初中毕业班历史教师工作计划5篇.doc

初中毕业班历史教师工作计划5篇 一、教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时，初三历史教学规划。 二、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析： 初三年级状况是：不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调，放出去就收不回来。今年初三状况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特殊是初三(5)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、本学期所作要求及力争到达的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基,打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 3、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量，学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5,以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 6,注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 7,仔细，积极参与市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 五、详细做法： 1、夯实根底，培育学生力量。 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4、以课改的理念作指导，对新教材进展摸索。 新教材教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。 5、对课型进展讨论，仔细学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。 六、教学进度： 三月讲授世界历史下册， 四月复习中国历史上、下册， 五月复习世界历史上、下册， 六月综合复习，迎接会考。 初中毕业班历史教师工作规划2 时间长为两个月的暑假马上完毕，到现在为止，还有半个月，其他的学校早都在数日以前就已经开学了，进入了学习状态，幸运的是今年学校没有要求补课，才得以有那么长的假期。开学以后就没有现在这样懒散，究竟是在103的最终一年，每个教师都盼望开学后看到同学们踌躇满志，跃跃欲试，精神状态不错的样子! 我们很快就要升入初三学习，这意味着我们马上进入初中学习的最终阶段，也将面临着中考的挑战和考验!这学期我们已经进入毕业班最终冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的大门了。就像长跑竞赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有很多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出漂亮和芳香，少留圆满，我们得从现在开头做好一切预备。 回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。这分散了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、严密团结、锐意进取的结果。 我们必需糊涂地熟悉到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、奋勉图强，请大家扪心自问：新学期，我预备好了吗? 新学期盼望每个同学要做到“五心”： 一是收心。 把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。 二是决心。 新学期有新开头，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美妙的开端。 三是恒心。 前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。 四是爱心。 不仅要提高学习，同时还提高品德修养。敬重教师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。 五是专心。 读书需要专心，到处专心皆学问。只有专心做人、做学问，才能有所成。 我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了抱负共同努力吧! 初中毕业班历史教师工作规划3 一、教学内容： 本学期主要任务是对初中三个年级的全部内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进展全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间也许是5课时左右。 二、班级现状分析： 本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大局部学生有兴趣，但懒得记，每次考试对教师的依靠性特殊强。 三、本学期所作要求及力争到达的目标： 1、仔细讨论 中学历史教学大纲和2022年湖南省初中毕业学业考试标准。深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。 2、在教学中贯彻系统性、精确性、科学性、稳固性的原则。做到精讲精练,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好根底,进展学生智力,培育学生力量。让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量,做到毕业考能顺当通过。 3、以创新精神和实践力量的培育为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 四、详细做法： 1、系统复习，夯实根底 依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习规划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月4月，根据教材的编写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最根本的学问，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月中考，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。 2、抓住重点，加强训练 重点是什么呢?就是考标里的考察内容及要求，复习时这局部内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进展有针对性的训练，提高学生学习历史学问的力量。 3、注意应试力量的提高 根底学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应留意以下几个方面的问题： (1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求答复，千万不能草草看一眼就解答。 (2)对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。(3)留意合理地安排考试时间。 初中毕业班历史教师工作规划4 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、学生状况分析 初三学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。 四、教材分析 本学期所授的内容是世界历史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课;后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。在初二时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维品质。 5、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 六、教学进度及课时安排 周次教学内容 第18周上册讲完 第910周期中复习 第1118周下册讲完 第1921周期末复习 初中毕业班历史教师工作规划5 一、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 二、学生分析 初三年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 初三年级段课业负担加重，必需完成2本教材的教学任务，同时面临会考和中考，必需转变观念，克制困难。 三、教材处理意见 九年级历史教学，要求学生学习和把握根本的历史学问，即了解历史的.根本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。 四、教学重点难点 1、重视对学生的创新意识和实践力量的培育。 2、让学生了解近代史的整个进展过程。 3、在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的根底上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 五、教法改良措施 1、连续深入课堂教改，在传授根底学问的过程中，加强对学生思想的教育和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。 树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。 2、对学生的作业，一要设计精练，二要仔细批改，三要学生从讲解中深入理解。 3、通过教学，使学问点渗透于学生的头脑中。并能够记住重要学问点，年份。对其中简单混淆的学问点要多进展分析。 4、注意转变学生的学习方式 提倡立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，做到“以参加求体验，以创新求进展”，有效地增进学生的进展。 5、突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。历史教学要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的表达和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 初中毕业班历史教师工作规划