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初二语文学期教学计划范文（5篇）初二语文学期教学规划范文（精选5篇）1 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着学生其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。为此我们必需对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比拟糊涂的熟悉和精确的估价，进而对整个初二语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，因此，特制定初二语文学年度教学规划。 一、根本状况分析： 班上的学生思想较为活泼，能向教师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少局部学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生根本上是不动语文的。 二、教学策略： 1、领悟课标内涵 语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应到达的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与力量，语文素养等方面的缺乏;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。 2、依据学生实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，学生语文力量差异大，有必要讨论现阶段学生最缺什么学问与力量，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据学生实际自己出一些资料对学生进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 4、细心备课，上好课。 时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，教师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。 5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读一学年不少于80万字(其中文学名著23部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看，也要求学生跟其它教师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容;三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。 6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观看，多积存(多积存前面己谈到)。多观看就是要培育学生常常观看四周事物的习惯。其次点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据自己的作文训练系列进展一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。 7、最终是注意培育学生其它语文力量，提高语文素养，表达力量的提高，大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有肯定的速度(一般每分钟500字左右)，表达力量的培育不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，依据书中口语交际的安排，我规划每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台进展演说。 8、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进展本学期的教学。要求在本学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。 初二语文学期教学规划范文（精选5篇）2 一、班级根本状况分析： 本班现有在籍学生56人，其中男生27人，女生29人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。新学期，我们将在校长的带着下学习杜郎口的教学方式方法，使课改良入一个崭新的环节。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说写，读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 五、教学进度表时间 单元 教学重点难点 13周 第一单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1课时 比拟本单元各课文中有关旭日初升的描写，有关云彩、云海的描写。 了解表达和描写的一般区分，学习表达简洁的表达。 以日月星辰为对象，一“该繁则繁，该简则简”以及“简洁之美”为要求，举办故事会，撰写有关短文。 4-6周 其次单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1课时 感悟作品中乐观、向上、名贵、自尊、不畏艰辛等积极的人生态度以及有关的哲理思索;了解、品尝相关的格言式句子。 了解和学习各作品中有关特点的细致描写、描写中的生动传神的想象。写一篇包含肯定的细致描写和想象的有关昆虫、动物的习作。 留意口语交际中的细致描述与书面描写的不同，在课堂发言中学习运用。 7-9周 第三单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1-2课时 学习各篇文章的特色及胜利之处。 说明的”目的是对某一对象进展讲解，说明语言重在清晰明白，通俗易懂。口头说明要有亲切感，要富有情趣。 举办“xx风景去之旅”活动，撰写便于现场沟通的导游词。 10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲 11-13周 第四单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1课时 学习各篇关于读书学习的观点并从中受到启发教育;关于借书问题观点的异同以及各自说理的特点。 文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表达、构造特点等。谈论观点的鲜亮，语言的庄重明快，口头谈论与书面谈论的区分。举办完毕问题研讨会，撰写一篇发言稿。 14-16周 第五单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1课时 体会各篇诗文书法的情感;体会寓于描写、谈论等其他表达方式的抒情。 书法钟情是干，口头抒情与书面抒情的区分;举办“真情百分百”说、写活动。 17-18周 第六单元阅读9课时，诵读观赏1课时，写作3课时，表达沟通综合实践1课时 联想和想象的运用，构造特点、叠词叠字的使用特点;比拟阅读。 五首诗词及所附片段与本单元散文的情景相像处。繁简的恰当运用，撰写一题多做的书面、口头表达文稿。 举办“人在语种”笔会、朗读会 19-20周 期末总复习 期末复习、终册、布置放假工作 初二语文学期教学规划范文（精选5篇）3 一、教材分析： 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： （1）立足学生实际。 （2）表达现代意识。 （3）弘扬人文精神。 （4）突出开放性。 （5）注意策略引导。 二、教学目标： 1、德育渗透： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。 2、学习目标： 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 （1）要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 （2）熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 （3）要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 （4）要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 （5）要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 （6）要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、学情分析： 经过初中一年的学习，大局部学生已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学力量，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培育学生综合实践力量。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习兴趣的培育。 另外，班内两极分化严峻，而且尾巴较大，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 四、完成教学任务的主要措施和方法： 1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积存教学阅历。 3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。 4、端正学生写字态度，转变格式不标准，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。 5、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 6、多读多写，提高写作水平。 鼓舞学生写生活日记，引导他们观看生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积存写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的争论沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为根底，有助于加深记忆、促进写作材料的积存、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培育学生“阅读分析体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的开心气氛，不要求学生作文字数肯定要到达多少，允许力量稍差的学生晚交，这样做的目的无非是盼望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。 7、对学生作文的新奇性从几个方面来作辅导。 第一选材应当与时俱进，要学生平常每天关注社会热点，关怀国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 其次把陈旧的东西改正来，延长拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。 第三鼓舞学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。 8、提高课堂效率。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 9、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 初二语文学期教学规划范文（精选5篇）4 一、上学期学生学习状况分析 上学期采纳杜郎口这种学习方式，有助于激发学生的参加意识和探究意识；有助于培育学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。但也存在很多缺乏，小组内学习效率低下，缺乏细心安排的合作学习，争论时会消失彼此闲聊，或思想开小差等现象；争论的的问题不详细，不精练，学生对任务缺乏兴趣和预备，合作学习动机不强，会消失合作争论流于形式的现象。 消失这些现象都是自然的，所以本学期应加强差生转变的力度。 二、本学期教学总目标 学问目标： 标准写字；有感情地朗读；默写，有意识地积存、感悟和运用；分析鉴赏力量。 1、分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。 2、整体把握语段或篇章，理清线索和思路。理解选材、中心、文体及表达方式，起承转合等。 3、针对的态度和观点，主题思想及其意义，作出自己的评价。就课文内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。 4、能依据不同的表达方式和语体特点阅读课文，了解根本的写作方法。 5、娴熟运用圈点、批注的方法精读文章。 理解分析： 1、积存更多的文言词汇，娴熟把握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法学问。 2、能提出质疑，并能说明自己的见解。 感悟表达力量： 1、写出真情实感。 2、选择恰当的表达方式，选用有文采的语言表达。 力量目标： 在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想像力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步把握科学的思想方法。 情感目标： 培育爱国主义情感、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 重点难点： 第一单元是表达性文体的相关作品。阅读它们可以让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 重点：了解记叙性文体的特征，办法品尝含义深刻的语句。 其次单元本单元以散文诗为主，让我们感受来袭心声的震惊。 重点：加强朗读，留意文中的联想与想象，学习抒情性语言。 第三单元所选内容都与人们的生存环境的忧虑和思索有关。 重点：要在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点、树立环保意识。 第四单元的几篇文章，大多是叙述民间艺人轶事，描绘街头商贩叫卖的文章。 重点：提示学生关注民俗，体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 第五单元：本单元文言文，体裁不同。 重点：要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟内涵和语言，并积存常用的文言词语。 第六单元：都是歌咏自然山水的美丽篇章。 重点：要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。对作品的语言特色有所体会。 本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）。 初二语文学期教学规划范文（精选5篇）5 这个学期我任教的还是初二（1）班和初二（2）班的语文，上一学期两个班的教学成绩不太抱负，在级的中等。这一个学期，对学生也更加熟识，我将与学生一起尽力，争取抱负的成绩。我初步定好以下教学规划。 一、学生状况 从上学期期终测试状况来看，优秀率不高，差生较多。 思想表现方面，大局部学生的学习积极性一般，处于模糊状态，有相当一局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作力量差，发言不够活泼。 学习心理方面，只有少数学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够准时与教师沟通沟通，调整自己的学习方法；大局部的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；两个班都尚有七八个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要教师一再强调才牵强完成作业。 二、详细做法。 （一）、首先抓表达 1、口头表达。每节课前除了朗读外，在课堂上尽量让学生多发言。 2、书面表达。通过写日记、周记、小作文等形式，多写多练。 （二）抓读书 1、注意学生课外阅读兴趣的培育和学问的积存。每周安排一节课外阅读课，每周作两次以上的读书笔记，通过以读书笔记的形式，摘录优秀篇章，精彩语句，并能作出点评和写下感想。大家捐书，在教室设图书角。 2、注意中外优秀诗词的积存。特殊是中国古代诗词，更具代表。在授课过程当中，有些篇目有对诗词引用的，准时让学生查找资料，将原诗文写下来，并在课堂上评点。 3、注意优秀古诗文的诵读默记。文言文词汇的积存，名句的理解把握。 （三）抓临界生，对于临界优秀和临界及格的要作为重点帮扶对象。 （四）、作好集体备课，充分发挥集体的力气，与大家一起探讨有效的教学方法，向课堂要质量。 【初二语文学期教学规划范文（精选5篇）】