初中班主任工作总结.张.docx

初中班主任工作总结.doc张 初中班主任工作总结.doc张 初中班主任工作总结 张立波 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是甜蜜的、是充实的。 本学期，我担当出一年四班班主任工作。在学校领导的支持下、在政教处和教育处的指挥下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在工作中，有顺当、也有挫折、有胜利、也有失。有困惑、也有启迪，交错着酸甜苦辣。现就本学期班主任工作做如下总结：一,培育良好的班集体 火车跑得快，全靠车头带。能否形成一个积极向上、努力学习、团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一)注意教室文化的建立 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级 文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角“,以拓宽学生的学问面。为准时反应学生状况,设置了班级日记,由班长负责记录。(二)留意班干部的培育 班干部由学生民主投票,产生了一支力量较强,有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,留意培育他们的工作力量,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责“。另外,定期召开班干部会议,讨论解决消失的问题,同时布置新的工作和任务.。这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。(三)留意养成教育和传统道德教育的结合 学生由于熟识了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开头松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如骂人,打架,上网吧,打嬉戏机等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是: 1,加大学习,执行中学生守则,中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为标准,并且协作政教处执行一日常规,严格要求学生穿 好校服,不穿拖鞋,不留长发,每天自行检查,催促标准养成的效果。 2,留意树立典范。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范.“典范的力气是无穷的.班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。 3,留意寓教于乐,以多种形式标准学生行为 心理学告知我们:人的承受心理由观看力量,感知力量,熟悉水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育治理方式不适合人的承受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育治理的可承受性。 为此,我先后开过屡次主题班会,如标准一道德,我是仆人,如何对待挫折,还开过优生学习阅历沟通会,举办过语文学问抢答竞赛,口语竞赛,效果较好。二,严格的要求和最大的敬重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必需讲究教育有艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求和最大的敬重“。确实,只有既严格要求学生,又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏.“我班有几个特别 淘气的学生,年段很出名,比方:谢岩松、牟成义、王胜利等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改.在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地承受我的教育和治理。一段时间后,我转变了方法,对他们赐予了大量的爱心,却无视了严格要求,结果班风松散,面对这种局面,我苦苦地思考,查找解决问题的良策,对学生做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。三,“三位一体“的互促法 教育是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,到达相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,准时反应学生状况,取得家长的支持,收到了良好的效果。 本学期,经过师生的共同努力,班级取得较好成绩:月考成绩居同年级前列,校文艺汇演竞赛中取得学年其次名,屡次荣获“文明班级“称号。荣获船营区“雷锋式的好班级”。最终我想说：得天下英才而教之，其乐无穷！投身教坛即为家，苦辣酸甜应有涯。挥洒血泪今日事，人间遍种桃李花！ 扩展阅读：初中班主任工作总结范文 初中班主任工作总结范文 .学年度，我担当级.班班主 任工作。作为班主任的根本任务是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对学生的教育和班级治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。本着这个原则我做了如下几方面的工作： 一、对学生进展思想品德教育 （1）思想品德教育班主任应有一颗宽容心 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。我国是制造业大国，而职专学校是为制造业培育人才的地方，因此教育他们喜爱祖国，树立为祖国富强努了学习的远大抱负。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。职专的许多学生在初中时是各个班级的“问题学生”除了具有一般学生所表现诞生理和心理特征外，还具有品德行为偏常，普遍存在厌学心情，甚至有严峻违纪和稍微犯罪的表现。他们对正面教育有着剧烈的逆反心理，共性心理特点表现突出，孤僻、易冲动、自暴自弃等。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，整个过程中我们应当有颗宽容的心信任、关爱学生。“问题学生”产生的缘由是多方面的，其主要来自家庭、学校、社会教育中给学生带来的负面影响。少数的班主任以“不出乱子“、“不出事“为目标，采纳“盯、吓、压、罚“等方式治理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不准时可能会引发大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外，特殊强化了日常行为标准教育和养成教育，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。我还向全班成员公布自己的号码，建立“心理询问信箱”，跟他们谈心，准时把握学生的心理动态。其次培育专业兴趣。“问题学生”另一个特点，就是来自学习上的障碍。他们当中的大多数人都存在厌学心情，对学习有剧烈的逆反心理。经了解，不少学生的数学学问仅停留在小学低年级水平，英语学问几乎为零。有的同学说，只要不让我学习，让我干什么都行。多数家长把孩子送到学校时，就明确提出是让孩子学点专业技能，没有更高大奢望。我是专业课教师，我充分利用这一有力条件，对“问题学生”适当降低他们的学习要求，从培育学生的学习兴趣入手，让他们感到自己也有一技之长，增加了他们的自尊心，进而激发他们的学习的情趣，自然就会渐渐步入正轨了。 （2）对学生进展量化考核严师出高徒 根据学校日常行为标准表的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最正确途径，像一面镜子反应每个人的信息，这样有利于强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 （3）充分利用班会的作用言论自由 每次班会课都给学生一个自由争论关于安康，学习，班级治理，课堂纪律，兴趣，活动规划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常扫瞄一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活泼学生的思维。我还组织的一次题为“说出对父母的爱”主题班会比拟胜利，会后的一个月内大局部同学的父母都有反应孩子的在家表现进步的信息，学生的在各方面也更加要求进步了。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级治理中得到“照看“，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。我在入学初没有急于去选班委，而是学生自荐当值日班委，通过一段时间的观看之后，有意识的让力量强的同学多做些事，这样一段时间后，让大局部同学潜意识里认为某某是什么职位，某某是什么职位，然后在进展民主选举，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 （2）增加班级的分散力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、关怀学生身心安康，促进学生全面进展 要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动。我利用自习时间带同学去读书，写