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初二期中考试反思总结500字 英国教师联合会(National Union of Teachers)讨论指出，愈来愈多学生由于担忧考试，而消失焦虑病症。 报告对八千名师生进展调查，显示在考试成绩上钻牛角尖，反而限制孩子们的学习。 英国教育当局则回应，表示教育的目的，是让学童了解自己的潜能，因此考试是必要的。 这份讨论考试机器?分数对于孩童与青年的影响由英国都会大学(London Metropolitan University)教授梅林哈钦斯(Merryn Hutchings)主持，认为英国学童的心理安康和幸福感，都受到考试成绩挂帅的教育文化损害。 所谓“考试”是泛指大大小小的国家考试、校内考试、学习评量等，英国政府以这些考试成绩，作为学校排名的标准。 多数参加调查的教师们都同意“学生在考试前变得特别焦虑”。 一位教师说：“我观察十岁的孩子完全崩溃。” 另一位教师则说：“我必需让一个孩子请假，由于他太担忧最近的考试成绩，以至于无法参加任何课堂活动。” 考试对成绩好或不好的学生都有影响 该讨论得到英国心理安康机构“年轻心灵“(Young Minds)的支持。年轻心灵主任露西罗素(Lucie Russell)表示：“在压力锅、考试工厂般的学习环境下，师生双方都承受极大的压力。” “很多我们的辅导对象说，他们感到自己全部的价值，都由考试成绩来打算。这特别不利他们幸福感和自尊心的建立。” 依据讨论，考试对成绩好或不好的学生，造成的影响是一样的。 一位中学辅导主任指出：“那些成绩较好、以及父母较重视教育的学生，承受的压力更大，由于外界对他们的期望更高。而那些成绩较差、或是父母不重视教育的”学生，也一样苦痛，由于学校教育不适合他们。” 这份讨论同时认为，考试成绩挂帅损害师生关系，由于教师们在考试的压力下，无法从不同方面来熟悉孩子。 一位中学教师坦诚：“在我眼里，学生被看成红色(不及格)、绿色(及格)、或是紫色(优异)，而不是一个个独立的个体。“他知道这样不利教学，但却无法抗拒考试的影响。 考试等于告知教师跟考试无关的都不重要 全国教师联合会主任秘书凯文寇特尼(Kevin Courtney)表示：“考试制度等于告知教师们：跟考试无关的教学活动都不重要，使教学工作变得更困难。整个学校教育就是为了到达教育当局的期望。我们的讨论说明，学校正在沦为考试工厂。” 他认为教育当局的标准“毁坏了孩童们的学习阅历”，学习阅历应当是欢乐的、让孩子们有“终身追求学问的渴望”。 英国教育部的立场，恰与教师联合会背道而驰，教育部发言人说：“我们对社会的承诺，是保证每一个儿童都受教育，并从中了解自己的潜力。 这正是为什么，我们要推动严格的新课程，提高教学标准，采纳世界级的考试和问责制度，嘉奖表现好的学校，培育每个孩子成为优秀人才。” 【初二期中考试反思总结500字】