初中语文教研组工作计划(第一学期).docx

初中语文教研组工作计划(第一学期) 初中语文教研组工作规划(*-*学年度第一学期) 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作规划如下： 一、学好理论，更新观念，提高素养 新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2、每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 本学期尤其要加强七年级(即初一)新课程的教学。进一步落实教师培训，转变观念，准时调整，积极查找、汲取新而有限的教学方法，积极参加到新课程改革的激流中。鼓舞教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓舞初二、初三、初四的教师也积极关注。 篇2:中小学下学期语文教研组工作规划 中小学下学期语文教研组工作规划 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一安排部署，结合语文组的实际状况，现制定新学期工作规划如下： 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作将连续以科学进展观统领教研工作，注意班级教育的均衡进展。以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平;连续开展集体备课，加强对教材的培训、讨论;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好校本培训，深化课题讨论，加强队伍建立，强化质量治理，努力建立富有活力的语文教研组。 二、主要工作 (一)加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、坚持每周开展教研活动。加强集体备课，备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。通过案例分析、教学反思等形式帮忙教师确立正确的观念，帮忙教师提高课堂教学水平，相互促进，共同提高。比方怎样把握教材，教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过公开课、观摩课的学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由低段教师执教一节组内公开课与观摩课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 (二)推动课程改革，加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓舞教师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步安康的进展。 (三)连续开展课外活动，丰富校园文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问竞赛。 2、开展一次高段年级学生讲故事活动。 3、四月份组织本组教师参与“小学语文教师课堂教学大赛。” 4、五月组织教师参与全县农村远程教育资源说课竞赛。 5、组织教师参与全省论文、案例评比。 三、工作措施： 1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：公开课听课、评课中，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。 5、强调“合作”：发挥集体备课的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。