初中语文《敬业与乐业》教案范例.docx

初中语文敬业与乐业教案范例初中语文敬业与乐业优秀教案范例 教学三维目标 学问与技能 1.引导学生品尝与领悟“敬业与乐业”的精神 。 2.摘录并积存大量经典语句、格言。 过程与方法 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 情感、态度、价值观目标： 认真体会演讲和口语特色的奇妙结合。 教学重难点 重点： 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的构造安排。 难点： 对“敬业与乐业”精神的真实领悟与质疑问难。 教学过程 （一）导入 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍旧很有教育意义。今日我们就一起来学习他的文章敬业与乐业 。 （二）初读课文 简介 先由学生沟通各自预备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示） 梁启超（1873-1929），近代思想家，闻名学者。戊戌维新运动首领之一。字卓如，号任公，别名饮冰室仆人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。 检查预习 正音： 旁骛 （pang wu ） 亵渎（xie du） 强聒不舍 （qiang guo） 佝偻 （goulou） （三）精读课本，贯穿全文 敬业与乐业是一篇说理深刻构造层次清楚的文章，听读课文，整体把握文章的内容和构造，思索以下问题。 多媒体出示问题组： 1、本文的论点是什么?在文章的哪局部提出来的? 2、在文章中先后谈了哪几个问题? （这两个问题的设置，意在让学生把握的主要观点和思路，帮忙学生进展第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。） 播放课文录音。 学生带着问题听朗读，然后争论，全班沟通，学生相互评论补充，明确问题要点： 1、.本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头局部提出来的。 2、先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。 （四）细读课文 学生自读课文1-7段，思索以下问题 （用大屏幕投影出示问题组） 1.试解释中心论点的含义。 2.在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法?找出来，试做详细的分析说明。 3.是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法? 学生自读课文后思索，前后桌四人小组争论研讨。然后全班沟通，学生相互补充，最终统一答案要点： 【明确】 1.本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。” 2.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正值职业”。 3.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是用心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最终用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这局部中，主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 学生自读课文8-9段，并思索。 （多媒体投影出示问题组） 1.理清论证“乐业的重要性”的构造。 2.在这一局部中，运用了哪几种论证方法? 3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应当是怎样的。 学生思索，四人小组争论沟通，由中心发言人代表本组发言，全班沟通。最终明确答案要点： 【明确】 1.先摆出司空见惯的反面的现象，进展批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费劲，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如查找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是好玩味的，为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2.主要运用了事例论证和道理论证。 3.首先是有一份正值的职业，不能“饱食终日，无所专心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从用心做事中发觉乐趣，到达“乐以忘忧”的境地。 （五）研读。 探讨文章的语言特色 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分表达了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。 可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充，最终多媒体出示： 1.引用古籍名言时，用通俗的口语进展解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所专心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶好玩味的讲解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！” 2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，狡猾不客气，那一天便肯定的不愿吃饭”。 3.结合演讲时的情境，留意和听众现场沟通。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，如果我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费劲?”演讲最终，“希望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。 拓展延长 请结同学们合自己的学习生活，谈谈如何在学习中找到欢乐。 教师小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜亮，层次清楚，语言通俗，文短意长。 课文构造层次清楚。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最终，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 在语言上，充分表达了口语和演讲的奇妙结合。 布置作业 领悟的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。