初中课文藤野先生预习学案范本初中藤野先生教案(九篇).docx

初中课文藤野先生预习学案范本初中藤野先生教案(九篇)2023年初中课文藤野先生预习学案范本一 吾时常梦想拒职高于千里之外，仰头踏入元中之内。然而梦想是美妙的，现实是残酷的。此校对吾来说是可望而不行即的。最终实现了拒元中于千里之外，卑微爬入职高。 三年来吾深读故事会、读者等众多奇书小说，时常观新闻阅报纸。但不见成绩上涨，照旧下跌，这是为何？ 聒噪！聒噪！尔等这般聒噪让吾如何用心苦读？ 千日来，光阴似箭，刺眼间飞之而过。从前三年，受尽各般嘲讽；今朝毕业，挥泪告辞众生。近日来，吾苦读诗书，领悟一诗： 从前才子陨落， 今朝尚未崛起。 数年后，待我东山再起， 方才可，震慑同学好友。 明日复明日，明日何其多？明日是今日的连续。明日照旧做着今日之事，为何？ 不知！苦恼！ 时间在消逝，吾特别纠结！ 2023年初中课文藤野先生预习学案范本二 我从事了多年的初中思想品德教学工作，我一向在思索：学生在不一样的状况下，一般会处于什么样的心理状态之中;当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不一样的学生，教师应实行什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自我在教育教学中的行为毕竟可能会给学生带来什么样的影响。 透过不断的教学反思，我认为应对此刻的学生，教师需要投入和付出的不仅仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和敬重学生、信任学生连在一齐的。学生需要教师的抚慰，希望教师的理解，同时更可怕受到来自教师的损害。所以和学生相处，务必用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。 我信任扎实的根本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师必需会被学生所成认，必需会受学生爱戴。这必需是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进展不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。 美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=阅历+反思。试想一下，假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师务必着眼于自我教学行为的改善，透过自我对教育教学活动的自我觉察，来到达或提高自我的教育教学效能。在从教的两年当中，本人就一向在进展教学反思，以求促进自我的教育教学工作。 有人说：“课堂教学是一门圆满的艺术”，再好的教学总有它缺乏的地方，总有须待进一步改善、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圆满”就是这个道理。平常在教案书写中，除了贴合学校要求外，我力求构成自我的特色。每份教过的教案，我都会仔细的回忆并进展诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进展分析、沟通，最终发觉并提出解决这些教学“病理”的对策。“他山之石，能够攻玉”，平常我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进展对话沟通，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自我的课进展比拟。透过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。 时代召唤创新教育。传统的思想品德课堂存在很多弊端，如：教师讲授多，学生思索少;师生一问一答多，学生探讨讨论少;教师启动问题多，学生启动问题少;强求全都多，进展共性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的共性和潜能，不利于创新人才的培育。作为教师，就应充分地正视和严厉地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学资料的处理、教学设计的讨论、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。