初中信息技术学科协同研修方案.docx

初中信息技术学科协同研修方案文章来源制度大全.qiquha.coM 初中信息技术学科协同研修方案一、指导思想致力于紧贴一线课程和教学难题，同步乃至超前解决教学实际问题，实现网络教研和远程研修的有机结合及常态化，有效化解工学冲突和研修脱离实际的问题，更好地促进教师专业成长和教育教学质量的提高。依托省、市（县）级教研力气，通过网络课堂呈现，组织教师围绕课堂教学开展争论和讨论，增加学校集体备课和沟通研讨的力度，扩大学校的教研活动功能和影响，加强区域学校学科同行之间的沟通，最终到达全面提高学科教育教学质量。二、工作目标1探究教师网络研修与教研工作的常态化；2探究学校参加网络研修的工作模式；3促进学校教研组教研工作的常态化；4培育学科网络教研核心团队，促进教师专业专长。三、工程组织1市县学科指导小组组长：蔡x（*中学）副组长：王*（*侨中）2学校学科试验组*中学工程小组工程组长：计* 文西中学工程小组 工程组长：曾* 龙楼中学工程小组 工程组长：符x 四、研修流程 （一）研修流程设想分三步走：课程团队提出问题试验学校落实研讨、探究课程团队组织研讨、总结。1、课程团队提出问题拟定若干教学问题，让学校选一个问题进展教学实践研讨、探究。2、试验学校研讨就某一问题如何进展教学，科组选定一个课例进展备课、上课，讨论、探究解决这一问题的方法和模式。科组共同备课、磨课、评课，并跟踪录像，记录文字资料，上传市县教研网（与省学科教研博客频道链接），供同行观摩、研讨。3、试验探究总结课程团队专家跟踪备课、上课、评课，并做出指导；网上组织研讨；撰写试验总结（试验小组总结、学校总结、课程团队总评）。（二）研修操作设想1、试验时间一学期安排8个周，进展详细的课堂教学问题的研讨、探究。考虑期中考和期末考、节假日及学校相关教育教学活动，时间不宜定得过紧。详细为哪8个周，学校自定。2、试验内容8个周，试验学校的试验科组要完成包括：确定研讨的教学问题，选定试验执教教师，集体备课、磨课，试验教师上课，集体评课，小结反思，再集体备课、磨课，试验教师再上课，集体再评课，试验小组总结，学校试验总结等。另外，在试验过程中，假如教师有了新体会或新发觉，也应当准时记录下来，作为后阶段的试验研讨问题资源。3、试验操作市县课程团队作专业指导，学校组织试验科组进展详细的实践、探究、总结。试验操作的主体是学校，是试验科组，是每一位参加教师。要努力做到：标准学科教研活动形式，提高集体备课有效性，促进学科教师阅历共享。4、试验设备各校要争取备齐电脑网络、摄像机、照像机等试验设备。5、试验评价实行三级评价：试验科组自评、学校试验总结、课程团队总评。6、试验协同*中学、文西中学、龙楼中学三校要加强联系，学科组要多沟通。三所学校可以选一样的问题进展异地研讨、探究，也可以是各校自主选题，利用网络平台进展同行沟通，形成区域内的协同研修气氛。7、试验治理市协同研修工程办公室负责全面治理工作。市学科指导小组负责专业指导，学校试验小组详细实施试验教学探究。市协同研修办公室将利用中学教研室博客（9201）进展网上治理。各试验学校要在学校博客上建立“协同研修试验”栏目，与中学教研室的博客链接。五、试验规划（一）协同研修主题时间研修主题负责试验学校9月课堂教学目标的有效确立和达成1、教学目标的制定2、教学目标的达成*中学讲课人：吴多浩时间：9月29日10：0011：00地点：张*科学馆一楼电脑室10月信息技术课堂上有效的教学方法1、关于讲授法2、关于任务驱动法3、其他文西中学讲课人：曾*时间：10月11日地点：学校电脑室11月信息技术课堂上教学活动的组织1、关于分组活动2、以个体为单位龙楼中学讲课人：符毅时间：11月5日地点：学校电脑室12月信息技术课堂上作业（任务）的布置1、大任务2、小任务3、教材上的作业与教师另外布置的作业*中学文西中学龙楼中学说明：1、依据分工，各试验学校每一周教研组活动围绕问题进展，每位教师以教学设计，或观点文章，或自己的课堂视频片段的方式，在网上呈现（省学科网站和市县学科网站），每周每人要上传一份；2、各试验学校依据安排要组织一次现场研讨活动，综合大家的研讨结果，至少要有一节现场课加争论（要拍摄视频）的形式，活动完毕后，市县学科团队要总结和整理观点，对本次现场活动进展评价。省学科团队成员将派教师参与各市县的现场活动；3、依据各市县的研修状况，省学科团队每月组织一次在线研讨（在省学科网站上），总结大家的观点；4、每个月市县要对各学校的研修状况进展检查、在网上公布，省学科组要对各市县的研修状况进展检查、在网上公布。年末，省里进展总结表彰。文章来源制度大全.qiquha.coM 篇2:2023学年度其次学期职业学校校本研修工作规划 文章来源制度大全课件 *-*学年度其次学期职业学校校本研修工作规划 为进一步推动课程改革，转变教师观念，提高教研力量，推动学校校本研修工作迈上新台阶，依据××县中小学教师校本研修工作实施方案和××县职业教育中心校本研修工作实施方案要求，结合县局*年校本研修工作要点，特制定*-*学年其次学期校本研修工作规划。 一工作思路 校本研修要坚持“两个进展”：即，“为了教师的进展，为了学校的进展”的指导思想，努力实现教师“两个提高”：即，“提高教学与实习指导力量，提高治理力量”的目标，围绕一个核心：即，以提高教师专业成长为核心，唱响“应用型课堂模式构建与实施讨论”主旋律，通过校本培训、校本教研，不断提高教师课堂教学水平和理论科研水平，使校本研修成为教师专业提升的有效途径，成为教师成长的“助推器”，从而有力促进教师专业化成长。 二工作目标 1以“学习工程”活动为载体，每周利用教工例会时间坚持集体理论学习，每周要求教师最少有两个小时的自主学习时间，将学习内容与心得准时填写在校本研修手册中“自主苑”栏目，掀起教师自学自练热潮，增加教师教学观念，提高教师理论水平。 2建立学校名师工作坊，由省级教学能手任坊主，发挥名师、能手传帮带作用，构建校本研修骨干团队，引领校本研修工作向高层次化进展，实现强弱合作互补，提高教学讨论力量。 3以“连续教育培训”为途径，加强网络教研与培训，增加教师教育技术应用力量，提高教师的学科教学力量和“校本研修”力量。 4.做好15年省市教研部门、电教部门课题申报立项工作。以校为本，发挥课题讨论的作用，为学校进一步进展积存第一手资料。 5.依据市教研室要求，积极在我校计算机专业班语文、数学、英语三科教学中实施高效课堂教改试验，逐步形成符合我校实际的“三模五环四课型”高效课堂教学模式，“三模”是指“定向导学、互动展现、反应测评”三大模块；“五环”是指“自主学习合作探究展现提升精讲点拨有效训练”五个环节；“四课型”是指每个学科结合各自学科的详细特点，设计出四种课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新知探究课；习题训练课；检测点评课；复习课。 三工作重点 1加强教育教学理论学习，提高科研理论水平。本学期教务处牵头，由各教研组指派本组教研水平高、理论学问丰富的教师担当主讲人，组织3-4次专题学习争论，使教师把握最前沿的教育理念，帮忙教师不断充电，补充新学问，努力提高教育教学理论水平。 2坚持“走出去”与“请进来”相结合，拓展校本研修思路。选派教师参与省、市中职课改研讨会和相关培训，听好课改专题报告和示范课，并准时传达会议精神，发挥好辐射带动作用；外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写好学习汇报材料，并利用校本研修时间，进行一次专题讲座，到达“一人学习，多人受益”的效益；与岐山县职教中心建立教研工作共同体，主动邀请该校学科名师到我校授课，传经送宝。使广阔教师吸取教学才智，获得灵感，解决教学中的实际问题，提高教师教学力量。 3组织广阔教师参与进校组织的专业进展培训或者校本研修培训，不断提高教师的教育科研力量。 4开展听课评课活动，提升课堂驾驭力量。要求任课教师不分年龄、不讲职务，全部登台授课。着力构建“相互观摩+反思说课+参加议课+专家评课”的合作进展型研修模式，增加校本研修的实效性。 5根据教育部中等职业学校教师专业标准（试行）要求，以打造思想素养优良、专业技能精湛、师德水平高尚的师资团队为目标，加强教师队伍建立，优化师资构造，提升教师整体素养。利用本学期学校安装的“班班通”教学设备，开展“交互式教学设施标兵”评比活动、信息化教学设计大赛等活动，推广现代化教学手段，发挥校内教学新秀、能手、名师的作用，示范引领培育青年教师学校要求教师“过四关”、“练五能”，“四关”即备课关、板书关、语言关、仪表关，“五能”即课堂教学组织力量、理论学问功底及专业动手操作力量、现代教学技术的应用力量、教科研力量、教学改革创新力量。 四详细措施 （一）努力探究适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展培训工作。 1.大力挖掘校内外有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮忙教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来”的方式，把外校一些先进的教学理念、教学阅历，有效的课堂治理模式等带进学校，为学校注入活水，让学校不断焕发生气和活力。 2在课堂教学上，要求校本研修领导小组不定期地对一线教师进展推门听课，点名听课，至少听二十位以上教师的课，填写好观课议课单。对听课中发觉的普遍性问题在教工例会上进展反应，大家一起商讨，讨论解决的方法，提出整改措施，同时限期改正；对于存在问题较多的课，实行多听多评多指导的方法，要求授课教师先听同课头教师的课，再上自己的课，吸取他人胜利阅历，改良教法，提高质量。 3、坚持每周组织教研活动，活动之前确定研讨主题，针对确定好的主题绽开研讨。组内授课教师有针对性地说课，提出教学中的疑难，其他教师的评课围围着主题进展。教研组长做好讨论过程及解决实施方法的相关记录。 （二）营造深厚的科研气氛，鼓舞教师积极参与教育科研。 1.为了使教师沿着阅历加反思等于专业成长的轨道前行，学校配发了“校本研修手册”，涉及内容有教师的根本信息、个人的研修规划、学习反思篇、行动讨论篇、收获成果篇、实践操作指导篇、校本研训记实篇、个人的研修总结以及自主苑等栏目，教师每期一册，详实记录活动过程、学习反思、案例随笔，表达校本研修活动的“个人反思，同伴互助，专业引领”的根本模式。 2做好校级课题结题讨论工作。我校校本课题有我校本期校本研修课题为：（1）学生厌学缘由与对策讨论；（2）运用现代教学手段，增加课堂实效的讨论；（3）加强实践教学环节，强化职业技能训练的实践与讨论；（4）“应用型”课程模式在各课中的构建与实施的讨论（5）学校安全教育与学生自我防范意识的讨论（6）学校后勤治理工作如何效劳于教学工作。课题讨论从*年9月开头，到*年9月完毕。各课题组要定期召开会议，讨论部署、安排本组工作，定期开展讨论活动，力争早日结题，形成课题讨论论文集。 3.学校鼓舞教师参与各级各类论文、教学设计及教学课件评比活动，制订××县职业教育中心教育科研成果嘉奖方法，每学期兑现一次，营造良好的教科研气氛。 （三）成立校本研修工作领导小组，完善监视机制，加大检查力度，确保校本研修的质量。 1.校本研修工作领导小组 组长：赵×× 副组长：侯××任××白××乔×× 成员：郑××石××孙××缑××郝××杨××安××张×× 校本研修工作下设办公室，由教务主任郑军科同志兼任办公室主任，负责日常工作的开展。 2.校本研修工作校长为第一责任人，副组长牵头，办公室详细负责，组员亲密协作，组织好校本研修有关活动，并加强平常的过程检查，每学期不定期的有针对性地进展检查，对检查中发觉的问题，在每周例会上通报，限期整改。 3.将教师参与教研活动和校本研修活动记入教师成长档案，并每年对教师的校本研修进展学时认定。 五、重点活动安排： ××县职业教育中心*-*学年其次学期校本研修工作安排： 3-4月 1、组织校本课题讨论推动会，安排课题讨论结题活动。 2、制定课题讨论规划，确保每个成员有明确的分工。 3、制订高效课堂实施方案，并实施高效课堂教研教改。 4、积极参与省市中职信息化教学大赛。 5-6月 1、教学开放月活动。2、观课议课活动。3、其次届交互式教学设备标兵评比活动。4、教学论文评比。5、课题讨论结题。 7-8月 1.教师参与各级各类校本研修培训，2、校本研修工作考核。3、校本研修工作资料整理。 文章来源制度大全课件