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初中英语教研组工作总结（通用15篇） 初中英语教研组工作总结 时间：2023-07-22 10:14:36 专题 投诉 投稿 初中英语教研组规划 推举度： 初中英语教研组工作规划 推举度： 初中英语教研组教学规划 推举度： 初中英语教研组工作规划 推举度： 教研组工作总结 推举度： 初中英语教研组工作总结（通用15篇） 一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回忆过去的工作，倍感充实，收获良多，这也意味着，又要预备开头写工作总结了。信任许多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编为大家收集的初中英语教研组工作总结，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 初中英语教研组工作总结 篇1 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展群众备课。做到有规划、有目标、有实效；做到讨论教学资料、学生实际、教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位教师进展讲课，群众评课，每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 总之，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 初中英语教研组工作总结 篇2 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必需的成绩。但也有一些值得思索和改善的地方，现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习根底教育论文课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育论文阶段的四个根本任务，要仔细学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际专心撰写英语教育论文教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育论文教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要专心组织群众备课，做到有规划、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。群众备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四其次节课为群众备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论论文活动，围绕相应的讨论论文专题，组织相应的公开课、讨论论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强初三班工作的讨论论文，提高毕业班教学效率。 组织初三英语教师仔细学习课标和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培育，要重视学生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。 四、其他工作 1、细心组织，仔细辅导，组织初一学生参与全市中学生英语口语竞赛，并且获得一等奖。 2、组织初一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。 3、合理安排和组织初三学生进展人机对话口语模拟考试。 初中英语教研组工作总结 篇3 随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定资料、定中心发言人），以个人自学和群众沟通相结合的形式，组织教师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓舞教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力建立教研组特色 在教研组的日常治理工作中，我们组确立了“全员治理”的理念，构成了全员参加、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的治理网络，在学校治理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实各项常规工作，努力建立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有规划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化治理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的规划，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师群众备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新； 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放； 再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起争论“我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位”，专心的向其他教师请教，把好的教学推举以教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论、学习、争论、反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研潜力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，专心投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题讨论，促进教师成长。 我们组的每位教师都参与了国家级课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验规划，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时向专家和领导请教，更注意对试验过程中讨论数据和资料的积存和收集，为撰写教育教学论文带给了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的潜力，这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分表达。 3、以教育叙事为依托，提高科研水平。 每位教师都能专心仔细撰写教育故事，不断对自己的教学行为进展反思，促进了教师们科研水平的提高。 4、注意资料积存，资料治理到位。 自开展评价课题试验以来，每位教师专心投身到试验之中，为试验收集和积存各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位教师的成长。 五、取得的成绩。 在教研组各位教师的共同努力下，每周二、四的英语播送从未连续过；每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培育学生的综合实践潜力按时开展，通过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展现，比方：英语歌曲、演讲等，专心参与县组织的英语才艺展等；有三位教师在县英语教师博客评比中获得三等奖，一位教师执教的新课标达标课受到领导的好评；教师们专心参加网上备课；在家长开放日活动中，每位教师所上的课得到家长的高度评价；教师们撰写的教育叙事屡次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。 固然，我们究竟是个年轻的群众，在工作中还存在着许多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 初中英语教研组工作总结 篇4 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的敬重，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组教师的素养，教研组组织教师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。 三、专心参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，专心推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正表达了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其注意青年教师教学标准的培育，专心鼓舞他们参与教学实践活动，不仅仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保存，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们专心开展校本专题讨论，使教师成为教育教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各年级段教材的语言学问点，进展系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的根底。 初中英语教研组工作总结 篇5 xx中学初中外语组现有教师18人，高级教师3人，中级教师10人，拥有xx市学科带头人2人，教坛新秀1人，担当班主任工作教师14人。我组是一个团结、向上的群众，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建立、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育外语人才的社会需求，在此根底上，构成了我组独具特色的教学特点。 一、以“群众备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量 群众备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障； 二是探究群众备课的新途径，在保障教学质量的根底上，各备课组探究多样化的备课方式； 三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学讨论，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识； 四是构成了群众备课的流程，即教师通读教材，讨论课标，构成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研争论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案； 五是开展不同课例的备课讨论。平常教学中遇到的任何问题，大家准时碰头争论，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，群众攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了教师参加教学讨论的主动性和自觉性。 二、组织安康搞笑的英语活动，以活动促进师生进展 为创设英语环境，营造良好的英语学习气氛，培育学生学习英语的兴趣和提高英语语言潜力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动： 1、英语特长风采展现。我们此次活动分为三大版块：英语书法竞赛、英语小报制作竞赛和英语演讲竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习英语的兴趣，学生在活动中得到了进展，同时我们教师在活动中得到了熬炼和提高。 2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词嬉戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体教师的细心辅导，我校学生屡次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。 3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢送，英语角成为英语教师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有教师特地负责，帮助外教设置好每周的主题资料。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景学问以及先进的教育教学理论。 三、辛勤付出，成绩显著 我组教师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过教师的辛勤付出，教育教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了很多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。 四、反思与探究 在进展群众备课时，对群众备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有到达讨论性的目的。今后我们将围绕“群众备课”，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。 教研组是群众从事教学讨论的组织，它是分散教师的群体力气，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市根底教育的进展作出我们的奉献。 初中英语教研组工作总结 篇6 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。依据市教研室的有关精神、本校的教育教学工作规划，结合本组的实际状况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性；加强了组内外教师的沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，鼓励教师适时反思和总结，提高专业水平和教学力量，加强了教研组的建立；细心营造有利于学生安康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。 一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念 本学期组织学习了英语课程标准、英语课程标准解读中局部内容，进一步明确了英语课程在根底教育阶段的“四个根本任务”，特殊仔细学习了课程标准中的“六个根本理论”，并用这些理念来指导我们平常的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。 二、落实了教学常规，进一步深化了教学实效 加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课，每次活动确定主题和中心发言人，做到有规划、有目标、有实效；做到讨论教学内容、学生实际、教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。另外，各教龄段教师要明确了备课要求，提倡有创意地备课，逐步完善备课模版，形成特色。 课堂是教学的主阵地，上好每堂课是教师最根本也是最切实际的要求。组内教师积极开课、听课、评课，深入课堂，各年级段开出了相应的公开课或观摩课：陈淑玲教师（七年级）、郑林平教师（八年级）、邵雪花教师和潘献新教师（九年级），相互学习，相互切磋，共同讨论探讨，以求自己和组员的共同进步和提高。 作业是课堂教学的延长，以作业为抓手，渗透学法指导。本学期的期中作业检查后，特地进展了反应和探讨，就关注学生作业的稳固度、学生思维的深刻度，学生作业评价的参加度，进一步改良作业的形式、数量、质量，表达作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性，使教与学更有效地结合等问题绽开了初步的争论和尝试，初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的讨论，渗透学法指导。潘献新教师的组内专题讲座初中英语作业的面批和作业错题档案建立的讨论就是一个尝试。 力求在教学过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 三、加强了组内外沟通，进一步促进了共同进展 通过组内教师专题讲座，加强了组内学习沟通，共享了教学中的欢乐，分担了教学中的困扰。各年级段教师依据教学特点和实际状况，确定主题，专人负责，大家献计献策，共同探讨，聚拢体的力气和才智，为自己为教学做些实事，促进了共同进展。本学期的组内专题讲座：金秀珍教师的初一连接阶段的教学心得、石芙娜教师的谈小学英语和初中英语的连接、刘春颖教师的在初中英语教学中如何防止两极分化、方淑环教师的谈英语教学中的培优补差工作、项月花教师的英语应试技巧和力量的培育与提高、胡晓琼教师的英语直拼法以及潘献新教师的初中英语作业的面批与作业错题档案建立的讨论。 同时通过学校层面的主题研讨、专题研修、案例分析、阅历沟通、教学反思、专家指导、外联内引等多种形式的校本培训、校外取经，推动教师进入自我反思、自我完善、自觉提升、自我实现的良性循环。 积极响应学校，加强学科资源库建立，对教学资料和网络资源进展了收集和整理，实现了资源共享和最大利用。 四、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。本学期组织的学生活动如下：七年级英语书写竞赛八年级英语阅读竞赛九年级现场写作竞赛和英语口语考试模拟演练。 英语教师们的辛勤，是学校一道亮丽的风景线；匆忙的脚步，学生的拥围，急躁的答疑，孜孜不倦的教导，这是大家有目共睹的！一学期以来，我们留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩：三个年级段学生的英语成绩与同类兄弟学校相比，我们名列前茅；教师们在市案例、征文等各类竞赛中屡屡获奖。固然，我们深深知道，这些成绩的取得是离不开各级领导的关怀以及学校其他学科教师的大力支持与协作的”。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，比方中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、学生活动的趣味性等等，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗！ 初中英语教研组工作总结 篇7 近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮忙，使我激情满怀，布满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进展简要回忆： 一、教研品质 我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有规划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。 二、教研活动 为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内讨论课，全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进展评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，标准落实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到教师们的全都认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进展新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位教师屡次在市、区做讨论展现课，反响甚佳。 三、教学治理 为了有效开展教研活动，开学初，全组教师仔细学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起争论分析制定切实可行的教研组工作规划与各年级学科教学规划，细心设计教案，教学设计科学、合理、标准，坚持每学期都进展教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建立规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应效劳，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王文教师结为师徒，名为师徒，实际上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通教育教学的各种想法，她们常常主动争取我的帮忙，我也仔细学习她们在教学中的小创意，同时发觉自己的缺乏之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬教师在xx区小学青年教师教学根本功竞赛中获一等奖，在xx区青年教师根本功竞赛中获高年级组说课一等奖，屡次在市、区做讨论展现课，反响甚佳；王文教师在xx区小学青年教师教学根本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速、变化之大无不让人兴奋，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控力量，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。 四、教研绩效 在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成绩的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文信息技术让小学英语教学更精彩获中国电化教育学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的Presentation获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖，中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评比一等奖，xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评比一等奖，xx区中小学第三届“双优课”评比一等奖，xx市第七届中小学“双优课”评比活动三等奖，中心电视台“盼望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的讨论，获得结题证书；王文教师在xx区小学青年教师教学根本功竞赛中获三等奖，在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；庞立敏教师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；刘建建教师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用获中国电化教育学会论文评比二等奖”，小学英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国小学课堂教学沟通研讨展现活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的教育策略获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，xx区小学青年教师教学根本功竞赛三等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖；吕敬教师在xx市河东区试验小学做“教改大课堂”讨论展现课，做xx区小学共同体讨论展现课，xx区青年教师根本功竞赛高年级组说课一等奖，xx区小学“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈小学英语开放性作业的设计获中国电化教育学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用获xx区教育学会第16届学术年会三等奖，中心电视台“盼望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖，xx区小学青年教师教学根本功竞赛一等奖，xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获xx区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成绩，教师屡次荣获指导教师奖。 以上是近年来对我工作的一些简要回忆，固然，在还存在着许多的缺乏。我坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。 初中英语教研组工作总结 篇8 本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，大力推动素养教育，大面积提高教学质量。从整体状况来看。由于英语组大局部同志从教时间短，教学阅历缺乏，但于去年相比，我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和生气。为了提高全组成员的教学水平和业务素养，为丰乐中学的英语教学迈上新台阶，本学期英语组重点做好以下几件事 一、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。半学期内我们英语组担当了三次学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了肯定的阅历和为今后的改良确定了方向。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的学生。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、进一步优化课堂教学，加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，进一步 优化课堂教学，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 二、探究新型的师生模式，建立和谐的师生关系。 由于，我校地处偏远的农村，受传统的教育思想和教学方式，很难建立和谐友好的师生关系，这不利于教学的安康进展，也不符合现代教育思想和办学体制。因此，我们要求全体英语组教师放下教师的架子，在课堂上建立公平民主的师生合作机制，在课外，主动情近学生，让学生乐于与教师沟通，从而调动了学习，提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片，实物和多媒体创设情景教学，力求课堂多样化，生活化。初二加强学生口语和听说力量的培育，创设更多的师生互动，生生互动的时机。是学生乐学。初三重在理清学问体系，分层指导。为了学生的进一步进展，夯实初中的根底学问。 1、加强对学生的治理方面的讨论。在每周的教研组活动中，我们都对如何治理好学生方面沟通思想和阅历，确立了在简单的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时，我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 三、更加注意学生的兴趣和思维方法的培育。 1、教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括、推断推理和综合的力量及运用学问的力量。教师以学生为主体，仔细讨论教法。依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习兴趣。 2、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有适宜精选的随堂练习。实行超周备课。 3、要求写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高的现象消失。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 四、胜利的完成英语组各位同志的公开教学。 本学期，英语组大局部同志都有校级公开教学，为了使教学上档次，起到教研教改的带头作用，英语组全体同志仔细对待学校布置的各项任务，仔细备课，从而胜利的完成了三次公开教学。 我们通过定期的听课和评课活动，拓宽了教师的教学思路，使他们熟悉到自身的缺乏，能够利用课余自觉自觉学习教学理论，努力转变观念，吸取最新的教改信息，坚持长期的听课，评课和教研教改的活动，沟通教学心得，充分地学习别人的教学阅历，努力提高教改的实效。总之，通过这个学期的共同努力，我们泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为丰乐中学的教育教学作出新的奉献。