动能定理《动能和动能定理》公开课教学反思.docx

动能定理动能和动能定理公开课教学反思 下面是小编为大家整理的动能定理 动能和动能定理公开课教学反思,供大家参考。 一次公开课就是一次成长的历程，在这个历程中我们可以获得珍贵的阅历。动能定理应当说是高中物理最重要的定理之一，本节课是动能和动能定理教学的第一课时，是整个动能定理教学中的根底环节，也是最重要的环节，这节课主要是帮忙学生了解动能的表达式，把握动能定理的内容，学会简洁应用动能定理解决物理问题，体会到应用动能定理讨论问题的优越性。动能定理主要从功和动能的变化的两个方面来入手。里面包含了：功、能、质量、速度、力、位移等物理量，综合性很高。并且动能定理几乎贯穿了高中物理的全部章节、是物理课程的重头戏。反思我在这次公开课教学中存在的一些问题，现将此次公开课的得失总结如下： 1、对学生心情的调动，积极参加问题讨论存在缺乏 让学生分组争论推导演绎动能表达式时，同学的争论热忱没有被我很好地调动起来，都显得有点拘谨，所以，在今后教学中我应更加注意让学生在课堂上多参加，多沟通，多提问，不能满意于自己一言究竟。 2、在教师问题引导上存在缺乏 对于新课程的课堂的教学，应当是把更多的时间交给学生，让学生主动的思索和讨论问题，这样对于学问的有效学习有大的帮忙，但是如何的引导学生学习是一个突出问题，在教学中问题的创设上还是要多专心，多讨论。要不会消失讨论问题的盲目性，和无法正确的讨论问题。 在这次公开课中我感受到，探究是全方面的，不肯定仅仅表达在试验探究，学生的积极性要在适宜的环境中、用适宜的方式、适宜的语言调动，以后我假如再上这节课，我会多从生活入手，将理论渗透到实际的事例中，这样会更通俗易懂。 以上是我此次上课的反思和体会。将这些缺乏的地方加以总结和改良，能够对我以后的教学起到积极的促进作用，把这些阅历融入到我的教学过程当中，才会让我不断的进步，知缺乏而奋进，才是最大的收获。 最终，诚心感谢学校领导给我这次难得的熬炼时机，真心盼望得到各位教师的批判指正，感谢大家！