初中教师心得体会.doc

初中教师心得体会10篇 初中教师精选心得体会1 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。教师这种特别的职业就打算了每一位教师成为读书人是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必需成为学生读书的楷模。作为一名小学教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，读书-既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。 我读了很多篇章，深有感受。明确了许多道理。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。教师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 首先，教育事业是一个崇高的事业。 教师对美妙的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的态度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并由于爱而满心高兴。教师要有赤子之心。做个很单纯、很简洁、很奇怪、很稚嫩，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我常常思索教育问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思考融为一体。 其次，在新的教育理念引导下，应不断改良教学方式和手段。 学生作为人，是需要灌输精神抱负的，那么教师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在敬重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指通过对不合标准的行为施以否认性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合范行为的产生与稳固。但惩戒必需留意几点： 一、教师惩戒学生应具有教育性; 二、敬重学生人格; 三、惩戒应合理并公正; 四、惩戒要符合相关程序。 在新的教育理念下，教师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必定的报应就是，在这个多元化、共性化的时代，淘气捣蛋的孩子越来越多，而那些当时的乖孩子，将来他们或许就是弱势群体，汇入茫茫的失业大军。 总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更详细了。信任在今后的教育教学中，这一次的理论学需必将使自己获益匪浅。 读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，读书不仅是满意自己的精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进阅历，让自己能更加胜任教育教学工作。 初中教师精选心得体会2 古人曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教，因此我们在平常的教学中，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，在学生中起表率作用，这样才能培育出品德高尚的将来建立者。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和敬重。“敬廉崇洁，诚恳守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在学问的海洋里游览而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培育学生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位教师都要遵守职业道德和高尚情操。 第一、爱岗敬业，开拓创新 以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，教师在平常在教学过程中要树立“以人为本”的教育理念。做到仔细备课、细心设计教学预案，仔细上课，仔细批改作业，辅导学生并帮忙学生树立终身学习的思想。做到与时俱进，不断更新学问，更新观念，增加创新意识，努力把握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的力量和水平。教师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。 只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给学生做人的道理，信任每一个学生都是会取得胜利的。我在平常的教学过程中很重视后进生的教育。例如我发觉班级里有些同学自信念缺乏，于是我就开展主题班会扬起自信的风帆，同进在教室后墙上贴了班风牌：“我自信、我精彩、我努力、我胜利”来营造气氛。在安排节目时，我有意让平常不够自信的同学参加到活动中来，借此培育他们的自信念。沈丽同学胆子很小，上课回答下列问题都大方，怕答复错了被同学称赞，所以很不自信。我了解到她小时候学过拉丁舞，而且跳得很好，觉得这是一次熬炼她的好时机。但根据她的性格来看，让她主动在同学面前表现自己是不行能的!于是我在主题班会前屡次找她谈心，叫她表演一段舞蹈。她看我很有诚意，才牵强同意。在主题班会课上，她的舞蹈得到全班同学的确定，还获得了“才艺之星”的称号，长时间的掌声使她找回了自信和士气。 其次、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。我们要敬重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，仔细听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。在千名教师访万家活动中，我坚持每周家访一到两学生的家长。经过一个学期的家访活动，对我班全部学生的家庭状况、学生在家表现等有了解，能更好地教育学生、培育学生;另外，通过家访能准时了解有些民生问题，然而我通过各种渠道向上一级领导局部反映。 初中教师精选心得体会3 11月1522日，学校组织我校局部教师到成都青白江大湾中学，大邑县的安仁中学学习、取经。大湾中学是国家级示范高中，升学率高，上重点人数多，每年不乏多人进入全国名牌大学。安仁中学虽属于一个镇中学，生源质量与米易中学差不多。但在升学率上远远高于米易中学，每年都有几十名同学进入全国重点大学。有幸去这两所学校学习，收益颇多。听取了思维教师的上课，且深入的了解了两校学生的学习状况，感受如下： 一、大力提倡课堂教学师生互动：课堂教学是师生互动的平台，不是教师个人展现的舞台。两校教师在课堂教学中充分展现了这一点，通过细心备课，幽默语言，严密联系生活实际，娴熟驾驭和处理课堂的偶发大事，极大地提高了学生学习的兴趣和主动参加课堂互动的激情，充分表达了学生学习的主体地位，有效地大面积地实施了教学，到达了教学目的。 二、充分提高课堂教学效率：精选练习，细心组织学生课堂训练，课前充分了解了学生的学习状况，课堂上洞察学生对学问的把握状况。全面做到不需要讲的不讲，不需要多讲的少讲，对学生消失的疑问，疑难学问重讲细讲。准时反应学生信息，准时解决学生存在的问题，加强针对性训练，加大训练量，有效地提高了课堂效率。 三、课堂教学灌输课改思想：随着素养教育地推动，各地纷纷实行课改。四川也势在必行，将在不远的将来实行新课改，强调培育学生素养，提高学生实际力量和综合力量。这对教师提出了更高的要求，在课堂教学中渐渐渗透这一教学思想，以适应新时期的教学要求。 四、强调融洽和谐的师生关系：要让学生喜爱一门学科，专心去学习这门学科，则他肯定要喜爱这个教师。而一个教师要被学生承受和喜爱，则必需加强自身专业学问和师德修养。只有丰富的专业学问，良好的职业素养，全身心的投入到教学教育工作中，真正的喜爱关怀自己的学生，去帮忙他们，解决他们学习生活中遇到的问题，思想上的问题，才能被学生喜爱喝承受。也才能使得他们全力的学好你所教的学科。 五、创设幽默、轻松、幽默的课堂环境：现代社会条件下，板着一副面孔，一本正经，架着老花镜。一个现代孔乙己的老夫子形象必定不会被学生所承受。这样的课堂等于给学生唱催眠曲。 六、课堂教学渗透德育教育：不要以为德育教育只是德育处和班主任的事情。现代的高中生已经具备了明辨是非的力量，课堂教学中实时的进展一些德育教育，会让学生更加敬重你，他们会感受到来自你真实的关心与爱。从而更好的提高他们学习你这门学科的兴趣，更好的提高课堂效果。 总之，外出学习一周，开阔了眼界，学到了许多有用的东西。查找到了自己工作中的一些缺乏。使得自己的教学思想、学问都得到了提高。特别感谢学校赐予的这次时机。 初中教师精选心得体会4 提高教学效率是现代教学的根本要求，是提高教学质量的关键，在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，让学生在课堂45分钟内顺当把握教师传授的化学根底学问和根本技能，并让师生在教与学中获得欢乐，这是每位教师都期望和追求的。 学校依据本校学生的实际状况制定了“高效课堂教学模式”，并在各学科组内进展研讨和实施。化学学科组共三位教师，在集备活动中先对此模式的方案进展了研讨，再通过相互听课进展沟通，以下是对此模式提出符合化学学科特点的点滴想法。 一、教师充分备课，打造高效课堂 学校制定的高效课堂教学模式对备课组及每位教师都提出了更高的要求，在研讨中教师们就都表示“不讲就会的可以不讲，讲了也不会的也可以舍去”，高效的教学是必需有大胆的取舍的，这就需要教师们在备课时要充分，要花费许多的时间去钻研考试的动向，要了解教材和学情，对学生的学问储藏和承受力量要有预见性，这样才能做到游刃有余，才能对时间的安排把握得更精准。同时对备课组集备的实效性要求也就更高了。 二、精讲多练，提高课堂教学效率 首先，在组内进展此模式的实施和听课过程中，教师们对课堂的根本流程的时间安排提出了不同的意见，认为假如按此流程来安排教学内容，就要将学问拆得很零碎，依据我校学生的状况，学问的不完整会让很多学生明显感觉到不适应，学生缺乏归纳总结的力量，更多时候还需要教师最终再进展归纳，费时费劲。可以依据教材不同的内容要求、不同的课型来进展时间上的安排，但肯定要避开的是不能再象以前的“满堂灌”教学模式，同时必需要有学生的学习反应。 其次，先讲后练的模式并不是全部的科目都相宜，很多象化学这样的理科更适于边讲边练，但教师们也提出了的确要精讲精练才能到达高效的目的。最好的方法是让学生亲自动手操作实践，以到达真正把握学问，举一反三的目的。教师在教学过程中针对教材的关键点、学问联系的转折点以及学生易混淆的地方，结合思索题给学生以点拨、启发和疏通。教学过程中，只要合理地安排学问体系，通过精讲多练，就能激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，使课堂教学目标集中，重点突出、难点突破，从而到达提高化学教学质量的目的。 同时在课堂教学中，如若要提高课堂教学效率，就应当培育学生制造性思维力量，让学生在课堂上敢于大胆质疑，提出问题、阐述自己的观点、把所学学问加以内化汲取。这样既提高了课堂教学效率，又培育了学生的力量。 三、重视化学试验教学，提高课堂教学效率 化学是一门以试验为根底的学科，学生的奇怪心与求知欲较强，对做试验是特别希望的，对试验的现象是特别感兴趣的。因此课堂上要供应更多的时间和时机让学生接触或亲自做试验，教师要擅长将演示试验转化成学生试验，同时在学生试验之前要提出相关的问题，让学生带着问题去观看,擅长捕获课堂中随时发生的教学资源，教师加以分析引导，将会起到意想不到的效果。即使试验失败并不行怕，教师要擅长引导学生分析试验失败的缘由，使学生对学问的熟悉更深入，同时保持了一种奇怪心。经过长期的试验教学会起到较好的教学效果的，同时培育了学生的学习力量，有学生思维参加的课堂才是精彩的课堂。同时教师要利用好学校供应的先进的多媒体设备，通过课件、Flash动画把一些无法完成的试验或一些较难理解的学问内容形象起来，让学生更易于理解和把握。 总之，高效的课堂教学模式的形成与完善不是一朝一夕的事，是一项长期的、巨大的工程，只要每一位教师都坚持不懈，都努力去实践，都不断的去思考，信任我们会形成一种适于学校特色的高效的课堂教学模式的。 初中教师精选心得体会5 通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。要提高教学效果，到达教学目的，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识;增加学生的参加时机;提高学生的参加质量;培育学生的参加力量。此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增加学生的法律意识和自我爱护的力量。 一、转变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、力量等方面的进展。 就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最正确状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。 二、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用，通过激发学生的参加热忱，逐步强化学生的参加意识。 学生学学问是为了用学问。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，亲密联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的力量。使大家都能深深感受到人人学有用的数学的新理念。常常这样训练，使学生深刻地熟悉到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变学数学为用数学。 三、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观看、思索、争论等形式诱导学生参加学问形成进展的全过程，尽可能增加学生的参加时机。 在数学教学中，让学生积存丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进展比拟、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到学问形成和进展的全过程中来。 四、重视学习环境在教学过程中的作用。 通过创设良好的人际关系和学习气氛鼓励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓舞学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不精确、不完整，也要让他们把话说完，爱护学生的积极性。 沟通沟通、求知进取、和谐开心的学习气氛为学生供应了充分进展共性的时机，教师只有擅长协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的时机。例如，在争论课上教师细心设计好争论题，进展有理有据的指导，学生之间进展争论讨论。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思索又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题力量的进展，逐步提高学生参加学习活动的质量。 五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。 通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参加力量。教育心理学的讨论成果说明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地把握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参加活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教学问，还要教学生如何“学”。教学中教师不能无视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近进展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出肯定的方法。 六、培育学生反思是作业之后的一个重要环节。 实践说明，培育学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培育力量的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进展反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培育都有作积极的意义。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给教师提出问题，结合作业作出适宜的反思。对学生来说是培育力量的一项有效的思维活动，培育学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。 七、多预备资料，仔细备课，增加法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。 如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等学问，可渗透环境爱护法、各年的未成年人犯罪状况的相关的学问。 初中教师精选心得体会6 随着温度的慢慢上升，人们身上的衣物渐渐削减，校园里的各种花朵也都竞相开放了，再也不是玉兰花一枝独秀，孤芳自赏，而是有了点百花争春的感觉。而在这一片花朵的海洋中，我们作为教师，培育祖国花朵的职责就显得尤为突出。来到实习学校的第六周，在满满春意中，我们连续在教师这条道路上目标明确地前行着。 作为教学目标明确的教师，我们要知道，在教学过程中，考试是必不行少的一项。纵观中国教育事业，考试在学生的学习生涯中的重要性是许多别的教学内容或者教学过程所无法超越的。然而这并不是说我们的学习就纯粹是为了考试，假如教师们这样想的话，那这种教育就成了应试教育，违反了我们现在所推崇的素养教育的目的和初衷。 学生的考试是自我完善，而不是自我证明。考试是对学生目前已经学习过的学问的一个检测和学生是否真正把握已学学问的一个反应，是很有必要进展的。一名优秀的教师应当懂得如何利用考试来让学生调整自己的学习状态，取得更好的学习效果。让教师自己的教学工作进展得更加顺当，更上一层楼。 本周二，我们所在的实习学校_镇中学进展了初一初二年级的第一次月考，虽然只考了三科，但是还是很受教师和学校里的重视。 本次月考考三科，每科一个小时，三个小时就考完，所以下午的时候，我们各科教师就把试卷批改出来，抄写好分数，做好总结，连学生的总成绩排名也弄好了。从这一点我们可以看出来学校的教师是很有效率并且很敬业的。 当天晚上，我和我的指导教师就把英语试卷在我们所教的初一一二班讲解分析了一下。卷子整体上的难度不大，有一个总分值的同学，虽然不是我们班的，但是也很值得快乐。大局部同学的成绩还是很不错的。八个班总体上的差距很小，这次考试的结果很令人满足。 这次月考是让初一初二的学生有一个对自己这下半学期的第一个月所学的正确熟悉，好让他们知道接下来的学习该怎样去做。也让初一初二年级的教师对自己的教学做一个反应和思索，让自己接下来的教学工作更加顺当地进展。 总之，考试是小，考完试教师和学生都要有收获才是目的所在。 初中教师精选心得体会7 随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式完毕了。其实实习完毕后，始终想写一篇关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，最终按耐不住动笔了。 教师始终是我幻想的职业，在这个秋天我最终不再以一名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得8月的最终一天，我被教育主任带到了初一(5)班的门口，我第一次见到了我的指导教师姜教师。其实在我见到她的第一眼我就喜爱上了这个笑容满面的教师，她一下子让我在这个崭新美丽但却生疏的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着教师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我好像真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开头了。在劳碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜教师忙得手忙脚乱时，匆忙递给我一张薄薄的纸(数学家作)让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕由于自己的几笔破字，使原本长成中学生样的我(虽然我竭力想让自己看起来不像中学生)在这些稚气的孩子和第一次见面的指导教师面前，颜面扫地，我认真的拿着纸，一字一字写的很仔细。之后在姜教师和班里的学生都去操场认播送操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，照旧稚嫩，但牵强能见人。上午的时间一晃就过去了，原本喧闹的校园变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个学生7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，惭愧啊! 初一(5)班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的学生，初一(5)班、高一(5)班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼淘气的话唠子;第一个让我体会到力量出众的是班长楚天舒;第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁;第一个让我觉得不管什么时候都有无限精力黄宇振;第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的三国志，并且能写一手好字的曹骏(我都不怎么敢在他的作文本上写评语，由于他的字比我的好看，泪奔中.)。初一(5)班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。圆满的是我没能和你们告辞，来的时候静静静，走的时候也没有带走一片云彩。 第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参加班级治理，第一有学生喊我教师，第一在学生面前犯“按从低到矮的挨次排队”的低级错误，第一次看学生午睡，第一次参加大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。 其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。由于无论写多少，好像都不能够将我想要说的表达完全。感谢得意的初一(5)班;感谢办公室里的赵教师、毛教师、高教师、陈教师;感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜教师。感谢那一个月的珍贵时间,使我获益良多! 初中教师精选心得体会8 新一轮的语文课程改革需要教师转变多年来习以为常的教学方式，树立崭新的教育理念。这对我们每一位教师是一次通透的洗礼。如何教好新教材，用好教材，推动新课改，是对我们每一个语文教师的机遇和挑战。作为新教材的使用年级，我校初一语文组在校领导和其他年级语文教师的指导和帮助下，仔细学习、大胆探究、勇于实践，取得了些许成绩。以下是我的心得体会。 我校教研实行短期培训与长期学习相结合，集中学习和自主学习相结合等形式，注意校本培训，每周定时定点学习，让理论学习成为教师的内在需求，并在特地的研讨会上将教学中消失的预设外、生成性的问题共同解决;学校创设条件，选派青年教师参与新课改研讨学习班和新课标培训，同时请市、区教研员到校讲学、讲课，努力将最前沿的教育教学思想呈现于一线教师面前，有针对性的解决实际问题。通过这一系列手段使新课程理念渗透于教师的教学行为中，转变了传统的教学模式。 在教学观念上变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，教师是教学活动中的参加者组织者与引导者，在教学中我们精确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的进展为本，使学生真正成为课堂的仆人。充分开掘学生潜能，舒张学生共性。在第一册的“口语交际这就是我”教学过程中，我们为学生设立了语文学习的成长记录本，让学生写出一个真实的自我，“自我介绍”，充分展现了学生的共性。 在这一年的课改试验中，我们充分反思过去备课的弊端，在此根底上，对备课进展了改革，制定了”集体备课、相互协作、资源共享、个人加减”的新的备课方式。其中，集体备课是进展资源共享的前提，个人加减是表达教师个人制造和适合不同班级学生特点的保证。在备课形式上，我们提倡要有肯定的格式但要避开“格式化”。留意侧重设计好教学的根本思路。教学设计要求表达学生的主体性。关注学生的学法，敬重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和制造性。 教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。新课标指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各种活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。我们在教学过程中提出了“读书、积存、提高”的主题活动，运用各种措施利用生活中的语文资源。新课标下的教学每一步前进都需要探究总结。还有很多问题亟待明确。如新课程中“双基”的落实状况，教学评价的把握，我们的课程内容对于形成学生素养过程中的作用等等。 千江有水千江月，万里无云万里天。语文无处不在，作为语文教师，应当让学生爱上语文，由于它是一门奇妙而奇妙的学科，欢乐地学习语文，学习欢乐的语文。让生活走进语文，用语文来描述生活! 初中教师精选心得体会9 今年自7月14日起，我们参与了“山东省初中英语教师远程研修”， 远程研修为我们一线教师特殊是农村中学的一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸倾听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。 在这学习生活中，我们劳碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和熟悉，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会： 一、对自我的重新熟悉： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“学问的权威”转变到“公平地参加学生的讨论”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这 种角色的特征是： 学生在自主观看、试验或争论时，教师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。 给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。 留意培育学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。 教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉： 1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。但我通过仔细学习英语课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。上海师范大学的教授的讲座给我留下了深刻的印象，明确教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、教授的课，在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养，使我受益非浅。 3、几点思索 在英语课堂教学过程中，教师应创立和谐的学习气氛，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问力量的全面提高。 (1)建立融洽的师生关系，创立有效的学习气氛。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要敬重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓舞，帮忙他们树立信念，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的熬炼方法。特殊是教师要从多方面去关怀学生，进展角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出情愿协作教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。 (2)激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能 吸引学生的留意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培育良好的学习习惯，都应当采纳。但又必需依据课堂上学生的学问反应和思维活动状况敏捷选择教学方法，这就需要教师在课堂上不但要留意学问的讲授，更要亲密留意学生的思维进展状况。 (3)敬重学生的实际水平，保证有效的学问把握。教学活动的最终目标是有效促进学生的进展。那么教师就不能根据自教的思路进展教学，而应当根据学生学的规律进展教学。所以，教师在教学设计时，要以充分敬重学生已有学问阅历为前提，教师设设计的教案要符合学生的实际状况，周密地考虑到学生存在已有学问阅历和思想方法根底的事实。学生的这个根底与教材的编排挨次有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并依据这一特点来确定教法，力争到达教与学的统一。例如，怎样引出新学问，新句型，怎样用同学们熟识的生活现象去解释一个概念，怎样制造情景，怎样归纳学过的学问等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。 (4)转变教师的教学理念，提高有效的力量进展。在课堂教学中，教师必需紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，敬重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培育学生主动学习、自主学习的力量，这样学生才会学得轻松好玩，教师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，教师在备课时要 时时想到学生，到处从学生实际动身，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。 (5)合理运用小组合作，增加有效的教学参加。英语课是语言课，是训练课。很多学问的把握和力量的培育不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极，充分地进展谈，说，评，议等言语表达活动，从而到达学生个体听，说，读，写力量的全面进展。除此之外我们还可以利用教材的内容编chant、英语歌曲、绕口令、制作精致的邀请函、进展小组间的竞赛等等。 (6)教学中多采纳各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，把握英语表达方式。在教学中教师应当利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育竞赛，绘画竞赛，手工展现等，使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得英语，把握学科学问。除此，教师还应当妥当处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延长，同时又为英语学习和其他学科学问的把握，供应自然的语言环境和恰当的运用时机，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设更加全面的教学环境，从而转变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。 对本次远程研修的意义的熟悉： 本次研修内容丰富多彩，效果较好。给我印象最深的就是专家们在详细的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分 析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教 20_年7月18日初中英语远程研修心得学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的! 古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授学问，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，鲁教授的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。 社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的才智、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应当看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论熟悉，与此同时，多写写教育随笔、体会等，让我们在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的力量，也取得了肯定的成绩。培训只是一种形式，它只告知你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够仔细听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的缺乏，增加了紧迫感和危机感。我个人盼望多参与这样的培训，向更多的名家学习，同时也要加强学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格教师。 初中教师精选心得体会10 推动教育，教师是关键，教师是教育进展的根底。在当今深化教育改革和实施素养教育的过程中，我们更深刻地熟悉到，教育改革和进展的关键在于建立一支高素养的现代化教师队伍，因此教师队伍建立是我们永恒的主题。 本期我们首都团队的建立以幼儿园指导纲要精神为指导，秉承“以幼儿园教育质量为根底，以教