励志演讲稿——朋友们走你自己的路(多篇).docx

励志演讲稿朋友们，走你自己的路(多篇) 第一篇：2-走自己的路 第2课时 课题： 走自己的路 课型：新授课编号：编写：审核： 班级：小组：学号：(内容来源好 )姓名： 【学习目标】： 1、知道每个人都是不一样的，适合别人的不肯定适合自己。 2、反思自己的跟风、赶潮的思想或行为，并进展自我劝说。 3、明确当今时代是凭本领吃饭，克制在升学择业上的偏见。 【学习重点】： 1、知道每个人都是不一样的，适合自己的不肯定适合自己。 2、明确当今时代是凭本领吃饭，克制在升学择业上的偏见。 【学习难点】：不要被受偏见左右。 【课堂活动流程】： 一、创设情境，导入新课 二、导读自学，书中探宝 1、每个人都是_的，适合别人的不肯定适合自己。每个人都有自己的精彩，每个人都有自己的_。在自己的舞台上呈现自己，是欢乐、胜利的_。 2、为别人的_“买单”，实在没有必要。当今时代是凭_吃饭，本领才是面子。在不该讲面子的地方讲面子，将来 _会没面子。 三、合作探究，沟通展现 1、阅读p141 杨振宁的劝说 （1）、这篇文章告知我们什么？ （2）、读了此篇文章，你有何感悟？ 2、答复142页思索题：在生活中，你确定也有一些跟风、赶潮的思想或行为。读了上文后，你对自己有哪些劝说？ 3、阅读p143 本领才是面子 （1）看完上述材料，你有何启发？ （2）你有过和余军相类似的困惑吗？假如父母不理解你的选择，你会如何开导他们？ 四、课堂总结、扩展延长： 让学生沟通10年后的自己，看自己的幻想是否适合自己。 五、达标测评，链接中考： 、人的生命具有独特性：人与其他动物、植物、微生物相比，共性品质，人生道路等具有多样性。人的生命的独特性告知我们（） a人是否有优势是天生的，与自己的努力无关b每个人都要依据自己的特点，展现自己的风采，选择成才之路c人可以替代其他生命d虽然个人有自己独特性，但成才道路只有一条，必需一样。 、有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化学问，经常感到不能胜任所担负的工作，后悔没有连续升学学习。这给我们的启发是（） a、初中生不应当进展自主选择b、抱负不行能成为现实 c、升学学习是唯一选择d、中学生要慎重进展选择 、（济宁中考）我国大学生找工作难，但目前国内技术工人却非常紧缺。某汽车厂招收一名数控技工，月薪到达6000元仍找不到适宜的人选。这给我们的启发是（） 靠大学已不再是我们的明智选择 社会进展需要不同层次的人才 树立正确的职业观念才是面对就业压力的积极态度 要把社会需要和个人实际相结合，给自己恰当定位 、 、中学生应当树立怎样的择业观？ 六、课后反思，自我评价 其次篇：走自己的路 走自己的路 乱石穿空的险恶峡谷，生气咆哮的湍急飞沫，狂风紧紧抱起一层层巨浪，狠恶恶地扔到峭壁上，把这大块翡翠摔成晨雾和碎沫，几根光秃秃的过河铁锁?通往此岸的路是单一险峻的，而路旁的风景更是“咄咄逼人”。 走自己的路，不必在意路旁的反对和不理解。 马云在九十年月就开头关注网上交易这一业务那时计算机还不算普遍，但马云靠着自己良好的嗅觉嗅出了商机，自信这是条正确的路，于是他不顾亲人的反对，朋友的不理解，忍受合作伙伴的背叛，世人的讥讽?一路砍荆劈棘，所向披靡，最终，阿里巴巴制造了神话。 马云，由于看清了自己脚下的路，将路旁的乱石当作了自己攀上顶峰的阶梯，就像玛丽奥在路上顶的一个又一个坚硬的石头获得金币一样，马云克制了一个又一个困难，最终获得了个人的胜利。（不落俗套的比方，赞一个） 走自己的路，将路旁的称赞和不信任当作前进的动力。 丹柯在带着族人们查找新的栖息之地的路上，除了要克制恶劣的自然环境，还要面对族人们的不信任和恶意，最终（这些成为）他毅然决然的拿出了自己的心脏（的源动力），带着整个氏族走向了光明；曼德拉在帮忙南非人民获得自由和民主的路上，遭到二十七年的监禁，种族卑视，被暗杀，人民的嘲讽，但是他（他挥挥衣袖，不带走一点仇恨，一路向前）仍不断斗争着，最终，带着南非走向了灿烂的新世纪。（缺扣住分论点的点睛之笔，事例论证要紧扣将困难化作动力这一观点绽开。小圆满） 要（圆满地）完成好一件事情的时候，我们总会遭到这样或那样的困难，听到这样或那样的声音，但是我们要像丹柯那样，曼德拉那样，切格瓦拉那样，认定自己的信念，只关注自己脚下的路，将汹涌的河流当作伴奏曲，将横飞的乱石当作前进的动力?（又见形象说理，点题透彻！） 一条横亘在高山之间，怒江之上的铁锁，聋子可以走过去，由于他听不到恐惧的咆哮，他内心安静；盲人可以走过去，由于他看不到路旁的艰辛，他一往直前；一个耳聪目明的人可以走过去，由于他懂得自己的信仰，自己该走的路，心无旁骛。（此段没有专心取舍，不是全部的材料都要使用的） 无论四周的环境有多么险恶，千万不要被吓倒，要镇静地去分析，要积极地去探究，然后一步一个脚印，踏踏实实地走。不必可怕，无须退缩，始终坚决地走下去，信任我们肯定能够走过困难，走向胜利，走向辉煌。 第三篇：走自己的路(作文) 走自己的路 南师附小六（？）？ 成长，无非就是与同龄人进展的一场马拉松竞赛，一路上，我们难免会把自己和别人作比拟：看谁得了教师的嘉奖，看谁又取得了大的进步。 在教师的指引下，在父母的教育下，我们走上了一条“早已铺好的路”。 由于前面有人走过，所以初走别人路时满怀信念，总是期盼着自己能获得与前人一样的荣耀。但走着走着，有人发觉，这一切并非想象之中的那样美妙-别人干起来兴趣盎然的事，在自己看来却并非如此；人家能轻松跨越的地方，在自己眼中却如高山一般难攀。 难到是自己生不如人吗？莫非是自己的努力不够吗？ 答曰：否！ 这个世界上总有一条路是自己的，何必踩别人的影子生活，坐在别人的头上摘苹果，走别人的路胜利呢？ 走自己的路，虽然比走别人的路困难，但是，只有在自己的路上才能够体会到一些别人体会不到的东西。哪条路上没有坎坷，胜利岂能缺少拼搏呢？ 让我们怀一颗顽强的心，揣一种必胜的信念，走上属于自己的路！ 第四篇：踏踏实实走自己的路 踏踏实实，走属于自己的路 年度工作总结 不知不觉，在教育处这个工作岗位上已经整整一个学年了。我经常想，我是够幸运的，总是在根底不厚实时得到按常理不该我所得的：从一般教师到班主任，从班主任到教研组长，从教研组长到团委书记，从团委书记到现在的教育副主任我总想，社会对一个人工作道路的安排，有时是由不得个人多加选择的。作为个人，那就不要多去思前想后，左顾右盼，而应静下心来，尽量发扬自己的特长，努力把安排到的角色演好。甘于淡泊的积存，不管别人是否这山望着那山高，不管四周一时是否有知音，我总是想方设法耐住孤独，定下心来，去细心从事自己期望做好的教育工作，把诸多感情和各种心智倾注于此，积蓄力气，集中留意力，修炼修养，不急躁，不功利，在冷静、安静中进展。根底不够，学问不厚，阅历缺乏，那就尽量去学，信任上天不负苦心人，有志者事竟成！可以说，这是我始终坚持的信条，进修学习也好，教书育人也好，教学讨论也好，组织治理也好，无不围绕这个基点，我只想踏踏实实走好属于自己的路，让我的工作能够得到大家的成认：学生、家长满足，同行、领导满足，我就得到最大 的满意。 回忆一年，我觉得今年我最大的收获是：我找到了我的教育的理念一切为了学生的进展。虽然是短短的九个字，其中包含了我在七年中关于教育教学是什么、为什么的苦苦的思索，其中渗透了我对新课标学习的深刻感悟，可以说一切的一切，归根倒底都是为了学生，为了学生的进展，为了给学生的进展创设最优的因素。这九字的熟悉，是我内心的真实，是我思想的洗涤，给我以重生的感觉。所以，当学生解出了难题，当学生理解了我的话语，当学生的目光与我沟通，当学生捧回了数学竞赛的奖状，我都赐予赞许的眼神、鼓舞的语言、会心的微笑。走到学生中，感受他们无瑕的心灵，体会他们美妙的语言，探究他们顽皮中流露的才智，关注他们受挫时隐蔽的胜利。全心全意地善待每一位学生，批判中含有鼓舞与期盼，学生的学习便有内在的自觉要求；提倡教学是师生最好的合作，诱导中伴着真诚与热忱，学生便有了进步的欢乐和共性的进展。 做教坛不懈的探究者，构建开放式的教学模式将是我不断挑战自我、实现抱负的又一个新目标。我将讨论以学习者为中心，学生自主活动为根底的教学过程，让有限的学习时空为学生的无限进展效劳，让学生在各种各样的学习活动中大胆想象，主动探究，不断制造。 教育事业是常青的事业。我情愿做一块绿色的草坪，去容纳万千学生的笑声！我将踏踏实实地走好自己的教育之路！ 第五篇：走自己的路,坚持下去 告辞童年 童年，似一首欢快的曲子，而我们，是一串串跳动的音符；青春，似一支美丽的舞蹈，而我们，是一步步优雅的舞步。告辞童年，我们迈向青春的舞台，一个新的开头。 童年的我们，时而笑，时而哭，但我们很幸运，身边总有一些人在悄悄的劝慰我们；童年的我们，总是稚嫩的问这个问那个；童年的我们，没有感受过社会的简单，生活的艰辛，不懂的为自己的抱负而奋不顾身的奋斗；过童年的我们，一心只想着玩，无忧无虑的玩，童年用三个词形容：天真，自由，欢乐。长大后的我们不拥有异想天开的特权，不在肆无忌惮的哭笑 ，但我们从未藏起自己幻想的翅膀，照旧张开翅膀，让梦飞行。青春，是人生中最最珍贵的时间，也是最简单流失的时间，肯定要倍加珍惜。青春的我们，爱梦想，有好多幻想，我们在这个没有硝烟的战场上，在这布满困难的道路上，奋勇“杀敌”，哪怕已经摔得的片体鳞伤，但勇于挑战的我们一次次爬起来，向前方微微笑，再次冲了上去，由于我们明白，只有坚持到最终的才是真正的王者，才会到观赏的胜利的彩虹。 人生是仅售单程票的，我们只能选择前进，无法返回。送走童年，只留下最初的幻想，拥抱青春，为童年留下的幻想而努力，在青春的旅程中奋进吧，不要留下一点圆满，尽管是失败，但我们曾经努力过，拼搏过，我们照旧是最优秀的！