初中物理集体培训心得体会.docx

初中物理集体培训心得体会 初中物理集体培训心得体会 初中物理集体培训心得体会 -如何教好物理学科 梁头中学张英 为期四天的暑期物理集体培训活动立刻就要完毕了，这次培训虽然时间很短，但是每天都有很多收获，一天一个进步，过得很充实。我身边全部的教师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名物理一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感谢满怀。现把自己的一些体会、熟悉整理成文，盼望能得到大家的教导，并与同仁们共勉。 一教师首先要在教学中养成不断反思的习惯 一位优秀的初中物理教师，决不会教死书，只会在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培育学生独立思索力量、发觉问题与解决问题的力量以及探究式学习的习惯。可是，假如物理教师对于教学不做任何反思，既不留意准时汲取他人的教学思想，自己对教学又不做仔细思索，上课时，只是就事论事地将根本的学问传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓舞他们思索分析，那么，就不能转变学生被动承受、死记硬背的学习方式二充分了解学生物理根底和承受力量 新课程改革要求以学生为主体，课堂上注意启发引导，教师对课堂内容的把握很重要，讲到什么程度，怎样可以最大程度得启发学生。把握不好，会消失学生目瞪可呆、不知所搓，还有可能会消失一讲究竟的状况，那就变成了旧的教学模式灌输式。这种古老的教学模式不利于21世纪的中学生力量的培育。 对以上消失的状况，我有以下几点想法： 1课后常常找学生谈天，了解学生的听课状况，一段时间后就会知道学生需要什么样的授课方式了。 2留意观看学生对提出问题的反映，了解学生的思维动向 3注意举生动形象直观的事例来说明问题，还应当多用试验器材，这样可以调动学生学习物理的兴趣，启发学生思索 4仔细检查学生作业，作业完成状况可以反映学生的存在的问题。5一切从学生的实际动身。我从事工作的中学由于学生生员质量比拟差，学习力量和承受学问的力量都比拟弱，常常不勤于思索，所以假如以全部的新课程理念进展授课，学生一时难以承受，我觉得对于根底比拟差的班级学生，应循序渐进，逐步培育他们的思索力量三仔细预备每一节课 备课的动身点应当从学生的实际动身，从学生承受力量动身，由易到难、由简到繁 注意设计问题，启发学生思索 依据新教材对物理概念表达通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进展自学。为了使学生的自学目标明确，教师要细心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要准时依据学生的自学的状况进展点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维力量。 留意使教学环节逐层深入，让学生易承受、感兴趣。 物理概念、规律比拟抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。所谓求趣，即教学中努力制造条件，增加趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科长久的深厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪慧才智去刻苦学习。尽可能设计试验，调动学生的学习兴趣。 新教材与原教材相比，试验工程和数量都有所增加，常常遇到探究试验，教师要设计试验，直观、形象、好玩的试验能收到比任何语言描述都好的效果。教师在指导学生试验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析试验结果和成败的缘由。这样既培育了学生独立思索、分析推断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和试验设计操作的力量。四留意对教材的整体把握 以书为本，这就要求教师要对教材充分了解，课本上的每一节在整个章节中有什么作用，这一节究竟要把握到什么程度，教师心中应当有底，这样可以避开铺张时间或留下后遗症。 我认为应当从以下几个方面入手： 1仔细阅读整套物理课本，留意观看学问点之间的联系。比方我们在3-1上学到磁通量这一内容，书本上只有很少的一段文字，假如新教师不留意阅读3-2电磁感应局部就不会知道这一内容的重要性，电磁感应主要就是围绕磁通量变化，假如在3-1把磁通量讲透，3-2的电磁感应这一局部学生就水到渠成的把握了。2多做题目。 要想教好物理，把握好重点难点内容，做题是少不了的，理科教师必需通过做题来把握重点难点以及获得新信息新学问。多做题还可以提高自己的业务水平和解题力量 3多向老教师请教。 在自己努力提高自己业务水平的状况下，向老教师请教，多听老教师的课，这样可以吸取教学阅历，把握重点难点内容，还可以让自己走捷径，到达事半功倍的效果，早点成熟，成为一位优秀的物理教师。 以上几点是我在这次培训中的几点反思，也是我对教学方面的总结。由于教学年限尚少，内容上或多或少会有些缺乏和片面性，在以后的教学生涯中，我将会不断的反思总结，努力提高自己的物理业务水平和教学力量，使自己适合不同层次学生的物理教学，做一名优秀的初中物理教师。同时也盼望我们全部参与培训的教师，珍惜我们相聚的每一天。用一颗感恩的心，努力学习，用优异的成绩回报为我们辛勤耕耘的教师。 扩展阅读：初中物理远程培训心得体会 初中物理中小学教师远程培训心得体会 201*年7月，我有幸参与了“西安市中小学教师远程培训”远程培训，能够参与这次培训，首先要感谢学校的领导给了我这次很难得的时机，还要感谢给我们上课的专家及辅导教师和全部工作人员，为我们细心安排的这次培训。通过培训，使我受益非浅，我对教育技术有了清楚的熟悉和深刻的理解，教学技术理论水平和运用力量得到了肯定程度的提高。 在以往的教学设计中，我只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。关注学生的学情，以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，西安市中小学教师远程培训让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。 屡次倾听视频讲座，培训收获如下：一、评课的框架给出备课、上课的思路。 抓总体构造，做好两件事，一是学问构造，二是教学活动设计。学问构造可以直接用教材构造，由于教材是诸多的专家投入精力，几经论证做出的，应当是最优化的构造，在没有充分的论证的实践的根底，敬重教材内容构造。三维目标的要求下来建构，设计适合于自己的学生实情教学活动。“方向和路线比速度和时间更重要”，“偏离了方向，教师用力越大，学生越倒霉”，课标就是方向路线。 二、一堂生动的科学探究模拟课堂，以独特的方式解读科学探究，加深教师对科学探究的理解和领悟。 在科学探究模拟课堂上，从管子发声的音调与长度关系探究中，解读科学探究的要义，示范科学探究的教学。继而，从“管子”发生音调的探究，现场制作，不断改良变成“葫芦丝”；从“瓶子”发声音调与孔的大小、凹凸的关系的探究，改良变成类似“埙”的乐器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以变成乐器，演奏出奇妙的乐曲。浓缩的制造创造过程，解读学习的要义联系实际、创作创造。 课堂要实现三维目标，模拟课堂将“过程方法”“情感态度”教学提到一个熟悉的高度。“学问与技能与时俱进”是要过时的，“学问”在网上一百度便可知晓，“技能”随着时代进展也会渐渐退隐，如银行职员点钞的技能被点钞机代替，物理课上的天平在实际中几乎没有使用，电子称普及，试验室天平将会被电子天平代替。教学，对于学生来说永久不会过时的是学习兴趣、良好的学习习惯和态度、联系生活实践的意识、解决问题的方法和力量。 三、优化物理教学的策略。 优化教学需要顶层设计思路，顶层设计是三维目标的总体思索。优化初中物理教学的途径：培育学生的学习兴趣、增加学生的实践意识、帮忙学生养成良好的学习习惯和态度、进展学生的科学探究力量。 通过这几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。在新课程标准下，要表达“三维教学目标”，即从“学问和技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面动身去设计课程目标。如：探究式学习，不仅注意学问的学习，还注意对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的根底，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培育。这样我通过培训，完成了由传统的应试教育向素养教育的转变、由只注意学问传授向培育学生综合学习和试验操作力量的转变，对教师和学生重新进展了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己教学的习惯，受益匪浅。 二、通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。新课程强调了“教”效劳于“学”，把学生置于教学的动身点和核心地位。所以，教师在备课时应充分考虑学生的因素，在课堂上教师应由原来的主导者转变为组织者、参加者、合。 三、创设探究情景，鼓励启发、点拨、反应的功能。首先问题要以情景为根底，设计的问题或情景能不能引起学生的关注，让学生感悟到情景中的问题，并且产生探究和解决问题的欲望，其次问题要点出思维的起点，才能够拨动学生的思维，再者教师要制造条件让学生提出问题，这是新课改的理念，教师供应的背景应当可以帮忙学生提出问题。物理科学体系是由物理概念、规律组成的，这些概念和规律，都是建立在试验根底上的。物理学具有操作性强的特点，是一门理论与实践严密相关的学科。中学生比拟好动，对试验有剧烈的奇怪心，对试验有深厚兴趣。一方面由于试验能为学生供应丰富的感性熟悉，特殊是通过亲自操或亲自设计小试验满意他们的奇怪心和求知欲；另一方面在试验中验证了所学学问或发觉了新学问。使所学学问得以稳固，从中也能体会到胜利的乐趣。又如在讲微小形变时，我用玻璃瓶盛上红墨水，用体温计的竖直玻管和胶塞制成一个微小形变演示仪，当用力压玻璃瓶时，红墨水明显沿玻璃管上升，松开手后，又下降。学生对压力作用下固体发生微小形变不仅认可，且印象也更加深刻了，对解决弹力的存在和方向问题也就比拟简单了。 这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，而且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和熟悉，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。 友情提示：本文中关于初中物理集体培训心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中物理集体培训心得体会：该篇文章建议您自主创作。