初中学校实验室学期工作总结范文.doc

初中学校实验室学期工作总结范文 组长： （校长） 副组长:（副校长） 成员： 三、强化试验室治理，加强试验教师培 （一）、试验教师配备状况： 略 吴保胜 大专 中学三级 周冰芸 大专 中学三级 郭华秀 本科 中学二级 （二）、试验室、仪器室、各功能室达标状况： 1、物理试验室2间，面积136m2；化学试验室2间，面积136m2；生物试验室1间，面积68m2；计算机室1间，面积100m2；远程教室1间，面积65m2。 2、物理仪器室2间，面积70m2；化学仪器室1间，面积68m2。 3、物理预备室1间，面积45m2，、化学预备室1间，面积68m2、生物预备室1间，面积25m2 4、物理仪器柜18个；化学仪器柜21个；生物仪器柜5个；电教仪器柜3个。 5、物理试验桌凳56套；化学试验桌56套。 （三）、各种教学仪器配备品种、数量达标状况表： 略 （四）、试验室、仪器室治理状况： 1、有完善的治理规章制度，建有仪器借还、试验预约登记、仪器损坏报废登记等制度，各试验室、仪器室有相应的使用规章。 2、仪器室的仪器建有总帐、分类帐，各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、标准，对局部仪器定期修理，保证正常使用。 3、制定安全防范措施，各试验室备有沙箱1个，有灭火用水，灭火器共12个，建有防盗门和铁栏，有毒药品存放在保险柜内。 （五）、试验教学完成状况： 我校教师能按教学大纲和教材的规定上好试验课，学校要求将试验课列入教学规划，加强检查，每学期都有统计各科、各教师的试验开出率。试验教师能协作任课教师指导学生完成试验，试验学生写有试验报告。 演示试验和分组试验完成状况： 略 （六）多层次、多渠道、多形式培训试验员、治理员教师队伍 制订适应新课程标准和新教材要求的培训规划，实行切实可行的措施加强对试验教师的业务培训工作，使试验教师更好地把握试验教学的理论和方法，娴熟把握仪器设备的操作方法和修理技能，不断提高试验教学的水平，并将试验教师的培训内容纳入教师连续教育体系。坚持培训合格上岗制度，积极派教师参与各种培训，提高骨干教师的业务素养，充分发挥他们的示范作用。 强化试验教学、电化教学过程治理，要求试验教师做到“七备三有二要求”。七备，即备课程标准、备教材、备学情、备器材、备教法、备操作、备留意事项；三有，即有规划上课，有预备上课，有试验教案上课；二要求，即要求学生试验前预习，明的确验的目的，了解仪器的使用原理，药品的性能，把握根本操作方法，要求试验教师预做试验，保证明验胜利；同时做到“五好”，即组织教学好、使用操作好、重点难点讲解好、安全事项提示好、器材手续清点好；课后做到“三准时”，准时收齐并仔细批改试验报告，准时做好试验教学记录，分析成败总结阅历，写好教学反思，准时做好试验讲评，标准学生操作。从而把试验教学纳入良性循环轨道。 广泛开展试验教学研讨，确保试验教学课堂教学质量，仔细组织好师生试验技能操作竞赛和教具制作竞赛，实现以赛促教、促研、促学，充分发挥竞赛机制的鼓励作用，促进教师专业成长。在完成规定教学的同时，坚持开放试验室。组织学生课外科技活动、技能竞赛、小制作、小创造、自制教具活动，加强与当地农技站的联系，共同进展土壤分析、化肥测定、农药鉴别、病虫害防治、新品种栽培等活动，提高课外科技活动的科技含量。 充分利用现代教育技术帮助试验教学，鼓舞学校在试验教学中广泛应用互联网、远程资源网，探究信息技术与试验教学的整合教学模式，组织试验课件制作竞赛、学科教学网站设计竞赛。 加强试验室安全、保卫工作，强化防范意识，强化对危急药品的治理，制止危急药品的外流，仔细落实安全责任制，确保师生试验安全。 四、坚持标准，进一步完善试验室的设备设施。 按县电教站最新公布的教学仪器配备名目配备教学仪器，并依据新课程标准和新教材的要求，做好剔旧和更新换代工作，逐步提高我校的装备水平。新课程改革要求学生把握“学会生活，学会工作，学会制造，学会做事”四方面的力量，致力于试验室综合功能的发挥，充分挖掘教育资源，全面推开实施素养教育，以培育学生四大力量作为开展试验教学的指导思想，为全面提高教育教学质量效劳，真正把试验教学同当地经济建立严密结合，更好地使试验教学为经济建立效劳。 我校领导重视试验室和各功能室的建立和治理，将试验工作列入学校规划和学期工作规划。分工一名副校长负责试验室工作，定期召开试验工作会议。仔细执以广西中小学试验教学普及检查标准为指导，加大投入，逐步实现教学手段现代化，治理科学化。98年投入10万建立计算机室，xx年10月投入3.9万元，建成了计算机校园网，xx年2月又投入3万元购置教师专用计算机5台，初步缓解师生使用的困难， 在上级领导关心下，xx年装备了远程教室1个（模式三），xx年装备了物理、化学试验室各2个，生物试验室1个，远程视频培训教室1个。 xx年，xx县试验中学仔细贯彻国家的教育方针政策，连续高举“安全为天，质量为地，进展是硬道理”的兴校旗帜，深入实施“德育优校、素养立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路，实践进展“让幻想成为一种动力，让治理成为一种才智，让精神成为一种导航，让敬重成为一种文化，让成人成为一种修养，让特色成为一种内涵”的工作理念，把握时代脉搏，抢抓进展机遇，追求卓越，提升内涵，分散合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校进展的积极因素， 扎实推动学校的各项工作迈上了新水平。 一、抓实工作重点，突出特色亮点，追求内涵进展，增加学校核心竞争力。 1、以实施绩效工资为契机，完善绩效考核，激发工作活力。 在国家实施绩效工资之初，我校就抢占先机，果敢决断，将其融入到学校的治理之中。学校依据多年来的传统岗位状况，并结合当前教育形势，由校委会出台试验中学教职员工定编设岗方案，音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科消失严峻质量事故被淘汰的空缺的教学岗位，以及各个处室的职员岗位，经校委会讨论打算，定编设岗，定职明责，要求全员下岗，重新竞争上岗，双向选择，择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量缺乏的教师会议，讲清政策，说明状况，促进了教职工的工作积极性。在此根底上，学校出台了试验中学教师绩效考核方案（初稿），方案以德为先，凸现教师职业道德，鼓励教师尽心做事，良心做人，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；以绩为重，视年龄和工作量等状况分别考核，注意教师履行岗位职责的实际表现和奉献，“多劳多得，优质优酬”，学校领导及各处室也压缩考核分值，以凸现教学中心，突出教学实绩。绩效考核既是方向，更是引导；既是教师资格认定，岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰嘉奖等工作的主要依据，也为后一步绩效工资的安排供应制度保障，推动了学校的可持续进展。 2、以甲型流感防控为突破，细化治理职能，创立平安校园。 甲型h1n1流感全球扩散，防控形势相当严峻，冲击到了我校的教育教学工作。在此状况下，我校仔细传达上级的会议精神要求，广泛进展宣传发动，使全校师生熟悉到了防控甲流的严峻性，防控工作的严厉性，防控程序的严密性，学校制定了甲流防控预案，加强组织领导，明确职责分工，仔细落实措施，门卫、保卫把好校门关，年级、班级把好学生关，年级、处室把好教师关，政教处、班主任把好卫生关，教师、学生把好体温测试关，每星期一把好师生返校关，严格执行体温晨检、午检、晚检制，严格执行发烧学生居家医学观看7日、班主任跟踪随访制，严格执行学校状况每日汇报制，在严防死守之下学校没有消失重大疫情传染大事，根本保证了学校教育教学工作的正常进展。同时，我校以此为突破，向投入要安全，向治理要安全，向教育要安全，向责任要安全，在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面，加 大安全投入的力度，由校委会，政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全治理纵横体系，领导轮番值班，隐患定期排查，充分发挥“师师科主任，生生科代表”的治理机制，整合学校、社会、家庭等各方面力气，完善安全治理工作网络。并加强日常安全教育，借助每周国旗下讲话，每周例会、班会，每周一的自然灾难应急预案演练以及每一节课情感、态度、价值观的德育渗透，做到警钟长鸣，安全意识深入人心。校长是安全的第一责任人，分管学校安全工作的领导、分管年级安全工作的领导为主要责任人，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全过程、全人员实行责任追究制，隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校，在严防死守的安全工作之下，没有消失一起严峻的安全责任事故和违法犯罪大事。 3、以落实有效教学为推手，打造精品课堂，做好减负增效大文章。 我校乘“有效教学”的东风，依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式，在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的根底，“研”成为课堂教学的常态，“点”成为课堂教学的亮点，“练”“悟”成为课堂教学的升化。多年的实践证明，“五环节”课堂教学模式为教师的专业成长搭建了平台，也为学生自主合作探究创设了舞台。五环节课堂主体模式与信息技术的整合的讨论课题，作为山西省教育科学“xx”规划重点课题13150工程的子课题，经过四年的试验讨论，在xx年10月顺当结题，取得了丰硕的成果，获得了专家学者的全都赞誉，更为“五环节”教学课堂的有效、高效积存了丰富的理论和实践阅历，成为了有效教学的制胜法宝。xx年6月，校长被评为了“全国教研工作先进个人”。 在教学策略上，我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式，语数英大学科采纳“全组教研确定主题-阅历型教师主讲专题-青年教师供应案例-同组教师沟通研讨-风格性教师专业引领”的模式，理化生等小科采纳“发觉问题横向沟通-纵向引领-回归实践”的模式，重点进展“作业设计讨论”和“有效辅导讨论”，使集体备课与教育处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起来，力求群策群力，资源共享，用集体才智促进教学成绩的稳步提升。同时，领先在全县改革课堂时间，变45分钟为40分钟，向时间叫板，为学生自主学习腾出足够的时间，以此进展教师，提高教学效率。 4、以“六大创立”为切入，加快旧校改造，加大学校根底设施力度。 本学年，我校以市县“六大创立”的标准要求为切入点，在学校也经济危机的困惑中，整体筹划，开源节流，加大学校的根底设施建立步伐。学校分两期各投资25万元，新修了二层音乐体育楼；投资40多万元，翻修了北围墙，撤除了旧南面教学楼，重修了南面厕所，整修了院面和操场，改建两个住校生标准卫生间、盥洗室，整理了学生宿舍，粉刷了墙壁，油漆了门窗，更换了三幢教学、试验楼全部阳面教室的窗帘等，给学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建立上，我校以电教试验楼的充实和完善为重点，投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会议室，又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室；新配备物理化学预备室各一个，化学仪器室1个，物理仪器室2个，生物仪器室一个，有72座高标准化学试验室4个，物理试验室5个，生物试验室1个，各室配备均到达1类的标准，为满意初三学生理化试验操作购置了9个理化试验室48个试验课题所需的药品。学校还添置了试验图书，购置了音体美器材。为保持干净高雅的校园环境，学校卫生工作全面抓，不留死角，不留空档，彻底解决了卫生与学校进展不协调的格局。并大力加强校园环境建立，绿化、净化、硬化、香化、美化，创设出美丽的育人环境。xx年12月份，学校的教育技术装备工作和“六大创立”工作相继承受了XX市教育局、仪器站的检查验收，并得到了检查组领导的高度赞誉。 分页阅读第1页：初中学校年度教育教学建立工作总结第2页：革新工作思路，打造教育品牌，做好示范引领，创生办学效益增长点 xx年上半年能够根据规划完成各项工作任务，以课堂教学讨论为重心，加大课改的力度，力求高效课堂，切实加强课堂教学的常规治理，运用新奇有实效的教学方法和手段，促进教学质量的提高，向教学治理要效益要质量。 二、本学期教育处工作要点： （一）、把“六精要求”落实到常规工作中。 2月，讨论“六精”细则，教育处负责教学治理全过程，把“六精要求”落实到常规工作中。催促教师严格执行教学常规狠抓教学过程的五个环节。执行学科教学常规提高40分钟课堂教学效益。定期组织检查教师上课、辅导、备课、批改等教学环节落实状况；随堂听课和一课多讲多研活动相结合，了解教师的课堂教学效果，准时反应和总结。组织全体教师仔细学习、执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环节，提高40分钟课堂教学效益。开学初我们要求教师们 1、精通教材，备课先备教材，每位教师都通读教材，以纵横交叉的形式，写出全册教材的学问网络构造图，进展梳理排列，表达在教案中；（2）要求五年以内的年轻教师，不仅熟识本年段的教材，还要熟识其它年段的教材，通读新课标，通过设计习题演练，写下水文等形式，对教材采纳整合、调整、删减、增加。（3）活化教材，前后学问抓联系，弥补学生个体才智的缺乏。 2、备课，凸显“以促进学生全面进展的教育理念”，表达“工具性与人文性统一的特点”（1）备实效的教案，坚决杜绝不备课上课现象（2）年轻教师备详案。（3）提倡一课多备。先备教材，再备学生，从了解学生的实际动身，细心设计学案。（4）课后，准时反思，个案学习创新和教学问题相结合，反思教学行为，反思教学理念，反思角色转换，反思自己的学习取向，收集整理高效案例手册。每个月查一次教案，依据存在问题准时指导。 3、讲课，通过随堂听课和一课多讲多研活动可以看出，教师们的进步很快，（1）他们能从学生和教学实际动身，敏捷运用学案，把预设与生成的教学内容有机结合。（2）重视教学方法的多样化和运用的敏捷性，通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。（3）课堂上能面对全体学生，指导学生扎实把握根底学问，根本技能，养成良好的学习习惯，切实提高40分钟教学质量。培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。 4、设计高效作业，3月，各学科依据学科特点和年段特点设计高效作业，形成高效作业手册，本学期以语文和数学为试点，设计高效作业，语文低段：重视写字训练，抓根底，重积存运用，提升写话力量。中段：抓根底，重运用，勤观看，多读书，多练笔。高段：学会学问归类整理，抓根底，重理解，多读书，多感悟。数学依据年段特点，进展一周学问盘点，收集典型题、易错题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别环节需要改良。 5、批改作业：检查了两次作业批改状况，多数教师仔细准时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中消失的问题准时处理，准时改正，准时复批。能运用统一的批改符号，并写出评语，评语要以鼓舞为主。注明批改日期。作文有总批、眉批、详批，批改效果良好，这是提高成绩的前提。 每个单元测试完毕，准时统计成绩，分析得失缘由，上报教育处，分管主任依据不怜悯况，准时指导。 （二）、搞好教研活动，促进教学质量的提高。 3月17日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕，经过四周的时间圆满完毕。此次活动，全体教师人人参加讲课、听课、评课活动。教育处提前公布展现课安排表。鼓舞不同学科、年级的教师相互听课学习。同一备课组的教师，要求集体备课，上同一节课，一课多上。也可以同一位教师，利用不同的班级，上同一节课。遵循个体设计-集体备课-课堂展现-学科教研-反思重建-高效呈现的来回循环的模式，集体备课，在诸多的教研教学问题中，切中一点，进展多方讨论。讲完课现场进展评课活动，提高教研的时效性，让教学思想不断的沟通与碰撞，促使教师的专业成长，不断丰富校本教研的内容，切实提高教师的整体业务素养。鼓舞教师张扬共性、培育不同的教学风格，展现不同的教学特色。本次活动从第四周开头到第七周完毕，涉及语、数、外、音、体、美等各学科，充分表达学年、学科集体讨论的学研一体，同伴互助的校本特色。这次活动33位教师参与，得到了领导的高度重视，刘校长节节课都要听，参与教研，进展专家型的引导和点评，使教师们得到鼓舞，得到点播，促其进步。 我们惊喜地发觉教师们的课堂是百花齐放，丰富多采的。虽然我们要求同科教师在在集体备课之后来上同一节课，是在学问点明确、重难点一至的状况下，各位教师在教学方法与手段上是因人而异，八仙过海，各显其能，打造了不同的特色课堂；而且对于课堂上的生成资源都有不同的处理方案，从不同的角度对学生有所训练与提高；课后课后准时教研，任课教师都进展了深刻的反思，熟悉到自己的课堂优势与缺乏。 教师通过备课、讲课、听课、评课、教研活动，专心体会不同的教学方法对学生的不同影响，我想专心听完同一组课的每位教师的震撼也是很大的。 总之，通过此次活动，我们熟悉到要想到达全部教师的共同提高与进步，肯定要做到平常的相互学习与指导，加强集体备课，提出怀疑共同商榷，充分利用我们的教学讨论时间进展沟通，学他人之长，补已之短，有怀疑才能有进步，我们期盼着今后的课堂教学会开出更加璀灿的花朵。 （三）、重视学生的养成教育，培育学生仔细书写的习惯，4月份，组织我是小小书法家活动，学生进展铅笔字和钢笔字竞赛，把优秀作品以展板的形式展出，获奖的学生，参与加升旗仪式，做荣耀的升旗手，同时对指导教师也有嘉奖。5月份对学生进展了百题、百词过关考试，夯实根底，更好的冲刺。重视教师队伍的培育，提升教师的根本功，6月10日，教育主任带头，语文教师随机抽取题目，当场作文，数学教师徒手画几何图形，音乐教师，抽签弹唱，音乐课本中的歌曲，体育教师打太极，锤炼教学根本功是提高教学质量有效途径。