初中地理教研工作总结.docx

初中地理教研工作总结 初中地理教研工作总结 初中地理教研工作总结 在市教研室“让更多的人承受更好的教育，加快济南教育进展，全面提高教学质量”思想的指导下，在高新区教育局的关怀和领导下，我们地理教师队伍不断扩大，教研工作井然有序，并取得了肯定的成绩。 一、深入推动新课程改革，更新教育观念，培育创新教师，积极探究教师力量达标制度。为使青年教师快速进入新课程改革，对初一地理教师和新转行教师进展了新课程培训，并进展新课达标考试,使他们新课程理念得以形成和提高。 完成了市教研室打算在初一地理教师中组织人教版地理教科书七年级（上）“地理课堂可持续进展教育教学案例及学生活动设计评比”，于6月底交的电子稿。参加了市组织的初中学业复习工作会，就一些详细事宜及相关说明。为我区全体八年级地理教师供应了复习依据。组织了初中地理省优质课活动。参与了市教研室组织的教研员各项教育教学的工作会议。仔细的领悟了精神贯彻到我区教学实际中去。有利的指导了我区教学工作二、强化集体备课，提高课堂效益。 1、我们不仅形成了有效的听课制度，而且初步形成了集体备课机制。我们先后在初一、初二举办了骨干教师示范展现课和青年教师汇报课，大家在讲课和听课中沟通阅历，共同提高。在初二我们进展了三校集体备课，深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的构造体系、内容，理解编写意图，从学生实际动身，细心设计出切实可行的授课规划，课堂教学效益有了很大提高。 2、搞好初中地理学业测评考试的教学、复习的方向与命题的研讨和指导。集中精力，抓好初二教师的教研工作。我们三个学校的初二教师形成集体备课分工协作，沟通阅历，网上联系沟通体会，统一测试沟通试题的沟通机制。并组织教师积极主动的和兄弟县区教研员沟通，吸取阅历。 3、仔细组织初中地理命题设计活动，命制高质量试题，并筛选、编制成型和具有初中地理学业考察特点的模拟试卷，供应全区初中地理学业考察复习课使用。 4、组织初中年级地理学业考察的研讨活动。制定复习公开讨论课、观摩课以此为平台绽开期末复习分析活动，研讨市里的初中地理学业考察复习工作的精神，制定措施，落实到教学实际中去，有效地指导了复习工作。5、胜利组织编写地理进展性试卷，在全市试题沟通中受到同行们的始终赞扬。 6、胜利组织了高新区地理优质课评比活动，选拔人员参与市优质课评比中获一等奖。 三、努力搭建平台，促进教师素养提高 首先，我们采纳走出去，请进来的方式，给教师创立学习沟通时机。我们先后组织教师到甸柳一中、燕山中学、济南五中等兄弟学校听课、沟通。组织教师到槐荫、历下、市中、天桥参与集体备课，收到良好效果。 其次，设计好学业评价方案，落实新课改理念，提高课堂教学的质量。为了指导平常探究式教学，更好的落实学生自主学习的新课改理念，促进教学方法的转变。我们把新课改课程标准落实到每一单元的调研评价中，仔细讨论组织制定评价试卷并与广阔教师进展沟通，并制定每一道题确保与新课改理念相符，给教师教学检测反应的一个参照物。有利的提高了教师教学理念和课堂落实新课程标准效果。 第三、我们教研组还创立了地理教学网络，设立公共邮箱，便利了区内地理教师的相互沟通。 四、存在缺乏：1、教师现代信息技术水平有待提高。2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强。 五、努力方向：1、从教研员的角度，连续虚心学习：向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一局部，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。2、连续制造性的开展形式多样的教研活动，不断探究符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素养。不断熬炼我们的教师队伍。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。3、连续为一线教师制造展现自己才能的时机。一如既往地公开、公正、公正地发觉新人，培育新人，充分发挥骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。4、连续坚固树立效劳意识，尽心尽力地搞好教学讨论。 201*.6. 扩展阅读：初中地理教学工作总结 初中地理教学工作总结 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初一(1-7)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于其年级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、积极仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、取得了较好的成绩。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里布满信念。 友情提示：本文中关于初中地理教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中地理教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。