初中美术教学工作计划模板7篇.docx

初中美术教学工作计划模板锦集7篇 一、学情分析 通过初步摸底，发觉七年级学生学习美术的积极性较高，积极参加活动的主动性较好。但学生视野比拟狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的学问构造。 初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的熟悉也有了肯定深度。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教材分析 本学期拟定十八课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣 ；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教学目标 (1)、通过观赏优秀绘画作品，熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例，提高学生对美术的熟悉；进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)、培育学生的绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 (3)、通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然萌生喜爱之情。 （4）、熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。通过对学生装、校园环境艺术品的观赏与模拟设计制作活动，启发学生积极探究各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域学问、技能的力量。 （5）、通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、颜色、构造、功能及其有用性。 四、教学重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和力量，例如学生的绘画技能、学生的观看力量、学生的自主学习力量，最终到达自主观赏和自主创作。 五、提高教学效率的主要措施 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 2、仔细地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量 3、仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 初中美术教学工作规划 篇2 这学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下规划。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能打算了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应制造活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术制造力量是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想： 进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养的目的。 二、教学目标： 1创新精神培育目标 1）初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。 （2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。 （3）逐步提高独立思索力量，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的力量。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的力量。 （4）初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进展造型表现的力量。 （5）逐步养成形象思维力量，提高综合思维水平。 2实践力量培育目标 （1）初步把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等根底学问，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 （2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 （3）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 （4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和猎取视觉信息。 （5）积极参与美术课外活动，在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。 三、教学重点难点： 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 四、主要教学原则 （一）全面性原则 （二）主体性原则 （三）实践性原则 （四）进展性原则 （五）民主性原则 （六）开放性原则 五、教学内容进度： 初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课； 期末授完初级中学美术教科书第一册915课； 初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课； 期末授完初级中学美术教科书第三册415课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进展审美教育，使学生获得美术根底学问和根本技能，促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的力量。 面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的共性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地熟悉学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的”学问传授转变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践力量培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面表达。 要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与制造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的进展，为培育学生创新精神和实践力量创设相宜的环境。 初中美术教学工作规划 篇3 一、教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。 要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型o表现领域，设计o应用领域，观赏o评述领域，综合o探究领域。四类中仍以“造型o表现领域“为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： （一）学生状况分析： 七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 （二）教材状况分析： 本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价，并体会画家的创意思路。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。包括运动会的海报设计等。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实践力量，培育安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习力量和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶学生情操，进展学生的感知力量和形象思维力量。 造型o表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计o应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进展简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏o评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。 综合o探究课：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。 （一）、教师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 （1）、做好课前预备，细心制作教具。 （2）、运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 （3）、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）、敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 （5）、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 （二）、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的力量。 六，教学进度及课程安排： 12周 美术是制造性的劳动 2课时 34周 颜色的魅力 2课时 56周 春天的畅想 2课时 7周 凝练的视觉符号 1课时 8周 亲切的使者 1课时 9周 喜悦与收获 1课时 1011周 招贴广而告之 2课时 1213周 盛情邀请 2课时 1415周 独特的装扮 2课时 16周 平面设计的盛宴 2课时 初中美术教学工作规划 篇4 美术教学在素养教育中具有非常重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培育学生探究和实践的力量，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺当进展，现将学期规划如下： 一教学原则： 结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展供应了很好的平台。教师乐教，学生乐学。 二、学情指导： 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析严密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，打算了教师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。 3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积存素材。同时，为校园文化建立奉献力气。 4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积存珍贵阅历。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生治理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中吸取所需养份，自我成长。 8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积存素材和智力支持。 9、依据学校安排结合本组规划，积极参加各项美术展评活动和校园文化建立。师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。 篇五：美术教学工作规划 暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进展了肯定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。 在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学气氛、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学规划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的规划。 一、指导思想： 以学校总体规划为指针，以教育处教学规划为引导，努力为学生的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，培育学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世纪的人才做着奉献。 二、本学期的任务目标： （1）、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的状况做好因人施教，抓重点、带全面。 （2）、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣， 介于这样的一个问题，我还是规划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法也许的归拢起来，能够根本到达肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进展。 （3）、我规划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。 （4）、八年级初步把握素描几何体的根底学问、绘画技法的理解与把握。更深层次的临摹、写生颜色静物和素描人物等学问技能。 （5）、我规划结合新入学的初中学生的特点，培育学生多方面的素养和力量，诸如审美力量，集体主义精神和团结协作力量等。 （6）、积极参与美术课外活动，在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进展指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。 （7）、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术教师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 我的规划是要依据详细状况而转变的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和转变有利于学生学习的美术教学课程。 总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，听从安排。在教学工作中更盼望得到各位领导和同事们的支持、帮忙与指导，使我的个人素养、力量及教学水平渐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的进展。 初中美术教学工作规划 篇5 一、教学分析 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探究”、“观赏 评述”。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特别处理 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3.依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4.要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1.留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2.留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 初中美术教学工作规划 篇6 一、指导思想 提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，进展安康共性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。 二、教学学情分析 初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学问的把握存在的差距也很大，局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。 三、教学任务与目标 本册划分为五个单元，共17课时，内容如下： 第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 其次单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培育学生喜爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最根本的造型语言和表现方法。 第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的喜爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。 第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生喜爱生活、喜爱学校的情感，以及发觉美制造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的力量。 第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。 四、提高教学质量的主要设想与措施。 1.采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 4.观赏课局部，主要采纳讲授的方式进展教学，注意帮忙学生在学习中把握肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情。 5.技能技法课局部，本学期将着重培育学生的动手力量和创新力量。为了到达这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会观看，学会制作，充分发挥学生的自主性。 五、教学进度安排 第一单元：约2课时 其次单元：约5课时 第三单元：约4课时 第四单元：约5课时 第五单元：约1课时 初中美术教学工作规划 篇7 新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学规划如下： 一、学情分析： 初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的熟悉有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这根底上可以更好的进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差，起步慢，因此要着重抓根底训练，使他们在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教材分析： 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、争论、评述课；其次单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻；第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教学的主要任务和要求： 1、观赏与评述：通过观赏感受，熟悉和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。 2、造型与表现：本册主要开头接触了结中国画，了解中国画的根本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，熟悉美术的文化性与历史继承性。 3、设计与应用：熟悉设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的颜色搭配和现代居室的颜色搭配，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的有用性和美感。 四、教材的重点和难点： 1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分熟悉，就需要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚兴趣。 2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。 3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、颜色和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，把握设计的根本规律，即功能性与美观性的统一，有用性与品位性的统一。激发学生的制造灵感，增加敢于制造的信念，体会制造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育制造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术：学生体验不同的颜色及色调给人的感受。让学生尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。进展学生有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。