制贺卡教案500字范文（9篇）.docx

制贺卡教案500字范文（9篇）制贺卡教案500字范文1 1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达力量及制造力量。 2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信念。 制贺卡教案500字范文2 教师事先预备好了一些贺卡，为每个孩子也预备了一份，对于一些力量弱的孩子教师帮忙孩子挖好了花纹，因此肯定程度上为活动的胜利奠定了根底。在孩子设计的过程中，发觉孩子的动手力量有了很大的提高，自己的主见特别强，都能根据自己的意愿来设计制作贺卡。 制贺卡教案500字范文3 1.初步了解贺卡的种类和功能。 2.培育幼儿动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性。 3.在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。 4.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 制贺卡教案500字范文4 一、引起兴趣 1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？ 2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事？ 3、在新的一年里你有什么心愿？ 4、刚刚呀小朋友用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好朋友，可以送什么礼物给他呢？ 二、幼儿制作，师观看指导 1、 出示范列：教师已经做了几张贺卡预备送给好朋友，你们发觉教师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿争论后，师小结。 2、师介绍材料，幼儿自主选择 3、幼儿自主制作，师观看指导（引导和帮忙力量差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品） 三、互赠贺卡 1、 介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送 2、 唱新年歌，体验过新年的欢乐 制贺卡教案500字范文5 一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表达自己的祝愿。出示贺卡，瞧教师这有许多美丽的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。 二、根本局部 1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿答复）哦，封面上有花边，还有得意的图案，小朋友说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有教师写给小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢？（幼：想），那我们就一起来吧！ 2.分步骤讲解制作过程： （1）先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。 贺卡的封面有一个白色的爱心，小朋友可以向教师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。 （2）在贺卡里面小朋友也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈帮忙你们写上一句祝愿的话。 那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得美丽，想好了，小朋友就可以拿起桌上的纸开头动手制作了。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 三、完毕局部：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝愿送给*小朋友，那教师请小朋友说说看，你想对*小朋友说什么? 制贺卡教案500字范文6 1、铅画纸、记号笔、蜡笔 2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸 3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪? 4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶） 设计思路：我班现在正在进展“我自己”的主题，最近幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”，幼儿对过新年很感兴趣，于是我就从幼儿的兴趣和生活阅历动身，结合主题“我自己”中的小主题“了不起的我”，开展本次活动。在前期预备中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的兴趣，丰富幼儿对贺卡的阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，进展幼儿的动手力量及制造想象力量，进一步树立幼儿的自信念。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有根底上都获得进展。在活动过程中通过教师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿制造想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主制造，从而进展幼儿的动手力量及制造想象力量。 活动流程：引起兴趣幼儿制作，师观看指导互赠贺卡活动延长 制贺卡教案500字范文7 设计意图： 我班孩子的平均年龄为45岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也盼望通过教师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、教师的付出，离不开社会的关爱。 教学目标： 1、促进家庭和谐，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。 详细要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌； 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动预备： 小动物头饰、音乐cd。 教学过程：活动过程： 一、开头局部： （音乐响起）教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、根本局部： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿争论我的妈妈 四、完毕局部（教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱） 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业（请家长帮助） 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 六、家园互动 给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。 制贺卡教案500字范文8 一、活动目标 1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。 2、幼儿通过根本的贴贴画画，熬炼其动手力量和思维力量，最关键的是能开发孩子的情商。 3、引导幼儿够依据供应的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。 4、小班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节欢乐。 二、活动预备 1、相关的”节日贺卡图片 2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔 3、课件感恩贺卡制作过程 本次活动的重要提示以及重难点： 1、教师需要留意的是，让小班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。 2、本次活动中教师还需留意，引导幼儿有创意地画出图案，不肯定要很精巧美丽，但至少表达的意思要到达。 3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。 三、活动过程 1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发觉环节，进入今日活动的主题，赞美母亲节。 （1）教师引导幼儿观赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。 （2）教师出示相关的节日贺卡图片。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的？又是谁送给你的呢？ 2、教师连续播放课件，带着幼儿进入我要diy创作环节。 （1）在底纸上画图形的时候，教师提示幼儿可以多用几种颜色，避开画面颜色单一。 （2）出示材料包15，介绍要用到的材料。 （3）教师将课件画面定格在成品展现图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。 3、教师播放“我要diy创作”环节中的制作步骤，并开头指导幼儿进展手工操作。 （1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。 （2）为表达和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝愿语。 4、教师请幼儿共享自己的创作阅历。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师连续带幼儿观赏作品和各种各样的贺卡。 四、活动完毕 在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节欢乐。 而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特殊的贺卡，感谢他们对你的细心照看和付出。 制贺卡教案500字范文9 活动目标： 1、知道我们应当对别人的帮忙和付出表示感谢。 2、体会到感谢别人是一件欢乐的事情。 3、学会用多种方式表达谢意。 4、能用精确连贯的语言表述自己的想法和心情。 活动预备： 1、故事小熊旅行。 2、歌曲感恩的心、 3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。 4、剪刀、勾线笔。 活动过程： 1、教师讲故事小熊旅行。 2、依据故事提问。 小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮忙？ 当大家帮忙小熊后，小熊是怎样说的.？ 大家为什么都愿帮忙小熊呢？ 3、结合实际生活进展争论： 在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮忙你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿答复：感动、快乐、快乐、幸福） 有没有哪个小朋友遇到了困难却没人情愿帮忙你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿答复：很难受、想哭、生气、焦急、可怕） 当你遇到困难的时候你觉得是有人帮忙的感觉好还是没有人帮忙的感觉好？ 看来你们在遇到困难时，都特殊盼望得到别人的帮忙。那我们应当对那些帮忙我们的人说些什么呢？（幼儿答复：感谢你；感谢你帮忙我；真的很感谢你；我喜爱你；你有困难我也情愿帮忙你；你真好） 你们现在特殊想对谁说声“感谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。（幼儿答复：杨林感谢你帮我系鞋带；田聪感谢你借我玩具玩；感谢妈妈每天做饭给我吃；感谢王教师教会我跳舞；感谢爸爸帮我修好了自行车；感谢我的小狗每天陪我玩；感谢大树给我遮太阳；感谢我的小被子让我不冷；感谢清洁工阿姨把公路扫的那么洁净；感谢灯给我们照亮；感谢录音机给我讲故事） 刚刚你们在感谢别人帮忙的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿答复：笑眯眯的、快乐的、咧着嘴笑）心情又是什么样的？（感动、欢乐） 4、教师小结：原来不仅被别人帮忙是件快乐的事，感谢别人同样也是一件特别快乐欢乐的事情呀！ 5、现在谁想说说你还特殊想感谢谁？（这次幼儿的答复更积极了，内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。） 6、除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿答复：给关怀自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提示大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累） 7、通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特殊想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲感恩的心）。 幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特殊感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴教师一起沟通。