初中排球的教学设计.docx

初中排球的教学设计 任课教师：xxx 任课班级：八年级(3)班 上课时间(本单元共9课时，本课为第7课时) 教学内容 1、排球(垫球、上手传球) 2、嬉戏(跟我学与跟我竞赛) 教学目标 1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参加排球运动的学练，使80%-85%以上的学生能较娴熟把握排球技术;70%-85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。 2、通过跟教师学动作、与教师共同竞赛等多种嬉戏形式，调动学生积极学练的情感，培育学生终身参加体育熬炼的习惯。 3、在整节课的教、学、练过程中进展学生的灵敏、速度、力气等身体素养。 4、培育学生良好的思想素养，为适应社会打下坚实的根底。 教学重点 1、良好素养的培育。2、排球垫球的次数，上手传球的手型。 教学难点 1、垫球中掌握球的力量。2、步法与手法的协调协作。 教学程序 (一)课堂常规(2分钟) 教师活动 1、教师提前到达上课地点，等候学生，协作体育委员整好队。 2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。 学生活动 1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。 2、向教师问好。 3、明确内容作好预备。 (二)身体预备(9-10分钟) 教师活动 1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的竞赛的方法。 1)教师下令指挥并鼓励学生。 2)拿放球竞赛2或3次。 3)教师参加和学生同乐。 2、持球分四小组曲线跑。 1)教师要求各小组长要带好队伍。 2)教师参加指导鼓励学生，刻苦学练。 3)小组长领操。 3、教师哨音集合队伍。 学生活动 1、学生认真听讲，明确拿球竞赛的方法与要求。 1)学生在教师的指导下积极参加。 2)学生进展拿球竞赛。 2、组长仔细带着本小组学生进展曲线跑。 1)小组成员协作小组长指挥。 2)各小组之间相互竞赛。 3)小组长领做时，指挥队伍要大胆地进展。 3、集合队伍。 (三)排球教学(20分钟) 教师活动 1、排球教学(垫球) 1)示范、讲解、提出要求。 2)指导学生自练垫球每人完成20-30次。 3)教师不断地指导鼓励学生练习。 2、集体练习排球垫球 1)集体自垫20-30次。 2)进展间直线垫球。 3)评价学练标准 优(行进间20米球不落地) 良(行进间20米球1-2次落地) 及格(行进间20米球3-4次落地) 3、排球上手传球教学 1)教师示范带着学生练习。 2)头前额上方自传练习。 3)集体练习1分钟4-6次。 学生活动 1、排球教学(垫球以自练为主) 1)认真看、仔细听，明确要求。 2)全体学生要刻苦学练努力完成20-30次。 3)学生在教师指导下改良垫球技术。 2、学生在教师指导下集体练习，采纳集体散点练习与一排一排动身练习的方法。 3、进一步学习排球上手传球 1)学生跟着教师仿照学练。 2)头前额上方自传练习。 3)集体练习时要全力参加。 4)充分展现自己的练习水平。 (四)排球嬉戏(3-5分钟) 教师活动 1、排球嬉戏与身体素养练习。 2、讲解、示范、提要求。 3、教师运用评价方法鼓励语言指导全体学生进展放球折返跑。 学生活动 1、排球嬉戏与身体素养练习。 2、听讲解、看示范、明要求。 3、学生集体练习折返跑。 (五)整理放松(3分钟) 教师活动 1、排球上抛放松。 2、拍打放松。 学生活动 1、球抛得越高越好。 2、自我拍打放松。 (六)小结 教师活动 1、小结本节课状况。 2、布置课外体育作业，长跑800-1000米。 3、第一小组男生归还器材。 4、教师宣布下课，师生再见。 学生活动 1、学生全神贯注听教师小结。 2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。 3、第一小组组长负责归还器材。 (七)场地器材 排球场、排球40个。 (八)运动负荷估计 1、学生实际练习时间18-20分钟。 2、练习密度32%-45%。 3、平均心率115-130次/分。 初中排球优秀的教学设计2 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1、 学问与技能目标 通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培育学生积极参与体育活动的态度， 并主动参加熬炼。 2、 过程与方法目标 通过学习双手正面垫球，可以进展学生的力气，灵敏，协调等身体素养。 3、 情感态度与价值观目标 在排球教学过程中，培育学生克制困难、坚韧拼搏、与他人亲密合作的良好品质及 团结协作的力量。 教学重点 垫球时的姿态，击球点，身体与手臂的协调动作的连贯性，协调性。 教学难点 垫球时全身的动作协调和对垫球部位的掌握。 教学工具(或教学预备)：排球(一人一个) 教学过程 (一)开头局部：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。 (二)预备局部：15分钟左右时间完成。教师带着学生做徒手操，带学生做排球根本步法。 徒手操：(1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)振臂运动 (4)体转运动 (5)俯背运动 (6)弓步压腿 (7)侧压腿 步法练习：排球预备姿态和根本移动步法的练习-学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。 (三)根本局部： (1)教师讲解示范：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂距离处，击 球点为手腕上10厘米处。击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。 (2)学生练习： 1、徒手无球仿照练习：学生成体操队形散开做徒手无球仿照练习。 2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。 3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。 4、两人抛垫练习：两个学生一组，距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。 5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，距离3米左右。 (3)竞赛嬉戏：站队4列，每一列为一组，每组分为两队。每组两队成对面站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。 (四)完毕局部： 1.整理放松：协作音乐，进展形体拉伸放松练习。形式的变换，学生更感兴趣。同时培育学生运动后准时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。 2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批判为辅，鼓舞学生。 3.整理器材：培育学生喜爱劳动、疼惜公共设施的意识。 本课估计： 最终学生能在教师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。完成率在95%左右估计平均心率为130-135次/分。最高心率为180次/分，消失在40分钟。运动密度为45%，运动负荷为中等。 初中排球优秀的教学设计3 本课设计的指导思想： 依据新课标的要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进学生身心全面进展为目标，以安康第一·欢乐体育 ·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的根底。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取团结合作等精神。 一、教学内容： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、剧烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以进展学生跑、跳等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量。 二、学情分析： 本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习力量较强，有肯定的.根底，但大多数学生把握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的熟悉。采纳启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 三、教学目标： 以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想。注意培育学生的终身熬炼的意识，使学生在欢乐中把握熬炼的手段，参与体育熬炼，增加身心安康。 1。 熟悉目标：熟悉排球 排球技术规章 及其文化 2。 技能目标：学生根本把握垫球技术，进展学生的灵敏性和协调力量。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的根本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的力量。 3。 情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作构造，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作。 五、教法与学法： 教学是教师传授学问与学生学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1。启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的根本学问，激发学生的学习兴趣。2。分解法：学生从简到难的学习，学生更简单把握技术。3。嬉戏法：通过嬉戏活泼课堂气氛，稳固技术，培育学生的协作力量和集体主义精神。 学法：1。尝试法：进展学生制造力量，充分表达学生的主体性。2。展现法：通过展现有利于学生进展制造性的学习。3。嬉戏法：提高学生的兴趣，活泼课堂气氛，稳固技术。4。评价法：通过评价进展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 六、 教学过程： （一）情境导入（10） 1。 课堂常规 2。 本课的教学内容、目标及要求。 3。 队列的变换练习 4。 球操。为了使学生精神兴奋，到达热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培育学生的情趣。 （二）增智促技局部（30） 1。 自主学与练（5）： 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所熟悉、所了解的垫球技术和练习方法。 2。 学习和进展（20） （1）展现挂图：通过观看挂图和讲解使学生熟悉排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的熟悉，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看教师的示范动作仿照练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是垫球的姿态、手型正确，使学生的理性熟悉转化为动作。 （3）自由组合，自由练习： A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的预备姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进展垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高掌握球的力量，保持好人与球的位置关系。同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的力量。 E自我展现：给学生肯定的空间和时间让学生展现一下自己的练习成果，充分表达学生主动参加和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。 （4）合作发挥（5） 嬉戏：接力竞赛 规章：分为四组进展竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是依据本课的内容安排这个嬉戏，再次稳固垫球技术。同时也培育学生的协作协作，团结合作力量。 （三）恢复身心局部（5） 1。在教师带着下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2。对本课进展小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。 3。布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比拟齐全，根本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 八、估计课的效果： 估计课的教学目标根本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的根本动作。估计课的平均心率110120次/分。练习密度3540%，