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初三级组总结 初三级组总结 201*201*学年度第一学期 初三级组工作总结 初三级 本学期是初三的第一个学期。在学校领导的重视和关心下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，初三年级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将本学期初三工作择要总结如下： 一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行规划。本学期开学前，就着手制定学期工作规划，并组织教师争论、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯根底，仔细抓落实”的总规划。在总规划的指导下，各学科依据自身特点，制定了切实可行的具体规划。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进展新课的同时开头复习七年级、八年级的学问。 数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并准时补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的力量。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。理化组：一、三、五早读前读理化，下午准时辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。除此外，各备课组在一单元完毕时要出题进展检测，过好单元关。二、加强学生常规治理 加强日常治理，保证班级稳定。学生和班级的日常治理工作是根底，稳定是大事，九年级全体教师亲密留意学生的思想动态，注意教学反应，准时主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，教师们能够更加科学地利用学校常规考核来标准行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参加班级治理，与班主任随时沟通，准时发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主治理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常治理中，充分发挥班干部的作用，利用学生治理学生，每位骨干职责清楚、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的力量，又减轻了教师的压力。 重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课教师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。三、教学工作 本学期班主任工作防微杜渐，精细化治理，任课教师也加强了班级治理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。年级内教师教学常规工作更加精细，争论沟通更有深度宽度，作业批改、反应准时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内教师利用一切时机沟通教学方法，争论教学得失，协商变化策略。 本学期先后组织了四次大型测试，在全体九年级教师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。教师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，积极争论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，准时总结，整体提高。 四、团体合作意识深厚，教学成绩稳定提高 班主任早来晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师常常争论教法学法、考试得失，讨论考试导向；同班级教师常常争论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。 全部教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们教师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！ 扩展阅读：初三年级组长工作总结 201*-201*学年度洪山中学九年级组工作总结 组长：张喜华 中考最终完毕了，在各级领导的关怀和指导下，通过教师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将自己三年来的工作做个小节，详细的工作有以下几点： 一、狠抓根底，向课堂教学要质量 1、由于学生根底较差、底子较薄，学习的动力和信念缺乏，所以，针对学科特点，同科教师准时沟通，讨论、吃透教材，分析重点、难点，依据学生的实际水平，抓好根底，利用自习课，对学生准时辅导，查漏补缺，做到有疑问准时解决；利用“周周清”“月月清”等形式准时检测反应。在这方面做得尤为突出的有张锋、郑淑华、刘新洲、毕淑华等教师。 2、局部成绩较好的学生，思想不稳定、比拟急躁，学习方式方法欠缺，学习心情化较强，所以我们的教师就从学习方法、心理等方面多引导；局部较差的学生，缺乏学习热忱，消失了放弃的想法，我们的教师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热忱就会更高，教学效果就有了长足的进步。初三A班全体学生永不言败的学习热忱正是对我们全体A班教师工作的褒奖！ 二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系” 初三阶段，教师压力大，家长也焦急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求教师们要高度重视学生的心理安康、身体安康与学习状态的调整，帮忙学生树立中考在平常的正确观点。提高学生的应考力量和稳定学生的心理，从而增加他们的自信念。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信念的提高作了有效的尝试！固然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。全部正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点： 教师与学生的和谐关系爱惜、热忱、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化冲突，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的教师大局部都赢得了学生的信任和敬重。例如，各班的班主任和毕淑华、李书华、邱名山、赵永福、夏有朝、李景泉、沙伟公平。也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。 教师与教法的和谐关系回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，到达了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的教师秉承尹校长等领导的提倡，加强学习，努力在教学中表达新课改的教学理念。信任今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导绝望！ 学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材进展有效的整合，让它更简单让学生承受和把握。同时严格掌握作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以 1 及大量的教辅资料。在这点上，英语、社会和科学组等个备课组都把工作做到了实处。 学生之间的和谐关系我们年级在这个方面已开头就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不行能营造一个良好的集体的。排解一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习气氛，从而使我们年级大局部班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的根底。我们正期盼着中考中可以制造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有胜利感。 把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次实行不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好根底的前提下，增加学问的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于根底，略有提高，集中培育几个尖子生。对于学困生，侧重于培育学习兴趣，抓根底。为了做好以上的工作，我们年级的张锋、郑书华、杨春武、王仁祥等许多的教师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的掌握！四、搜集信息，分析考情、考向。 积极通过各种渠道，参照07年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，准时制定措施，提高教学效率。这一点上，我们各备课组都做了大量的工作。期末复习，我们还对去年的考试题型以及考试的导向进展了分析，同时对去年的考题进展加工、整理，做到了有的放矢。 总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个教师，充分发挥备课组的力气，调动每个教师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。信任我们的努力会为英文书院的08中考划上一个圆满的句号的！ 201*-201*学年度洪山中学九年级组工作总结 组长：张喜华 2 中考完毕了，今年中招政策发生变化，各区都为培育自己的学生，削减了市重点。比 如15中，往年招丰台区考生90名左右，今年只招40人。在这样的状况下，我们有21名同学考上了市重点，有100多名学生考上了北京市示范高中。反思三年来的工作，有胜利的阅历，也有失败的教训，下面对大家作一简洁的回报，有不妥之处，请批判指正。一、良好的秩序，成绩的保障 我们年级自初一到初三学生纪律好，班级、年级都相当稳定，日常行为特别标准，全年级没有乱班，没有乱堂，没有一个学生不听从教师的治理。不管多不爱学习的学生，上课老狡猾实地坐着，宁可睡八节课的觉，决不干扰别人听课，包括六班的学生，凡教我年级的教师都深有感受。这样使我们的全体教师能有时间讨论教学，把精力都能放在辅导学生，钻研教材上；使年级中想学习的学生有一个宁静的学习环境，创设了一个很浓的学习气氛，为提高教学成绩制造了条件，今年中考及格率的提高是一个明显的例子。 1.常规治理，井然有序。 我们年级从初一到初三，班主任盯班特别紧，晨检、午自习、课间操、下午第四节，包括全部的自习课，从未空缺。班主任工作是良心活，不管学校检查不检查，班主任都全身心地投入工作。中午各任课教师，各班主任都在教室，或看自习、或解决学生问题。 2.班主任的年限有长有短，阅历有多有少，然而我们班主任能常常在办公室有意无意地就召开了阅历沟通会。哪位教师有了新想法，毫不保存地说出来与大家共同商议，往往是一人的做法大家相互借鉴。 3.各位班主任不仅有剧烈的责任心，还有自己的高招，各班都有自己的特点。吴丽华教师常规治理抓得紧，擅长发觉教育因素；冯雪教师与学生关系好，常常做学生急躁细致的思想工作，注意学生根本素养的培育。 我在年级工作中，擅长发觉学生中的问题，能够适时地召开年级大会，把问题毁灭在萌芽之中。而且我腿勤，多听多看，多与班主任沟通，能够随时通报状况。二、核心的领导，团结的集体 1.班主任是年级的核心人物，学校工作，年级的安排，都要通过班主任来落实，所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的争论协商，班主任对各项工作达成共识，然后实行。冯雪、吴丽华、邢檄、孙丽玲，我们称之为董事会的成员，在年级中起了很大的作用。 2.充分发挥备课组长作用。年级的教学安排，年级主任的教学设想，都要通过备课组长组织教师来落实，因此要充分发挥备课组长的积极性，是年级教学工作的关键，是取得良好成绩的保障。比方，月考、期中、期末考试出题，阅卷，成绩登统，没有备课组长的工作，工作是完不成的。 3我们年级有近20位教师，人多，事多，但我们年级是团结的，表现在大家心往一 3 处想，劲往一处使，任何工作都以年级为重，以学生为本，不计较个人利益得失。 我们年级从初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于师资问题，初三的其次学期都不能抽出一个七班，眼看中考，优秀率将受影响，大家特别焦急。这时贺教师主动提出教三个班的数学课，解决了数学教师的问题，冯雪、张晓云教师也主动教三个班的课，张晓云当班主任，这样才解决了难题，才成立了七班。分班时，教师们都纷纷将好学生抽出来，没考虑各班学生的状况。当时假如没有贺教师这个士气，没有冯雪、张晓云勇于担当重担，七班就成立不起来，成绩会受到很大的影响。后来贺教师由于有病（高血压）又换成了两班，但当时的精神可嘉。 三、理性的分析、科学的措施 初三适时召开教学分析会相当重要，我们年级的教学分析会是在备课小组仔细分析的 根底上召开。各种考试后，备课组仔细分析考试状况，学生状况，存在问题及其缘由，制定相应的措施，指出合理的建议。实际这个过程特殊重要，是每位教师对自己教学的反思，对学生状况的科学分析，是各备课组长发觉问题，制订措施的过程。年级在召开分析会时，各组相互借签，在说措施的过程中，各组相互启发，能想出很多好的方法来。我们年级召开分析会时，大家从不埋怨学生，都能从积极的角度想方法，制订措施。 作为年级组长，要在学校教学工作的指导下，年级要有一个整体的标准，不能走一步 看一步，尤其初三时间特别紧，耽搁不起，而且要当机立断，不能优柔寡断。 下午第三、四节的提高补差班，连着三个星期却上不成，一个月都过去了，眼看就要 一模考试，真焦急！后来我们商议，打算必需上课，无论意见是否全都，都上。其实教师比我更焦急。 四、多方沟通、贵在合作1要与后勤、教学处协作好 初三和教学处打交道最多，事情多，头绪多，教师教学任务重，协调不好，简单出冲突，这时要相互宽容、相互体谅。 周六要上课，给后勤增加负担，比方厕所问题，节电问题，垃圾问题，都要考虑到。2班主任和任课教师要协作好，班主任要做好各位任课教师的协调工作。 3各学科之间协作好。年级组长要随时了解各科的教学进度，了解学生的作业状况，对有的学科作业量要进展必要的掌握，假如各科都抢时间，那么哪科都上不去，而且全军覆没。4年级要与家长沟通好。 提高学生的学习成绩，要靠多方面的努力，要发动家长参加教学治理。其次学期我们 召开了不同类型的家长会，激发家长的中考意识，让家长动起来，依据汪校长指出的“保毕业、求升学、争高中、拼重点”的口号，我们召开了三种学生类型家长会，使全体家长都着 4 急。经过家长会，首先家长感到中考的紧迫，一班、二班的家长成立了提高班，聘请教师上课，其间都是家长组织的，发动、收费、订饭、租教室、发课酬，都是家长操作。 值得以后留意的几点： 1我们年级从初一到初三的第一学期都是大班教学，每班45人左右，直接影响教学成绩。由于我们的生源差了，和原来55人的班级不能比了。提倡小班教学。 2加强集体备课。我校一直是强调打整体仗，尤其是现在生源比拟差，更应当细心设计教学内容，削减重复性的作业，努力减轻学生负担，提高学习效果。 201*-201*学年度洪山中学九年级组工作总结 张喜华 根本状况汇报： 5 201*届中考已经完毕,回忆过去,喜忧参半。 喜的是华师一人数38人；省试验人数68人；省市示范高中人数254人；上线率52.8%；普高人数282人，上线率58.5%；一次性合格率到达全面超额完成任务。 忧的是没有实现7.3的突破，让领导和教师们绝望了。 本届初三毕业生共出名学生参与中考，各学科进展不均衡，理科较于文科好。这届毕业生于201*入校，入校第一周我们对其进展摸底考试，从成绩来看整体水平相当低，尤其、根底相当薄弱，实事求是的说201*届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的困难状况下，在校各级领导和全体教师的共同努力下，作为本届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，现将工作总结如下： 一、仔细领悟学校精神，全力协作学校做好各项教育教学工作。 学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组，本着从本届学生实际动身，结合09届中考阅历教训，给我年级提出了“面对全体，团结协作，分层推动，保位争先，全力突破7.3”的奋斗目标。依据这一目标，针对初三年级的原个班的整体进展极不平衡的状况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。将原有的个班选出较为优良的学生组成一个班，变成10个班，实际上这个10班并非全年级精英组成的班级，有的学科进展极不均衡，有的总体成绩相当差，应当说当时年级组的工作难度是特别大的。我领悟学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了困难的过渡期。 毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我始终坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮忙下制定出切合实际的工作目标，查找讲究实效的工作方法，实行多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。全体教师不仅积极协作，仔细落实学校各项工作，还特殊重视与学生家长的联系与沟通。每个教师按“科导”要求，积极主动地随时与学生联系，或进展学科辅导或谈心。年级经常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，准时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长准时地了解自己孩子在校的学习状况，仅初三下期就召开了3次家长会，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学状况和孩子的学习状况，帮忙孩子学会做人，学会学习，帮忙营造良好的学习气氛，帮忙孩子调整心态，协作班主任做好教育工作，协作科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮忙，这种家校联系、沟通对年级顺当地实施教育教学工作规划起了肯定的作用。 二、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作气氛，注意尖子生的培育。 为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力气，实行必要 6 的手段促教学质量是当务之急。在校长室的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的气氛。加强备课组活动，抓实集体备课工作。各备课组每周至少进展一次集体备课活动，充分发挥集体才智，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注意“量”化、“细”化：博采众长，精选习作，准时练习，准时反应；不拼时间拼效率，不拼题量拼质量；针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，急躁辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，加大了对薄弱学科的指导,努力促使各学科均衡进展,实现双赢局面。在后期阶段年级组制定规划，针对名列前茅学生的薄弱学科进展安排包干，安排个别辅导任务到各课任教师，进展一对一或一对几的辅导，转化优秀学生的弱科，形成整体战斗的的良好局面。仅7班英语就有3人A+；19人A；语文有16人获A。 三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和治理工作，使得毕业分流工作顺当进展。凭以往的实践阅历，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比拟大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，年级组在学生进入初三的第一个学期初，就非常注意毕业班学生的思想教育工作，要求班主任先摸清学生的思想动向，把握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明白学生的想法，才能对症下药。班主任利用校会、班会、课余等时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习心情、端正他们的学习态度。年级组还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的治理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有急躁、有爱心的进展情感教育，依据他们的学习成绩为他们分析利弊，让他们客观地评价自己，从而选定适合自己就读的学校，使得毕业分流工作顺当进展，本届分流工作做得很好，实现零投诉，没有给学校造成不良影响。其二，重视心理安康教育，形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理安康教育队伍，同时请心理辅导教师为中考学生讲座，进展心理辅导，使得学生有一个良好的心态迎战中考。 此外，年级组组织开展了一系列有特色的学科教育活动。如：拔河、跳绳、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等。极大地提高学生的学习热忱。 三年过去了，08年中考完毕了，虽然成绩不太抱负，没有到达我们预期的效果，尤其语文没有消失A+，这确实令人圆满，但我们毕业班的每一位教师都付出了艰辛，尤其文科教师。如今成绩已成为历史，但功绩是不行没的。四、存在的问题 1、治理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,缺乏急躁。 2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科进展不平衡,严峻影响了六科综合率。3、个别教师仍存在集体观念不够、合作意识薄弱,大局意识不强, 7 4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在局部学生学习目的不明确。8 友情提示：本文中关于初三级组总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初三级组总结：该篇文章建议您自主创作。