）班的英语教学工作。该班共有学生40人，学生英语根底参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。 二、教学达成目标： 教师职业打算了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！ 三、教学措施： 初三英语备课组在组长的带着下，依据近几年中考试题特点及学生实际状况，采纳“四轮复习法”作为初三英语总复习规划。第一轮要求先全面复习初中英语根底学问，学生重读课本，夯实根底。以中考指导为主。其次轮进展重点语言根底学问及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练 。 第一轮复习在3月4月，教师以教科书为本，按教材挨次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的学问要点进展梳理，重点是根底词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。我们使用的辅导书是高效课堂，学生在做配套联系的同时，可进展阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。 其次轮复习至五月下旬完毕，一是针对重点的语言根底学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对 面面俱到；要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为力量。教师要认真讨论考纲中对各语言根底学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复消失的重点、难点，应指导学生把握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进展专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比拟全面地考察了学生对句子构造、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言根本学问的把握，同时还考察了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用力量。 第三轮复习在于学问力量的提高和阅读技巧的培育。 指导学生做完型填空时： 1、通读全文，从整体上感知全文，把握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也消失在文章的中间或完毕处。主题句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。 3、复原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 做阅读理解题时应提示学生留意以下几点： 1、作题时可先扫瞄问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。 2、正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文推断其意。对于文章中一些较简单的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。 3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进展归纳和推断。 做听力测试时要留意以下几点： 1、拿到试卷后要快速扫瞄选项，确定听音重点并进展猜想，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。 2、不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。 第四轮复习着重于中考题型进展模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编。从本次模拟考试状况看，我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点：一是学生书面表达力量普遍差，二是词汇局部失分较多。 针对这种状况，现在我们的复习重点要放在提高学生的书面表达力量上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供学生练习。 要提示学生留意： 1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、大事、地点、时间、内容等，把握好故事情节。 2、确定文章的时态，留意时态前后的全都。动笔之前依据题意把需要的句型、动词短语等排列出来备用，写作时肯定要按提示短语进展，由于它既可以帮忙你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整详细。 3、依据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，避开写简单的长句，尽量用短句来表达题意； 4、反复核查，仔细抄写。 5、每周两次在课堂上公开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同争论反复训练。 词汇题考察的内容比拟广泛，它不只是简洁地考察学生是否能正确地拼写出所学的词汇，而是注意考察学生敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的力量，所以学生首先要过词汇拼写关，可采纳小组或同桌竞赛方式，鼓舞学生过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测形成力量，为写作和阅读力量的提高打好根底。 总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强，力争中考取得抱负的成绩。 初三工作规划 篇4 初三本学期面临中考，我要在做好各项班级工作的同时进一步关注个别生的思想动态，做好学生思想的疏导工作，营造学习气氛，以最正确状态迎接中考。 一、指导思想 贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。 二、本学期每月工作重点 大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力气，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“鼓励教育”、“胜利教育”等科学手段，引导、转化后进生。力求中考每位同学都能获得最正确成绩。 组织学生进展安全、卫生、法制、抱负及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱初三(2)班等活动;学习“校训”、“校规”，切实落实中学生日常行为标准实施细则。 严格实施班级量化加分、扣分制度，制定值日生安排、班干部值日安排、德育分考核补充细则等班规并严格实行。 本学期体育成绩30分，我班体育成绩不抱负，尤其个别男生体育成绩拖后退，加强体育训练是本学期工作的一个重点 详细安排： 二月份： 1、新学期开学，联系学校的实际，进展安全教育，进展爱校、爱班等教育; 2、再强调校规、日常行为标准、班级量化考核细则及其他学校有关的制度和班规，重点抓迟到、缺交作业现象，帮忙学生尽快进入学习状态; 3、开展小组师徒帮学活动; 4、检查寒假作业; 5、仪容仪表检查; 6、体育驯练 初三工作规划 篇5 我们学校在刚完毕的20xx届中考中取得了较好的成绩，刚刚老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培育、学生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备课的作用以及年级治理的阅历等方面进展了阐述，各抒己见，把自己的阅历和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组的教师提出要求，盼望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于担当，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得抱负的成绩。 下面谈谈我的一些个人准备，如有不当之处，请学校领导和教师们准时指出，赐予正确的指导。 一、进一步加强年级组的思想政治工作： 我们要进一步加强年级组师德师风建立，仔细落实“抓教风，带学风，促校风“的思想政治工作思路。我们将常常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进展研讨和深刻反思，准时订正存在的问题，促进教风、学风的正面进展，促进和加强年级组教师的师德师风建立。 树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建立，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。 二、努力提高年级组治理工作的质量： 1、大力提倡团结协作，制造积极向上、和谐融洽的工作气氛，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同制造了积极向上、和谐融洽的工作气氛。年级组有事情，大家都来做；教师有事情，大家都积极帮助。在这根底上，我们将依据新初三年级组成员的力量、阅历、专长等方面的不怜悯况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，相互支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克制困难，团结全都，制造佳绩。 2、充分调动年级组教师工作的积极性和制造性，提高合作意识，发挥“比、学、超“的集体观念。我们新初三年级组应当是一个有活力的年级组，教师们都比拟年轻，大家在一起应当布满欢乐，富有活力和激情，每位教师都想干出一些成绩，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常，每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责！所以在开学之初，我们就开头实行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早读课的教师都要全部到岗，学校将定期或不定期检查；每天中午和下午自习这段时间，各位教师，要牺牲午休时间，准时到班给学生辅导。初三工作强度大、任务重、压力大，这是每个初三教师的切身体会。但是，我们不能因此而退缩，相反，我们有些带小孩的教师或者身体不好的女教师肯定要克制个人的种种困难，一如既往地积极工作。我盼望在初三这一年里，我们教师形成了一种“团结、和谐、信任、合作、向上“的良好气氛，做到有事大家做，有问题共商议，有困难共同解决，大家团结全都，同舟共济，相互理解，正确处理了任课教师与班主任之间的关系，充分表达了团队之间协作的精神。 三、切切实实地抓好教学常规工作： 初三的教学工作主要以促进教师与学生的进展而进展，以全面提高和稳固教学质量为重点而绽开。团结和依靠全体初三年级教师，依法治教，标准教学常规治理，是我们工作的重中之重。 仔细落实常规教学工作。 常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规治理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。仔细落实我校教学常规要求，严格执行学校的各项治理制度，协作教育处加强教学常规治理，常常检查，准时评价，发觉问题，准时解决，不走过场。年级组将定期或不定期地检查教师们的备课状况、组织局部教师随堂听课、抽查作业批改状况，组织学生进展民主评议，找出存在问题。并针对问题仔细分析，加以争论，同时提出改良措施。 初三工作规划 篇6 初三学生经过两半年的初中美术学习，已经具备了肯定的美术学问和技能，为了在原有根底上更好的开展美术教学工作，使学生的审美水平、绘画技能得以连续提高，特制订规划如下： 一、指导思想 为全面实施素养教育，促进学生全面进展，培育艺术特长。 二、学情分析 初三共有三个班，有了肯定的美术根底，但水平尚浅，仍需加强理论、技能的学习。 三、内容分析及课时安排 本册共分五个单元。 第一单元：世界多元文化中的美术名作。 通过观赏、评述，初步熟悉和理解诸多世界美术名作的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。约用2课时。 其次单元：给予材料以生命。 了解多种材料的特点，学习利用废旧材料制作一些艺术品，把握其制作方法。约需要4-6课时。 第三单元：社区环境美化。 了解环境的重要性，环境美化的设计原则，学会画简洁的平面分布图，了解环境艺术的特点，学习环境美化，制作模型，画设计图。约2-3课时。 第四单元：城乡美术文化考察。 从美术文化考察开头，了解我们生长的地方的文化特点，了解多种民间工艺、绘画的特点，进展大胆的尝试。约2-3课时。 第五单元：现代工业设计观赏。 了解现代工业设计的有关内容，观赏课本上的图例，了解其功能特点及设计特色，学习简洁的设计。约2课时。 四、详细措施 1、仔细讨论教材，联系实际，实行合理有效的教学方法。 2、注意调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，变被动为主动。 3、培育学生创新力量，表达双主教学，提高学生观赏、技能的水平。 4、渗透德育，注意学生审美素养的提高，培育高尚的思想品行。 初三工作规划 篇7 一、指导思想 本学期是学生在初中的最终一学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探究中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校20xx年中考各项指标，确保AB标达成。通过仔细钻研教材，探究中考新动向，细心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的连续进展打下良好的根底。 二、详细目标与实施方法。 1以大纲与扬州市05年中考指要为讨论重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。 2以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 3以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个学生的状况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。 4有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特别状况，盯牢A、B标。 三、教学进度和要求 1每周组织一次中考模拟试题，让学生练习，教师利用辅导时间讲解。 22月18日至4月15日第一轮复习。 这阶段，复习以扬州市数学中考指要为本，重点放在根底学问回忆、整理，根本技能的训练上，分数与式，方程方程组、函数、统计初步、三角形、全等形、相像形、圆、解直角三角形这几个局部复习，每一局部复习完后有针对性的组织试卷进展测试。 34月15日至5月15日其次轮复习。 以扬州市教研室30套中考模拟试卷为根底进展练习讲解，适中选取20xx年中考优秀试卷进展练习，这一阶段以学生练习为主，在练习中发觉问题准时解决。 45月15日至6月5日第三轮复习 这阶段是综合复习阶段，留意选取典型的综合题分析、讲解，结合课改精神和20xx年扬州市中考信息，有针对性选择局部综合题进展练习，对当前中考热点问题：应用、探究、规律的发觉等做到专项练习。 56月6日中考主要讲中考信息，心理指导和考试方法指导，同时留意查漏补缺。 6疯狂100天，为实现中考双第一，完成双超越的雄伟目标作出应有的奉献。